重磅！2018年教師隊伍咋建設？教育部這個文件，讓你讀出每個教師的工作與生活！ | 特別關注

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2018年，教師工作有什麼新舉措、新重點？哪些工作可能影響我們老師的工作生活?

最近，教育部教師工作司發布了

《教育部教師工作司2018年工作要點》。快在放假之前看一看，了解這一年教師工作的要點！

教育部教師工作司2018年工作要點

2018年教師工作的總體要求

是：認真學習貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。以落實黨中央《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》為抓手，完善教師隊伍建設頂層設計，做出深化教師工作改革總體部署，寫好奮進之筆、完成得意之作，造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍。

一、全面深化教師隊伍建設改革，開啟新時代教師隊伍建設新征程

1.出台《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》。

著眼於未來五年目標任務，放眼於2035年長遠發展，就全面加強師德師風建設、大力提升教師專業素質能力、深化教師管理綜合改革、不斷提高教師地位待遇、切實加強黨對教師工作的領導等重要工作做出總體部署。

2.落實《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》。

制定各部委分工方案，籌備召開工作會議，加強媒體宣傳，組織專門宣講，開展政策解讀，加強指導監督，推進地方打通落實全面深化新時代教師隊伍建設改革的「最先一公里」，推動全國各地教師隊伍建設踏上新征程、開創新局面。

二、全面加強教師隊伍黨的建設，確保新時代中國特色社會主義的辦學方向 

3.堅持黨對教師隊伍建設的領導。

落實全面從嚴治黨要求，把政治建設擺在突出位置，加強教師黨支部和黨員隊伍建設，充分發揮黨支部教育管理監督黨員的戰鬥堡壘作用和黨員教師的先鋒模範作用，把廣大師生凝聚在黨的周圍。堅定廣大教師理想信念，解決好世界觀、人生觀、價值觀「總開關」問題。

4.推動教師戰線學習貫徹黨的十九大精神。

將學習貫徹黨的十九大精神，納入教師培養培訓全過程。健全把骨幹教師培養成黨員、把黨員教師培養成業務骨幹的「雙培養」機制。堅持黨管人才原則，識才、愛才、用才，形成優秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷湧現的良好局面。

5.加強教師工作司黨組織建設。

提高政治站位，始終與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護黨中央權威和集中統一領導。認真組織開展「不忘初心、牢記使命」主題教育。馳而不息落實八項規定精神，抓好作風建設。繼續辦好教師工作杏壇，開展讀書沙龍活動。加強調查研究，掌握真實情況，為廣大教師做實事、辦好事、解難事。

三、啟動教師教育振興行動計劃，推動教師教育在歷史交匯期實現全面振興 

6.大力支持師範院校。

遴選建設高水平教師教育基地，分級分類開展師範類專業認證，印發縣級教師發展機構建設標準。改進和完善教育部直屬師範大學師範生公費教育制度，發揮好引領示範作用。

7.提升教師教育質量。

推進卓越教師培養計劃、啟動教師教育在線開放課程建設計劃，提倡教師磨鍊「三字一話」，強化教學基本功訓練，示範引領高素質教師培養。繼續出台若干領域中小學教師校長培訓課程指導標準，實施名師名校長領航工程，中小學幼兒園教師校長、職教教師、高校教師國培計劃，引領帶動各地教師全員培訓。

8.應對新技術變革。

啟動人工智慧+教師隊伍建設行動，探索信息技術、人工智慧等支持教師決策、教師教育、教育教學、精準扶貧的新路徑。推動新技術與教師專業發展有機融合，實行線上與線下結合的混合式研修，建立教師隨時可學、隨地可學的常態化發展機制。啟動新周期中小學教師信息技術應用能力提升工程，建設創新培訓平台，大力提升教師新技術應用能力。支持部分學校引入人工智慧教學實驗，推動教師主動適應信息技術變革。

四、實施師德師風建設工程，大力提升教師思想政治素質和師德涵養 

9.完善師德建設制度。

研究制定新時代教師職業行為規範，列出負面清單，重申師德紅線，推動各地各校完善師德建設長效機制。建設一批師德教育涵養基地，開展理論研究，構建課程標準，組織豐富活動。

10.加強師德宣傳教育

。調動相關方面參與，延展「中國好老師」行動，抓好師德師風源頭教育。繼續選樹宣傳全國重大教師典型，大力弘揚新時代教師高尚精神。組織開展西遷精神學習宣傳活動。支持創作反映教師隊伍新形象新面貌、群眾喜聞樂見的影視和文藝作品。

11. 厚植尊師重教文化。

把尊師文化融入課堂教學、校園文化和社會實踐，打造多位一體的育人平台。繼續做好全國教書育人楷模、最美教師遴選活動，落實相關優待政策，鼓勵社會力量對教師出資獎勵，營造尊師重教的良好社會氛圍。

