三年級的孩子成績退步明顯，脾氣反而越來越大，怎麼辦？
今天接到朋友電話，電話里她聲音沉重，我瞬間擔心她遇到了什麼事，所以來不及寒暄，直接就問怎麼了？發生什麼事了？
她苦笑了一下，說：也沒什麼，就是想向你討教下教育孩子的事。
聽到朋友說這句話，我更懵了，因為她兒子是我朋友圈裡著名的好孩子，那地位就是「別人家的孩子」——經常拿各種證書、各種獎狀，功課班級第一，中隊長，還會鋼琴……
這樣一個孩子，他的父母居然有育兒困惑？
可事實就是：真有！
她兒子今年10歲，三年級。據朋友說，一、二年級時，大人坐旁邊盯著，孩子就能認真學習，所以成績還算不錯，看上去挺優秀。
但進入三年級，就有點力不從心的感覺，成績浮動也開始大起來。
孩子本來一直挺順，現在遇到如此挫折，慢慢就開始逆反，各種情緒都出來了，每天為了做作業，搞得全家雞飛狗跳。
父母批評，孩子就各種吵鬧，就這樣，每天完成課內課外全部作業，要花好幾個小時，導致每天都睡很晚，睡眠嚴重不足。
如此，朋友夫婦感覺有點束手無措了。
這是典型的三年級效應：一、二年級成績非常好，三年級突然下滑，並且孩子情緒變化大。
我曾寫過關於此的一篇問答，簡單來說，就是：
1，安撫孩子情緒
學習需要理性，而情緒這東西純粹是感性的，所以會干擾學習。
安撫孩子情緒，不能用強壓的，而要用肯定（有情緒也說明孩子有上進心）、疏導、分散的方式來安撫。
2，有計劃的學習
根據孩子總體課程的安排、學習的要求，劃分成每一天要完成的預複習內容，按自己的節奏來學習，不慌亂，沉著應對。
3，關鍵時候加碼
此時，孩子最需要的是恢復自信，所以不小看每次測驗、考試，但凡第二天要測驗，前一天都要著重複習。
今天寫下這篇，除了想借這件事說一下「三年級效應」，更想說：
一，你看到「別人家孩子」自覺，「別人家家長」輕鬆，似乎一切都渾然天成，殊不知他們背後的努力和困惑，一樣都不少。
二，帶著疑問努力學習，積極求教，是優秀人的常態。成功沒有無緣無故，一切都是一步一個腳印。
三，在學習中，看書固然重要，但更重要的是交流。
美國著名的大律師戴維.博伊斯，他是一名閱讀障礙患者，雖然看書對他來說實在太費勁，但這個缺陷並不妨礙他成為一名出色的律師。
接受採訪時，博伊斯說：我相信是認真、投入的傾聽、時常與人交流，並帶著自己的思考和判斷，讓我獲得成功。
最後，每個人都會展示自己好的一面，所以看朋友圈時，看到別人的娃如何出色，都淡定一點，不要一轉頭，把自己受到的暴擊全部發泄在孩子身上。
其實孩子和孩子是差不多的，著名心理學家M .Scott.Peck有句名言：除非存在智力障礙，不然只要花時間學習，就沒什麼問題解決不了。
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