科舉制在清朝是如何逐步廢除的？此舉影響如何？

作者：蘭州大學胡一舟，季我努學社青年會會員

科舉制度是我國古代重要的人才選拔制度，從隋開皇五年（605）始，至光緒三十一年（1905）止，延續了1300餘年，對中國歷史產生了重要影響。時至晚清，隨著西學東漸的不斷深入，外國勢力的侵入也不斷加深，科舉制面臨著巨大的危機，朝野上下關於改革，甚至廢除科舉制的聲音也隨之而起。

貢院

最初，保守勢力強大，人們思想亦未發生大的轉變，時人多主張在原有制度基礎上做一些溫和的改良。比如在科舉制的考試科目中增加如「經濟」等實務科，對原有的考試內容也做一些適應時代發展的調整。

顯然這些溫和的變化不足以拯救時弊，甲午一敗，國人如大夢方醒，學習西方，學習日本，改良教育，改革科舉的呼聲大起。這次改革矛頭直指八股取士，張之洞上《妥議科舉新章程折》，主張應將考試內容改為中國史事、國朝政治、五洲各國之政，同時保留四書五經義。此建議為禮部採納。

科舉考試考場

庚子國難後，清廷迫於內外壓力，由慈禧太后諭旨改革科舉，這次改革最重要的一點是明確規定不許考生以八股文作答，自明初以來500多年八股取士的歷史宣告結束。清廷本想通過改革來緩解國內矛盾，塞責天下悠悠之口，不料改革並不能按慈禧太后所想適可而止，廢除科舉的呼籲此起彼伏，此時科舉已被認為是敗壞國家的根源。

20世紀最初5年的中國形勢變化很大，面對深重的民族危機，清廷不得不開始著手實施新政。光緒三十一年八月初四，借新政之機，袁世凱、趙爾巽、張之洞、端方等大臣聯名奏請廢除科舉，同日，朝廷上諭廢除科舉，自此科舉制度宣告終結。

廢除科舉對近代中國產生了重大的影響，關於這一問題，學界一直以來討論不息。一方面科舉制度的廢除有利於西學的傳播和經世學風的發展，一定程度上拯救了當時知識分子階層道德淪喪、責任缺失的弊端；另一方面，廢科舉使得社會流動方式發生了巨大變化，傳統鄉村精英失去了進身途經，大量知識分子湧入城市，普通農家子弟或無力讀書，或迷茫於「讀書無用論」中，科舉廢除加重了中國的鄉村危機。同時需要了解的是，廢除科舉進一步推動了傳統的私塾向近代學堂轉變，這一轉變對中國社會的影響也是多方面的。

最後需要強調的是，科舉的廢除就和近代中國的很多變化一樣，既是不得不變，而變化又必然對本已殘破的社會造成進一步的傷害。就好像待產的婦人，既有迎接新生命的欣喜，亦伴隨產前的陣痛的苦楚。

新政後的教科書

參考文獻：

劉紹春：《晚清科舉制的改革與廢除》，《社會科學輯刊》2001年第5期。

李髮根：《科舉制的廢除與近代中國鄉村危機研究》，《山西大學學報（哲學社會科學版）》2016年第6期。

編輯：馬巧玲

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