這個超牛的教育實踐家，學生成材率極高，只用了9個字……
伴讀10年的繪本爸爸
每天送你一條育兒秘笈
關注後回復「書單」乾貨更多
米爸說
上周五，繪本學堂國學直播群很熱鬧，飆叔的國學啟蒙課順利直播。今天我們發布直播課的文字實錄和音頻實錄。錯過直播的你可以「補課」，聽過直播的你可以「溫習」。
繪本學堂出品的「飆叔講故事」之《趣說三字經》國學啟蒙課正在熱售中。現推出「新春拼團」活動，優惠力度巨大哈~
用幾杯咖啡的錢，換取63節《三字經》國學啟蒙課（平均每節課1.5元！），聽飆叔用故事說透傳統文化基本脈絡，讓孩子愛上國學，傳承文化，識字過千，就是那麼簡單！
講師：飆叔（伋升彪）
出身書香世家
自幼熟讀經史，善篆刻
SMG前資深媒體人
《飆叔講故事》系列國學課創始人
繪本學堂特邀國學講師
給娃國學啟蒙，
到底怎麼做更有效更好玩？
（直播課實錄）
學國學，學哪些？怎麼學？每個家長都很困惑，都很焦慮，因為，沒有標準答案。
飆叔給出了這樣的一家之言。
學國學，要師古，學古人已經用幾千年證明有效的方法！時間是檢驗真理的最有效的途徑，沒有之一！
學國學，也不要食古不化，古人某些朝代有問題的方法，咱也不能盲目的學。
已經被證明是落後的東西，已經被歷史證明是亡國因素的東西，咱就沒有必要學了。
01
為什麼要學國學？
先不說那麼多高大上的理由。最現實的就是——考試要考呀！（國家層面的導向一定是更多頂級智庫高參研究的結果，我們聽他們的更合適）。
教育部新編語文教材較之以前的人教版，古詩文比例大幅增加。
小學教材中，古詩文增幅高達80%，在全部課文的佔比為30%；而初中教材部分，古詩文在全部課文的佔比高達51.7%。
台灣在1966年-1976年，強化了國學教育，四書五經等很多經典教材大幅度進中小學教材，所以，台灣當年一些文人的傳統文化基礎非常好，與這個時期的教育導向密不可分。
02
為什麼我們的學校
培養不出傑出人才？
「為什麼我們的學校總是培養不出傑出人才？」——錢學森於2005年發問。
錢老他們的那個時代，出現了近300年最多的大師。為什麼？為什麼？為什麼？
而現在，新的大學培養出來的能真正稱得上大師的，為什麼，我們一個都想不起來？
因為民國的幾乎所有的大師都是國學基礎+西式教育的結合！無一例外！
錢老自己的教學經歷是這樣的：
書香門第，幼年可頌百首唐詩宋詞。
中學進北師大附中，最後去麻省理工學院進修。
我們敬愛的毛澤東爺爺，世紀超級牛人，他的教育經歷是這樣的。
8歲的毛澤東入私塾，學習：
1、《三字經》；
2、《幼學》、《論語》、《孟子》。
3、《精忠傳》、《水滸傳》、《三國志》、《隋唐嘉話》、《西遊記》、《左傳》。
4、《史記》、《漢書》、《綱鑒》、《日知錄》；
中學進湖南省立第一師範；後進北大圖書館任管理員。
毛爺爺為什麼謀略超群呀，他一生最愛的是《資治通鑒》，讀了17遍。滿滿的都是智慧！
國學對孩童的啟智作用非凡哪！
03
《三字經》給我們列出了國學學習方法！
「經 子 通 ， 讀 諸 史。」
最好的國學學習途徑就是，先讀儒家經典和諸子百家，然後讀歷史。
孔子給出的教育路徑是：
「弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有餘力，則以學文。」先學孝順和做人，再學文化。
孔子帶了3000弟子，出了72賢人！成材率超級高，證明孔子絕對是超牛的教育實踐家，他的思想毋庸置疑。
他認為，培養一個君子，用9個字足矣：
「興於詩，立於禮，成於樂。」
文學、道德、藝術！缺一不可。
