你竟給孩子學這麼多？我只想教孩子這一樣
前天，一個許久未見的老同學在我們灣區同學群里發了一條留言，說他來舊金山參加區域鏈的技術大會，號召同學聚會。
區域鏈不是最近大火的比特幣所用的技術嗎？大家都覺得很詫異，這個老同學之前做的可是視頻社交的APP啊，和比特幣半毛錢關係也沒有呢 … 結果同學苦笑，說沒辦法，科技進步太快了，不學不行啊，咱們十幾年前上學那會用的還是586呢，誰能想到現在手機的運算速度都那麼強勁啦！
同學的那番話我深有同感，我真心感覺到，現在新東西層出不窮，技術更新太太太快了。就拿教小孩子學編程來說，一開始教憨憨玩的Scratch，然後發現Hopscotch也很好，之後玩機器人發現Lab View也不錯，結果Apple最近一年又推出了Swift … 所有的這些編程語言都是適合孩子的，他們怎麼可能一個個都學的過來？
昨晚憨媽還在感慨這個事情，她問我，「以後憨憨該選什麼專業啊？現在學的東西很可能過幾年就用不到了，他會不會OUT啊？」
我深情地凝視著老婆，緩緩地吐出了6個字，「老婆，你想多了！」
不過，雖然我們不用愁孩子未來選專業這麼前瞻性的問題，但是從我這麼多年的工作經驗來看，有些基本素質是一定得給孩子培養的！
一、技術在不斷地變化
我的專業是計算機，1998年剛入學那會兒正是互聯網蓬勃發展的時候，Yahoo成為了互聯網的巨頭，Google也剛剛創立不久，於是大學那會兒，我們那幫同學都紛紛學習網頁開發技術，以能開發個網站為榮。
可到了畢業找工作的時候，發現世道都變了，那是2002年，互聯網泡沫破滅，大大小小的網站倒閉的倒閉，裁員的裁員，我之前還期望著做一個網站一夜成名呢，可那時候才發現，別說做網站了，連找個好工作都是難事 …
於是後來我開始自學嵌入式軟體開發，因為那時候通訊行業很火，國內的中興華為不說，國外的Cisco、朗訊、阿爾卡特、諾基亞一個個都是我們的dream公司。
可是嵌入式開發還沒紅火幾年，硬體公司便開始集體走下坡路。這時候IT行業流行一個詞「Big Data」（大數據），什麼Hadoop、數據挖掘、資料庫，每個概念都那麼熱火朝天，那時候你不說自己懂點大數據，都不好意思說自己是搞IT的。怎麼辦？怎麼辦？為了前途，於是我又去斯坦福專門修了Big Data的碩士課程。
課程也才剛學完4門，這時候風口又變了，AR/VR（增強/虛擬現實）這個沉寂了好多年的概念突然伴隨著Pokemon GO這款遊戲紅火了起來，大大小小的公司紛紛推出自己AR/VR的作品。不過這次的革新更快，因為還沒等到我接觸這個技術，AI（人工智慧）又登上了歷史舞台。
我剛才說的這個例子只是想告訴你們，世界在不斷變化，技術在不斷更新，而知識就需要不斷學習，沒有什麼知識能一勞永逸，更沒有什麼東西可以一步到位，我們也沒法預測未來1年、2年甚至10年會流行什麼。所以孩子現階段學什麼不重要，關鍵是他們要掌握一種學習能力，能夠適應變化隨時不斷地去自主學習！
二、跟不上變化的悲哀
或許有人會說，「如果已經有了一份安穩的工作，那麼不學可以嗎？」
可以啊，我身邊就有一個這樣的例子。我在的公司俗稱矽谷的養老公司，昔日的巨頭，名氣很大，工作卻沒那麼忙，因為工作比較清閑，工資福利都不錯，所以很多人都選擇在這裡按部就班地工作著。
