為什麼我從不主動教孩子識字？
這是吸墨媽媽第012篇札記分享
「小米湯，過來看一看這些字你認不認識？」婆婆把幼兒園教孩子的認字卡片拿到女兒面前。講這個話題前呢，想先說點小背景信息。
我們老家後面有一所小學、一所幼兒園，由於現在農村的父母基本上都往城鎮里工作，所以陸陸續續的這所鄉村學校里的學生也相繼越來越少。現在這所學校里只剩下1位老師、一位食堂阿姨、5位上幼兒園的孩子。我的婆婆就是在這所鄉村幼兒園上班的食堂阿姨兼保育員。婆婆家呢就在學校的邊上，這學校的鑰匙也由婆婆保管了。
前段時間周末的時候，我和孩子回老家，午飯過後婆婆就帶著女兒去幼兒園教室里玩了。女兒一直以來，最熱衷的遊戲是過家家，把各種玩具當作鍋碗、菜系，自個兒玩得不亦樂乎！
「媽媽，這是我做的紅燒番茄，你吃吧！」女兒將一塊裝在盤子里的紅色小方塊遞到我的面前，讓我來評價評價。
我正準備開口，就被婆婆的一聲「過來看看這些字你認不認識」給打斷了。女兒好似沒聽見一樣，一臉憧憬地看著我：「媽媽，我燒得好吃嗎？你快說嘛。」
「嗯，味道不錯哦，這次有進步呢，不咸不淡剛剛好，酸酸甜甜很合我口味。」
隨後，婆婆舉著一張帶有鴨子圖像的卡片問：「來，這個念什麼字？」
女兒將卡片接了過來，正當我以為她會回應時，誰料這小丫頭將卡片隨手一放，笑眯眯地又去玩燒菜的遊戲去了。
「你怎麼又去玩燒飯的遊戲，你是想以後當廚師啊？」
說完這句話，婆婆又看著我繼續說：「幼兒園的小孩都認識這些字了，你也多教教孩子認字吧。」
如果你家婆婆說這句話，你會如何回應呢？你的孩子是幾歲開始認字的？是用什麼方式學習認字的呢？我啊，當時一臉淡然地回答：不著急。
而我對孩子是否識不識字，為何會表現地如此無所謂？
有一次接女兒幼兒園興趣班放學，碰到一個她同班同學的爺爺也來接孩子。我和他打過招呼後，接著又聽到他說：「這孩子學習受累，家長也跟著受累啊！」我只笑了笑，並沒有開口回應。
你有和這位爺爺一樣的想法嗎，認為學習是一件折磨孩子、折磨家長的事兒？當這位爺爺對我說「孩子學習累，家長跟著累」這句話，我沒開口回應的原因，其實是我不知該如何回答。
我問自己：學習，是累人的事嗎？
不由地讓我想起自己上學那會兒，尤其是人生的第一次中考的那段時間，除了老師每天布置的一大堆家庭作業，還要背各種各樣的試卷、文言文等等……
我那時就想：學習可真累啊，真希望我能一夜長成大人，就可以不用看書了。
這樣的思緒還停留在不用看書的回憶中，突然，女兒牽著我的手說：「媽媽，大哥哥、大姐姐每天都要寫作業。」
我愣了一下，隨即回答：「額，上小學後會有一些作業。」不知道當時出於什麼想法，我又立馬補充道：「作業只是一種讓學生了解自己，有沒有弄懂問題的檢查方式。」
當天晚飯過後，女兒和爸爸去玩親子遊戲，而我獨自坐在電腦前，腦子裡反反覆復一直在想以前自己讀書時期的各種作業，每天忙活兒到半夜，解各種各樣的問題。
這語文、英語類還好，可一碰到數學、化學、物理這些不懂的問題時，問父母吧他們也不懂，看書吧又找不到答案。每每遇到這種情況，我就特別的狂躁。
結果，每次都是因為做不出這些答案，最後自己趴在作業本上睡著，第二天早上收拾作業的時候就會發現，本子上留有一哈喇口水印跡。
不可否認，以前的我一直認為學習是特別辛苦煩累的事兒。我不喜歡看書也不喜歡思考，也經常會對朋友說「書是我的催眠神器。」