04
國學學習和教育路徑
我們綜合古代諸多成功的教育案例，並摒棄諸多歷史上的錯誤案例，提出如下的國學學習和教育路徑：
然後呢，學蒙學三大經典：三字經、千字文、百家姓。這三個已經流行了近千年了。不用懷疑他的正確性和有效性。
相反，像《弟子規》等並不在最經典的啟蒙教材里（三大經典之外有太多的所謂的「蒙學」教材），孩子時間那麼有限，不學也罷。
那麼，三大蒙學經典里，為什麼《三字經》是第一個需要學的呢？
因為《三字經》是讓小朋友了解最全面的中華文化的總體脈絡，所謂「學完三字經，便知天下事」。必學不可。
然後學《千字文》實際上是識字書，要學懂漢字。他的含義倒是次要的（畢竟是湊出來的）
再次，要學《百家姓》，百家姓要講的好，其實講的是一個家族歷史。我們都是炎黃子孫，追溯5000年以上，我們都是親戚。
學好《百家姓》，就是讀懂我們親戚的歷史。
四書中的《中庸》、《大學》、《孟子》並不是漢代必讀書，是後世朱熹等理學家精選的，時間多餘，多學無厭，時間有限，酌情考慮。
因為讀通《論語》《史記》，很多《中庸》、《大學》、《孟子》里的道理頗有重複，而且總體思想境界很難達到《論語》《史記》。
當然，像四大名著等經典小說也是需要看的。但這些小說，讓孩子們自己閱讀即可，少干涉。
飆叔講故事
趣說三字經
系列國學啟蒙課
繪本學堂 獨家出品
每周上線2節課
每期5-10分鐘。一共約600分鐘
飆叔為你說透傳統文化基本脈絡
讓孩子愛上國學，傳承文化，識字過千
就是那麼簡單！
本套課程一共63集：
「教育啟蒙篇」（14集）
「基礎德行篇」（8集）
「國學經典篇」（11集）
「歷史篇」（18集）
「為人篇」（12集）
「精彩答疑」
1，飆叔，有沒有適合小盆友入門，容易上口的文言文？可以背誦的那種？
三字經，千字文，百家姓。其他的都不是，或者都不是必要的。
2，我家寶寶才三歲，這麼多要學的國學知識，應該怎麼啟蒙？現在是單純背詩，沒講過太深的意思。
聽故事吧。
3，我家娃娃6歲半，上一年級。幼兒園能背弟子規，現在都背不了。
不要背弟子規了，朗讀或背誦三字經吧。
4，請問老師如何看待《弟子規》裡面有些三觀不太正的內容?
要學經得起時間考驗的東西。
《弟子規》是清朝一個落第秀才李毓秀所著，自己就沒有學好聖賢書，談何教育別人？
《弟子規》中大部分內容還是不錯的，但那些都是摘抄《論語》《禮記》等經典的內容，學了《論語》就不需要重複學《弟子規》了。
最重要的是李毓秀對孔老夫子的思想理解不深，在《弟子規》里加入了很多迎合清朝統治階級倡導的非真理的東西。部分內容屬於中華文化中的糟粕。
所以，《弟子規》不學也罷。學其他經典，例如《三字經》，歷經700多年不衰，不用懷疑他的正確性。
5，三字經，千字文，幼學瓊林現在已經學完了，三年級小朋友該背點啥呢？
為什麼都要背？？？三年級的小學生重點提高思維深度，一定要理解，理解，精度一些經典。《三字經》《論語》他讀懂了其中的深意了么？
6，對於學齡前兒童不需要解釋內容嗎？只是朗讀嗎？
如果只是朗讀和背誦即可，那為什麼古人的豪門大家都要請牛人當老師呀，因為只有牛人才能把經典講透呀！
只是朗讀和背誦，隨便請個監工即可。
7，請問給剛四周歲的孩子讀三字經，需要解釋意思嗎？
試試看他能不能聽懂飆叔講故事的《趣說三字經》。能聽得懂的話，為什麼不聽懂中華文化的基本脈絡和文化精髓呢？
多學無厭！
8，孩子在不懂意思的情況下能背出來，這個對孩子有沒有壞處？
沒有壞處。比如唐詩就沒有壞處，唐詩不理解意思、只背誦也可以的。
