知識是可以傳授的，但文化是玩出來的

知識是可以傳授的，但文化是玩出來的

中國教很好，育不夠

今天大家對於教育的問題的看法，說中國教育的問題很糟糕，這要一分為二來看的。中國的教相當好，中國的育相當不夠，教育是兩個概念，教書，到全世界各個大學去看，中國學生，在中國的學校裡面，初中高中都是屬於比較差的學生，到歐美都是最好的學生，這跟我們老師教育水平，學生的勤奮，老師教育方法有關係的。但是中國的育實在太差，體育、音樂、美術，這些東西基本上我們的中小學就沒有重視過。

其實老師讓學生一輩子最容易記住你的，是從音樂、美術、體育裡面告訴他做人的道理，現在的孩子讀書很好，但是做人的道理各方面差了很多，知識是可以傳授的，是要勤奮努力學習的。但文化是玩出來的，現在孩子玩的時間實在太少，我們老師玩的時間也很少。

音樂、體育、美術這些東西，讓一個孩子真正成為一個人，而不是學習的機器。

教和育是兩個概念，當然我們現在對於老師、對於學校的期望值太大。

教的主體是老師、學校，但是育的主體是家庭，家長得參與進來，子不教父之過，父母也很重要。

有出息的年輕人，都特別會玩

會讀書的孩子也會成功

我特別鼓勵孩子要會玩，最聰明的孩子，既會玩，也會讀書；其次是會玩，未必會讀書；會讀書不會玩很麻煩。我招幾萬名年輕人，招聘下來發現有一個很有意思的問題，這些孩子，有出息的年輕人，年輕的時候都特別會玩，都特調皮，調皮的孩子容易成功，但是調皮的孩子不討老師喜歡，這個孩子怎麼這麼調皮，一頓罵，活活把他的天性扼殺住。有的孩子天性會讀書，把我活活氣死，我怎麼努力都努力不過他。

同樣一堂課，這種學生好像上輩子讀過書似的。所以會玩的孩子也會成功，會讀書的孩子也會成功。我招聘的時候，不太喜歡一個班裡面從小到大是前三名的學生，前三名的學生進入工作崗位，失敗概率實在太大，他覺得我就是最好的，我出來也得最好的，一點挫折他就掉下去了，社會上不吃這一套。

而往往最好的學生是什麼呢？十名左右，讀書不是很用功，他搞來搞去就是十名左右。花時間跟別人玩，學到更多。

我經常跟年輕人講，他說我現在很迷茫，我說我比你迷茫的事情多得去了，我五十歲了，現在還在迷茫呢，把這些東西跟他講一講，他覺得我跟他是同類。誰沒有迷茫過，誰沒有犯過錯誤，誰對未來永遠是充滿自信的，別瞎扯。

中國的教不差，中國的育當年非常好，我們說文化的核心原因是在育上面薄弱了。

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