可一想到將來女兒入學後對作業多、作業難且束手無策的樣子，就會讓我不寒而立。
思緒再次回到婆婆對我提議多教孩子識字的事兒上，同時也讓我想起自己非常喜歡的一個類比：
人生，不是一場需要贏在起跑點的百米衝刺，而是一場與自己賽跑的馬拉松。
育兒，不是為了和誰去爭強好勝，而是為了培養孩子終生學習的能力和習慣。
如此一想，我想我也已經找到了心中的滿意答案。我想教給女兒的就是：培養終生學習的能力和習慣。
怎樣培養終生學習的能力和習慣呢？
我們經常會說興趣使人快樂，對吧！那如果咱們試試把「興趣」改成「學習」，你有什麼感覺呢？
學習使人快樂。
也就是說，學習應該是件快樂的事。每個人只有在做快樂的事情時，才會變得心甘情願，是嗎！
如果想讓孩子養成終生學習的能力和習慣，首先要做的應該是在孩子快樂的時候，讓她心甘情願地學習。而不是拿著各種道具，在孩子不願意的情況下強迫她去學習。
一旦讓孩子覺得學習是件痛苦事兒的話，那她對知識的掌握自然是奮力抵抗的。因為，她不快樂。
反觀以前的自己，對學習的印象就是痛苦的，所以才會認為書是催眠神器。出社會後呢就再也沒有去學習、去看書……
而現在通過一年多的學習，從初始看到書的痛苦，慢慢演變成現在不管是出遠門還是回老家，我都會隨身帶著一本書。
因為書讓我改好了壞脾氣，因為書讓我有了自信心……學習帶給我的好處遠遠不止這些。但最簡單的好處，那就是學習讓我有了充實感。這種充實感讓我覺得非常快樂！快樂，也讓我漸漸養成了喜歡學習的習慣。
從學習中得到快樂，讓這種快樂的感覺促使孩子養成終身學習的習慣，這也正是我想讓女兒所擁有的。
畢業於清華大學和美國約翰?霍普金斯的著名學者吳軍在《大學之路》這本書里寫道：
每當別人問起我父母培養我和弟弟的經驗時，他們的答案是「要教育孩子知道讀書的重要性」等，這並不是什麼別人不知道的秘訣。我和弟弟多年後回過頭看，才明白秘訣其實在父母自己身上。
父母晚上從不參與應酬，甚至不看什麼電視劇，總是非常有規律地學習。父母們並不知道，他們在對我們兄弟的教育上的最成功之處，是以他們的行為潛移默化地影響了我們，讓我們漸漸養成了終身學習的習慣。
看到這段話我就在想，如果吳軍老師的父母沒有體會到學習的快樂，那他們怎麼會不應酬、不看電視，而是選擇非常有規律地學習呢？
同時，這也讓我明白了自己這一年多的行為，原來也對女兒產生了或多或少的影響。
比如以下三件事：
1、走在街上看到大大小小的字，是女兒主動要求我教她認的；
2、晚上睡覺前，我拿著古詩詞和故事書，女兒主動開口說「先念詩，再講故事」或者「先講故事，再念詩」；
3、我拿著手機在APP學習英語，女兒主動要求坐在我懷裡並參與進來。
這一切都是女兒自己主動開口的，而我只是不著痕迹地在她面前保持這份享受學習的快樂而已。
思考：
學習是一件快樂的事情，不管是識字、念詩、看故事，首先都需要在孩子擁有快樂的情緒下進行。只要孩子出現了抵抗行為，最好的選擇應該告訴自己「Stop」，然後去選一件孩子喜歡的事去做。
感悟：
孩子的事巨無大小，做每一件事的過程都需要循序漸進，而不是立竿見影！
吸墨媽媽
我是一個真實的媽媽，沒有高學歷、高文憑，但有一份願與孩子一起成長的好學之心。
育有一女，幼齡5歲。文章里分享的，都是自己的親身經歷、思考所悟。
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