9，不知怎麼教孩子拼音識字，聽說現在一上小學直接漢字，沒有漢字基礎，數學題也沒法做，家長很是痛苦。
識字還是必須的，1000個漢字是需要的。建議根據每個孩子的喜好特點來，比如識路牌、比如學《千字文》等。
10，之前看很多講座，說兒童學經典，要從難到易，先學易經、黃帝內經，這種說法對嗎？
中華傳統教育的精髓，就在於先難後易，先打通孩子的任督二脈，提高孩子的思維深度，然後再讓孩子們自學。
漢朝的學子都是開本讀《論語》的（漢朝學習分為小學和大學階段，在小學階段），《論語》里講的都是做人的智慧，有很多是哲學思想。
但讀通了之後，一通百通。15歲之後（大學階段），開始讀五經，有《春秋》、《詩經》、《禮記》、《易經》等。
其中《易經》也不是要求每個學生都學的，因為太玄妙！它是一本占卜書呀！
那也沒聽說給孩子學《黃帝內經》的，那是一本醫書呀！（雖然有一點哲學思想）
請不要害我們的孩子好不好！搞得像傳銷和邪教組織一樣。
中華教育發展史3000多年，即使是教育思想比較落後的清朝，也不至於讓孩子開本讀《易經》和《黃帝內經》的呀！這種思想和方法害人呀！
11，請問老師小孩子學國學從哪幾本開始比較好？
古人學什麼，我們學什麼。
古人開本學《三字經》《千字文》《百家姓》。近千年不衰。
12，我覺得小孩子是有這個功能，不懂意思，但能背很多，不知道這樣會不會從量變到質變？
能懂不是更好么？孩子還有一個特點，就是背的快，忘的也快，如果懂意思，至少他還存留一點對意思的理解不會忘記。
而且，童年理解記憶的很多東西，永世不忘。
飆叔堅持講《趣說三字經》，盡飆叔可能，把意思講透。這樣小朋友理解起來比較容易，不容易忘記。
13，看很多讀經學校的做法，用戒尺、從早到晚一個勁搖頭晃腦的背啊背啊背，我心存懷疑。
這是不對的！魯迅寫過的《從百草園到三味書屋》中就提到「一定是我掏了鳥窩，犯了錯誤，才被懲罰進三味書屋的」。
最牛的教育家孔子打過孩子么？他總是因材施教、誨人不倦。打孩子，讓孩子使勁背，是老師無能、不懂的表現。
14，我想知道多大的孩子能接受講解《三字經》？
從他能聽懂故事開始。
15，如何結合書本與音頻進行呢？因為太小也不認字？
聽故事總是會的吧。不認字的孩子帶著耳朵就行。
16，國學啟蒙我覺得的很重要，我自己是受益人，但是對孩子我就不會了，不懂怎麼教孩子。
聽飆叔講故事之《趣說三字經》呀。首先你自己要喜歡聽，然後帶孩子一起聽。
17，我個人認為無論孩子接觸什麼內容的學習都是啟蒙，不要有壓力更不要有學習任務。只要儘力為孩子提供積極向上的學習內容都可以。
這位家長的觀點非常正確。
18，有人說古詩是比較特殊的，不同於三字經、千字文，詩不可詁，古詩不宜過多的講解，請問老師覺得對嗎?
唐詩可以，因為唐詩比較淺，比較押韻。多讀幾遍，即使不懂意思，也能有所補易。
《詩經》《楚辭》等，如果不懂意思，不講解，恐怕有問題。
19，小孩4年級，看過1千本繪本書，但不會寫作文，怎麼辦？
思維深度不夠。
孔子講「格物致知」（不是明朝王陽明的發明，最早是孔子講的），這4個字，就是寫作文的秘訣。沒有第5個字。
但怎樣做到能格物，能致知呢？上知天文、下知地理，人情世故，歷史沉浮要知道，那要怎麼辦呢？
當你的孩子學透《三字經》《千字文》《百家姓》《論語》《史記》這5本書，思維深度一定卓然超群。如果能再學點其他的，那就更牛了。
一句話，不管別的孩子怎麼樣，如果你的孩子，從幼兒園到高中畢業，熟讀經史子集，你覺得你的孩子有沒有思維深度？會不會寫作文？如果他還不會寫作文，那全班同學都不會寫作文了。
TAG:繪本學堂 |