人工智慧以新的姿勢刷新了人類對它的認知，未來將在多領域發展
2017年是人工智慧技術全面開火、勇猛精進的一年，也是對未來全球科技和經濟影響深遠的一年。
無論人工智慧圈子內外的從業者，都開始正視這個可能會很快改變所有人命運的熱門技術。關注、學習、思考、實踐人工智慧技術及其相關應用，將是所有IT人未來多年將要面對的最重要的課題和命題。
【BAT人工智慧生態時局圖】
具備強大的AI技術儲備，並且有能力滲透到幾乎所有領域的玩家，目前來看主要還是BAT三家。這場AI「賦能」的戰爭，較量的是平台、技術、場景、生態等多方面的綜合實力。百度喊All in AI，騰訊喊AI in All，阿里蓋起達摩院。短兵相接的前夜我們繪製了一幅時局圖。
【李彥宏：移動互聯網讓我很緊張，但是AI讓我變得更放鬆】
李彥宏稱，移動互聯網剛到來的時候，百度被衝擊了一下，感覺腳跟站不穩，所以當時就警惕著，說一定要把移動互聯網拿下，這麼一種心情。但是當AI到來，我們心態倒是從容一點，因為七八年前，我們就開始做相關技術了。18年前，百度的成立，就是為了解決一個非常典型的人工智慧場景——搜索。雖然當時不是在用人工智慧的技術，但是這個問題正是人工智慧的問題。因此當這一天來了的時候，「人工智慧成熟了，我們也相對放鬆了：這一天終於來了。」李彥宏說。
谷歌CEO：人工智慧帶給我們的改變將超過火和電
谷歌公司CEO桑達爾-皮查伊周五在一場獨家採訪中探討了人類職場的未來，他聲稱：「人工智慧帶給我們生活和工作的改變甚至將超過火和電。」皮查伊和YouTube公司CEO蘇珊-沃西茨都認為，雖然人工智慧很重要，但是我們也必須對其表示擔憂。」
皮查伊稱，雖然追隨科技變化是重要的，但是人們有著人工智慧是否能夠崛起並搶走人類工作的擔憂也是正常的。他聲稱：「不僅政府需要扮演一種角色，而且對人們進行不斷的培訓也是非常重要的。在二三十年前，人們會前往學校獲得自己的職業培訓，但是現在已經不存在這種情況了。」現在的工作對於數字化理解能力的需求正不斷增長。據布魯金斯研究所的一項報告，在美國需要中等數字化技能的工作已經從2002年的40%上升到2016年的48%。
皮查伊聲稱：「自動化能夠取代人類工作崗位。這是無法改變的事實，我們全都需要承擔責任。」沃西茨稱：「我們不得不承認我們生活的這個時代存在著變革。我們所需要的是企業與政府之間更多的進行合作，形成一個能夠為人們進行再培訓的支持系統。包括YouTube在內的公司也需要付出資金為美國培訓勞動力。你需要與可靠的技術同時進步。」
【在比賽做閱讀理解上，人類第一次輸給了機器】
AlphaGO 的出現，讓人類體會到了人工智慧的強大實力。令人驚訝的是，它還在以恐怖的速度不斷地進步著。人工智慧的學習能力的確強大到令人類感受到威脅，但如果替它們找到合適的應用場景，這種「機器勝過人類」的案例反而不是什麼壞事。
近日，人工智慧又以新的姿勢刷新了人類對它的認知。在由斯坦福大學發起的 SQuAD （Stanford Question Answering Dataset）文本閱讀理解挑戰賽中，來自阿里巴巴和微軟團隊的人工智慧模型分別以高分戰勝了人類選手，位列榜單的前兩位。這是人工智慧首次在文本閱讀測試中戰勝人類，意味著人工智慧在自然語言處理方面已經達到了人類對語言詞句的理解層次。
【「索菲亞」的創造者計劃打造能使人們信任的超智能機器】
戴維·漢森此前曾在迪士尼擔任雕刻家，他的傑作是以奧黛麗·赫本為基礎的「索菲亞」機器人。現在，他的目標是創造出足以贏得人們信任的、超級智能的社交機器人，這種機器人擁有複雜的表情以及幽默感，漢森希望索菲亞能夠克服恐怖谷效應，不再嚇跑人類。
人工智慧進入高中課本！新課標改革2018秋季執行
近日，教育部印發《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》。這一修訂組織了260多位專家，歷時四年，修訂方案將從2018年秋季學期起開始執行。
據了解，這次「新課標」的重點是加入了人工智慧、物聯網、大數據處理等，據教育部介紹，這次修訂，各學科凝練提出了本學科的核心素養，明確了學生學習該學科課程後應形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力，並圍繞學科核心素養的落實，精選、重組教學內容，設計教學活動，提出考試評價的建議。其目的是切實引導各學科教學在傳授學科知識過程中，更加關注學科思想、思維方式等，克服重教書輕育人的傾向，把立德樹人根本任務落到實處。
此外，我國2017年7月印發的《新一代人工智慧發展規劃》指出，為搶抓人工智慧發展的重大戰略機遇，構築我國人工智慧發展的先發優勢，加快建設創新型國家和世界科技強國。另外，規劃指出要把高端人才隊伍建設作為人工智慧發展的重中之重，堅持培養和引進相結合，完善人工智慧教育體系，加強人才儲備和梯隊建設，特別是加快引進全球頂尖人才和青年人才，形成我國人工智慧人才高地。
隨著人工智慧等新技術新概念正式進入高中生新課標，勢必為我國下一代的人工智慧方面的培養形成優勢，學習知識，培養興趣，讓更多優秀的人才助力我國的人工智慧目標的實現。
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