如何提高書法的眼力？

這裡所說「眼」即審美能力，「手」即實踐能力。人們通常用「眼高手低」這個詞來批評那些只會說不會做或做得不好的人。我認為，對於初學書法的人來說，「眼高手低」未必是壞事。

審美能力高，即使「手」跟不上，寫不好，但只要練習多了，自然就會寫出一手好字。相反，如果實踐能力很好，但「眼」跟不上，看不出好壞，即使天天寫字，也寫不出好字。從某種程度上講，提高審美能力要比提高實踐能力難得多。

很多初學書法的人都有這樣的問題：我怎麼光寫不進步呢？為什麼我認為好的作品，別人卻說不好，我認為不好的，別人卻說好呢？這些問題就出現在審美能力的高低上。眼界不開闊，見的少，孤陋寡聞，往往就自以為是。當然，僅有較高的審美能力，沒有一定的書寫技法技巧，那也是難以寫出好作品的。

那麼，如何提升書法眼力呢？

1

多看

多看歷代名家名作。多看一些有指導性的書論、書評或創作感想、技法技巧之類的理論文章；看原作展覽，也看高手示範；看比自己寫得好的作品，也看比自己寫得差的作品，通過比較、分析，找差距，努力趕上，找優點，樹立自信。這裡的「看」，帶有「研究」之意。

2

多問

要善於向老師（比自己寫得好的人）多提問，提問題時要具體，如：平捺如何寫？左右結構的字，偏旁和部首的組合有什麼規律？等等，這樣的問題具體，老師好回答。如果你問「鋼筆字如何寫？怎樣才能寫好字的結構？」之類的問題，教師恐怕也只能泛泛地回答了。問問題最好能就近找老師，這樣，老師不僅可以回答問題，而且還能示範給你看，往往事半功倍。

3

多思

多看也好，多問也罷，都少不了「多思」。光看不思，無益，光問不思，也無益。不思，便看不出什麼好「東西」，提不出什麼好「問題」。這裡的「多思」，更側重於對「佳作」的反覆研究，對生活的深刻認識和理解，在生活中，在詩詞、音樂、舞蹈、繪畫等姊妹藝術中發現相通的美的「東西」，以不斷提高眼界—審美能力。

在觀察、分析、研究的基礎上，要對「佳作」的章法、字法、用筆等之精華部分進行形象記憶，且要學以致用。

4

多寫

「多看、多問、多思、多記」是提高審美能力的重要途徑，「多寫」，則是提高實踐能力的惟一途徑，它大體包括以下幾個方面。第一，多臨寫古人的法帖，從中借鑒創作方法和形式。第二，多進行創作練習，各種形式的章法都要進行反覆訓練。以上兩個方面相互聯繫，逐層遞進，但可以分開練習，也可以同時練習，例如，在臨寫一幅名家佳作時，可同時注重對用筆、結體、章法的把握，當然這要根據各人的基礎和感覺，因人而異，不可強求一致。通過以上幾個方面的反覆練習，相信你的實踐能力會大大提高。

總之，我們只要勤動手，勤用眼，勤動腦，就一定能心手雙暢，筆走龍蛇。

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