前兩天在餐廳吃飯，一個孩子拿著100分的體育成績單，高興地給媽媽看，「媽媽，你看我體育考了滿分！」一雙眼睛裡閃著亮光，期待著媽媽的誇獎。

讓我和孩子都沒想到的是，媽媽回應說：「體育滿分有什麼用，把語數外也考滿分才好！」

孩子失落地點了下頭，眼裡的光伴著這句話漸漸暗淡下來。

我為這位媽媽感到十分惋惜，因為這句話很可能就扼殺了一個體育人才。

這樣的例子屢見不鮮。

很多家長看不到孩子的一些與眾不同的優點，在他們的眼中，只要成績不好，就一切都不好。

這樣的父母，總喜歡訓誡孩子：「告訴你，成績不好其他方面再好也沒有用，趕快去學習。」

就這樣，孩子好不容易表現出的閃光點，被父母的忽視和打擊所磨滅。孩子的自信，也在這個過程中受到損害。

「條條大道通羅馬」，在倡導素質教育的今天，孩子將來的成功，依賴於很多的因素，不只是成績一個方面。

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好的教育者，善於發現孩子的閃光點

每個人存在著不同的潛能，這種潛能會不時地被表現出來，這時就看它能不能被人及時地捕捉到，並不斷地加以開掘。

德國著名化學家，諾貝爾獎得主奧托·瓦拉赫在年幼時沒有顯示出過人的才能，甚至還被認為是弱智、蠢笨的人。

上中學時，父母為他選擇了一條文學之路，不料一學期下來，老師認為瓦拉赫很用功，但過分拘泥，難以造就文學之材。

此後，父母又讓他改學油畫，可瓦拉赫既不善於構圖，又不會潤色，成績全班倒數第一。

面對如此「笨拙」的學生，絕大部分老師認為他成才無望，只有化學老師認為他做事一絲不苟，具備做好化學實驗的素質，建議他學化學。

這下瓦拉赫智慧的火花一下子被點燃了，終於獲得了成功。

這就是心理學上有名的「瓦拉赫效應」。

它告誡我們：孩子的智能發展是不均衡的，都有強點和弱點，一旦找到最佳點，使智能得到充分的拓展，便可取得驚人的成績。

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如何發掘孩子閃光點？

關鍵在於家長的教育態度和方法

發現孩子閃光點，離不開陪伴與溝通

想了解孩子身上的特性，首先家長要肯花時間陪伴孩子。

在生活的種種細節中，在親子溝通的每一次對話中，建立家長與孩子之間的信任與安全感。

一個充分信任父母的孩子，才會真實、無保留地展示出自己的方方面面。

在這個過程中，家長要注意觀察，多和孩子進行深度交流，才能更了解孩子。

現在的很多父母帶孩子特別不走心，一邊看電視一邊帶、一邊打遊戲一邊帶，心思都不在孩子身上，還談何了解孩子呢？更別說是發現孩子的與眾不同之處了。

不輕易否定孩子，因勢利導

小孩子好奇、好問、好動，這是他們的天性，也是最難能可貴的地方。

有時候孩子表現出對哪方面好奇，就會問父母很多問題，可是有些家長不夠重視孩子的問題，選擇性忽視，或者直接否定孩子「問這沒用的幹嘛？」

孩子的問題，正表現出他對某種事物的興趣，家長應該格外關注，給孩子積極的回應：「這個問題問的真好！」，引導他對自己感興趣的方面展開學習和探索。

還有的孩子常常犯錯誤，家長不要只是一味批評孩子，有些錯誤中藏著孩子另一方面的優點。

家長換個角度看問題，常常會有讓人意想不到的收穫。

比如媽媽在做家務時，孩子總喜歡「幫倒忙」，一不小心就犯了錯，這時家長可以肯定孩子勤快、愛勞動的優點。

因此，發現孩子閃光點的過程，就是幫助孩子去發現「我能行」、「我哪點最行」、「我哪一點會更行」的過程。

多一點鼓勵和引導，讓孩子「自我發現」比別人發現更重要，這可以極大促進孩子的自信心。

關注孩子自身，少橫向比較

很多家長總喜歡拿自家孩子和別人家孩子作比較，出於一種「沒有最好，只有更好」的嚴格標準，看到自己家孩子的總是缺點。

這種評價方式要不得，家長應該多一點欣賞的眼光看待孩子。

世界上沒有兩片相同的葉子，每個孩子的個性不同，成長發展也就表現出很多不同。

在幼兒園裡，老師總能發現，有的小孩運動天賦特別棒，什麼活動總是他打頭；有的孩子鬼點子多，是團隊的「智多星」；有的小孩特別禮貌，人緣特別好；有的孩子則十分愛動手，經常默默幫助老師收拾玩具......

這些都是孩子身上的閃光點，就看家長是否有一雙發現的眼睛。

針對閃光點，給孩子鍛煉的機會

教育孩子，也要懂得揚長避短。

讓孩子常常展示自己的長處，別人就會認為他行，他就向更行的方向努力，甚至通過自己的優勢帶動其他方面的進步。

如果總是展示自己的短處，或者家長過多強調孩子的缺點，大家都認為他不行，自己就可能破罐破摔，影響一生的發展。

及時發現孩子閃光點很重要，之後能否創造條件讓其發展最大潛能也十分關鍵。

馬雲小時候嚴重偏科，除了英語，其它科目成績很差，生活中其他表現常常讓老師和父母都很失望。

但父親看到了馬雲對英語有興趣，不僅常常鼓勵他好好學英語，還經常騎著自行車帶他到西湖邊找老外聊天。

父親創造的良好環境，讓馬雲與老外們越聊越開心，越聊越過癮，學習英語越來越帶勁。

家長發現了孩子的閃光之處後，應該創造條件和機會，讓孩子更多地展示自己、鍛煉自己，將閃光點變為一種特長。

比如孩子在音樂方面表現出過人之處，家長可以在和孩子商量的基礎上，讓孩子學習一門樂器、給孩子報個興趣班、鼓勵孩子參加校園的藝術節目等。

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