可是去年有一天，公司財報不好，突然宣布裁員，我們的矽谷總部要裁員5000人。這個消息傳出去的時候，很多員工都驚呆了，說好的很穩定呢？怎麼一夜之間就突然風雨飄搖了！大家那幾天都在提心弔膽著，生怕被領導叫到小會議室去談心。
可是該來的總會來，我有個同事不幸輪到了。公司裁員後，員工有兩個月的找工作時間，同事很抓狂地就是不斷地改簡歷、投簡歷、面試，每天都在焦慮中度過。就這樣過了一個月，我弱弱地問他工作找得怎麼樣了，同事嘆了一口氣，說他這20多年的工作經驗是白學了，外面壓根就很少有他這個晶元設計方向的職位招聘，最HOT的職位都是招AI的。
我又問他，你試過Google、Facebook這樣的公司面試嗎？朋友又長長嘆了一口氣，「試過，當然試過，連電話面試都沒過！人家面試問的問題我以前壓根就沒接觸過 …」，最後同事喃喃自語，「早知道現在這樣，就不應該老抱著自己的專業不放，應該早點就多學點新知識 …」
從同事的一聲聲嘆氣中，我不禁想到了一個詞——不進則退，未來總是充滿著不確定性，當變動來臨時，事先做好準備的人、學習能力強的人，才會立於不敗之地！
三、那麼孩子該學什麼？
昨天，一個媽媽跟我說，覺得美國和中國教的東西也沒差啊，甚至國內教得更難，那去國外留學又有什麼意義呢？
以前的我也總覺得知識學得越多越好，有一次，身邊有個朋友剛從上海移民過來，她家孩子的數學很好，2年級的孩子都已經學到了4年級的內容，什麼銳角、直角、鈍角，憨憨他們學校壓根還沒教呢，那個孩子都已經知道得清清楚楚。當時我倒吸了一口涼氣，哎，你看別人家的娃多強，我們家學得實在太淺了，好有壓力！
可是，有一天我們給孩子玩的一次機器人活動徹底改變了我的想法。那次活動要求孩子給機器人編程，讓機器人沿著一個水瓶走三角形的路線，這個其實就是考驗了孩子對於角度的理解。很有意思的是，一開始好幾個孩子走的路線都是下面這張圖示的那樣，機器人一轉彎要麼會撞到水瓶，要麼就是回不到起點，
結果有一個數學成績很好的孩子折騰了幾次實在搞不定，很無奈地跟我說，「怎麼不行啊？你看走到這裡後得轉彎45度才能回到起點，可是一轉彎就碰到水瓶了 …」
我笑了，「你的角度分析得很對，可是為什麼你沒有想過將行走路線拉長，然後轉彎一個更小的角度就能回到起點了呢？」，這種行動路線就像下面這張圖一樣，
孩子這才恍然大悟，原來角度是可以根據機器人的行動路線變化的，數學書上可沒這麼清楚地教過，這得不斷實驗、不斷學習才能領悟到。
那次活動後，我越來越覺得，最關鍵的不是要教孩子多少多少知識，說實話，知識是教不完的，你今天教的這些知識，未來可能會OUT，會有更多更新的知識出現，你怎麼可能一直堅持不懈地給孩子教下去呢？所以，培養孩子的探索精神、解決問題的能力和自主學習的技能才最關鍵。就像那個機器人的活動一樣，三角形每個孩子都知道，角度也是不少孩子都懂，可是如何根據機器人的行動路線規劃三角形的邊長以及角度，這就是需要孩子自己的探索和學習了！
未來充滿了變化，我們也沒法當孩子一輩子的守護神，只有教會孩子擁有這種探索精神、解決問題和自主學習能力，他們才能不斷自我調整，適應這個世界變化的潮流！
憨爸在美國
矽谷工程師爸爸，分享美式教育理念和資源，專註於英語、數學、科學啟蒙，一定讓你腦洞大開喲！
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