12. 強化師德師風考核。

修訂師德標準，選樹師德標杆，推動師德考核，讓師德考核優勝者得到褒獎，讓師德考核不良者受到鞭策。建立師德失范曝光平台和定期通報制度，營造風清氣正教育行風。

五、持續完善教師管理制度，提升教師隊伍治理能力 

13.優化教師資源配置。

推動各地落實城鄉統一的中小學教職工編製標準和幼兒園教職工配備標準，合理配置教師資源。召開全國幼兒園教師工作經驗交流會議。加強和規範中小學教師招聘工作，研製符合教育行業特點的教師公開招聘制度文件。推廣示範區典型經驗，深化「縣管校聘」管理體制改革。完善義務教育階段學校教師校長交流輪崗制度，推動教師校長交流輪崗制度化。

14.深化教師管理改革。

全面實施中小學教師資格考試與定期註冊制度。推進教師職稱制度改革，出台中等職業學校教師職稱制度改革的指導意見，研製中等職業學校、高校教師職稱制度改革的指導意見。推進教師崗位管理改革，研究修訂中小學、高校和中等職業學校崗位設置管理意見。

15. 加強中小學校領導人員隊伍建設。

推動落實中小學領導人員管理暫行辦法，選優配強中小學黨支部書記，遴選一批「中小學校領導人員隊伍建設」改革示範區，激發學校管理者辦學治校活力。

16.推進教師管理信息化。

督促指導各地深入應用全國教師管理信息系統，舉辦教育大數據與教師管理信息化專題培訓班，遴選發布優秀工作案例，開發教師工作網上評審功能模塊，推動教師信息定期更新，探索建立教師隊伍大數據，以信息化推進教師治理現代化。

六、打好落實鄉村教師支持計劃攻堅戰，有力支持鄉村振興戰略 

17.強化鄉村教師培養補充。

擴大實施「特崗計劃」，優化實施管理工作。加強鄉村教師尤其是緊缺領域教師培養補充。整合東中西部高等學校、縣級教師發展中心和中小學校優質資源，建立鄉村教師校長發展對口幫扶機制。召開全國鄉村教師隊伍建設暨「三區三州」教師對口幫扶工作會議。

18. 擴大鄉村教育「對口援助」。

實施「援藏援疆萬名教師支教計劃」，選派4000名內地教師赴新疆、西藏支教。完善「三區」人才支持計劃教師專項，選派優秀教師赴邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區支教服務。

19.提升鄉村教師能力素質。

大力提升鄉村教師信息技術應用能力，積極利用信息技術手段將優質教學資源引入鄉村學校課堂。國培計劃向集中連片特困地區、「三區三州」傾斜，落實鄉村教師校長培訓指南，提升鄉村教師校長培訓實效。

20.提高鄉村教師待遇地位。

推動鄉村教師生活補助提標擴面，在實施連片特困地區全覆蓋基礎上，推動各地擴大實施範圍，提高補助標準，惠及更多鄉村教師。關心鄉村青年教師工作生活，鞏固鄉村青年教師隊伍。繼續為在鄉村學校從教30年教師頒發榮譽證書。

七、推動完善教師激勵措施，增強廣大教師的獲得感 

21.完善待遇保障機制。

指導各地開展中小學教師績效工資實施情況調研，研製中小學績效工資總量核定辦法，完善教師待遇保障機制，有效體現教師工作價值和工作績效。

22. 加強教師表彰。

提高表彰層級，配合中央有關部門建立健全教師國家榮譽制度。統籌協調、精心組織2018年國家級教學成果評審工作，對一批優秀教育教學成果進行國家獎勵，引導教師專註教育教學改革，提高教書育人能力。

23.維護教師權益。

推動對教師依法從教權利保護的法律法規的修訂，健全教師權益保護長效機制，關注教師身心健康，推動教師心理健康保障體系建設。

八、加強高校教師隊伍建設，推進高等教育內涵式發展 

24.促進高校教師專業發展。

推動各地各校重視和支持高校青年教師隊伍建設。實施地方本科院校新入職教師國培計劃，組織實施師範院校教務處處長能力建設國家級培訓。加強高等學校各類人才的支持與管理，開展高校輔導員專業發展培訓。

25.深化高校教師評價改革。

推動各地各高校調整教師考核評價導向，完善考核評價體系，結合實際制訂本校教師考核評價實施細則。發揮高校教師教學發展中心作用。開展高校職稱評審全面下放後相關監管工作。

26. 促進高校教師做出貢獻。

適應「雙一流」建設和高等教育發展新需求，研製新時代高校教師隊伍建設的指導意見。召開全國「雙一流」建設及高校教師隊伍建設綜合改革工作會議。認定新一批「全國高校黃大年式教師團隊」，設計標識，開展掛牌，引領示範，將宣傳、表彰與支持相結合，探索建立教師團隊可持續發展機制。落實黨的知識分子政策，回應高校教師合理訴求，解決他們工作生活中的後顧之憂，推動薪酬改革措施落地，加強教育教學行為管理，選樹高校教師工作案例。

來源 | 教育部網站

責任編輯 | 齊曉君

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