家庭教育從自我的學習成長開始
所謂家庭教育是每個家庭成員受教育的環境。在每周固定的時間我都會在各地博瑞智的家長群內做微課分享，用我的經歷去幫助那些身陷囹圄的家長們成長。昨天微課剛剛結束正在休息，二姐就敲開了我的卧室門，詢問我有沒有幫他們聯繫去鄭州的拼車。我笑著告訴她說您放心吧！已經聯繫好了，並且交代她不要付路費，回頭我發給司機師傅，二姐心懷感激的點點頭出去了。今晨吃完飯以後二姐帶著兒子前往鄭大一附院做化療，目送著他們離開我走在上班的路上再次陷入了深深地沉思，到底什麼是家庭教育呢？教育的最終結果是以什麼樣的方式呈現出來呢？
一個二十七的孩子眉清目秀、白凈帥氣，不過每次見到他的時候總會有種弱不禁風的感覺，至今媽媽事無巨細的在照顧他的生活起居，所有的事情都被爸爸媽媽安排的井井有條，從小爸爸媽媽就遠在福建打工，跟著爺爺奶奶一起生活，按部就班的上學長大，初中畢業以優異的成績考入內江最好的高中，在高二的時候成績突然下滑，高考並不理想，考入四川本地樂山非常普通的一所大專院校。畢業後在成都呆了一年，後來先生（孩子舅舅）在鄭州幫他找了一份業務員的工作，年薪比他舅舅都多，幹了差不多一年多就辭職了，至今也不知道是什麼原因。姐姐姐夫總在先生面前嘮叨，現在孩子有病了，當著孩子的面什麼都不敢說，背地裡經常會唉聲嘆氣。晚上接兒子的時候我告訴他二姑和川哥哥又去鄭州做化療了，隨口問起兒子怎麼看他們的現狀？兒子似乎有些情緒的脫口而出：「二姑管的太多了，國慶放假你們去長春的時候她不經過我的同意把我的襪子都洗了，我都已經告訴過她了以後我的襪子攢夠幾雙我自己會洗可是她根本就不聽，昨天又把襪子給我洗了，怎麼說都聽不進去。」
「再說我川哥哥，都快三十了還讓他爸爸媽媽養活，他在鄭州的工作挺好的，年輕本來就是打拚的時候，為什麼就不幹了呢？」兒子疑惑的問道。
「可能是離家遠生活習慣各方面都不太適應吧。」我隨隨聲附和。
「媽媽你就是偏袒川哥哥，明擺著不就是怕吃苦嗎？年輕的時候本來就是積累經驗和人脈的時候，你只有在不斷地乾和學的過程中才能有更好的發展空間，況且天南海北的跑著多好的積累知識和閱歷的機會呀。要是我我就不怕苦，說不定到什麼時候被哪個企業老總慧眼識珠就挑走了，現在也不至於到這般境地，以後我可不能過他這樣的生活。」兒子說這些話的時候很平靜，我們認真的聽著。
「兒子，你現在有這樣的價值觀和對事物的正確理解，媽媽為你的成長而感到高興！說明你的情商是很高的，思維和格局都在慢慢增大，在你這個年齡就把問題分析的這樣透徹，非常棒！相信未來我們通過不斷在博瑞智的學習，都可以實現自己的人生目標！」我挽著兒子的胳膊鼓勵他。「郭老師現在不愧做教育的，拍馬屁的水平越來越高了！」兒子哈哈大笑我很享受一家人在一起其樂融融的感覺！所有的苦和累在這個當下都煙消雲散。
董老師的親子關係模型圖中左上角最醒目的一句話是「教育的目的：培養真正的人！」看著眼前接近於成家立業的侄兒，至今居無定所對生活缺乏該有的熱情和積極的生命態度，我一度認真思考過教育的本質是什麼？到底什麼樣的人才是真正的人！記得前兩年這個孩子來看望我們，吃過飯我們在家裡寫自己優點的時候這個孩子舉棋不定、優柔寡斷，我們很快就寫完了無論我怎麼鼓勵他最終都沒有寫出來。試想當一個人不認可、不接納自己、看不到自己優點和長處的時候他的自我價值感是很低的！當一個人自我價值感很低的時候他永遠都不會相信自己能成功，永遠都懷疑和否定自己，永遠都跨不過內心深處的那道心牆，永遠都沒有膽量去嘗試和體驗生活的挑戰，日積月累等到孩子成年後雖然擁有美玉的特質卻被無明的父母慢慢打磨成平庸無為的俗物。
幾乎所有的家長都被孩子的教育問題折磨的愁容滿面、心力交瘁，甚至是茶飯不思、扼腕嘆息，都在絞盡腦汁、四處渾身數解糾正孩子當下的學習和成績問題，抱怨孩子沒有責任心、沒有生活目標和價值觀、沒有學習動力、從來都不值感恩等等……可問題到底出在哪兒呢？看著眼前的這個外甥我不能按照我的價值觀評判二姐夫婦教育孩子的是非對錯。這個孩子最大的優點就是聽話照做，我從來沒有發現他反駁過他的父母、反駁過任何人，也從來不發表對事情的見解和看法，每天生活在自己的世界裡自得其樂！現在的孩子接受新鮮事物的能力是非常強悍的，他們對網購、訂餐、滴滴打車都輕車熟路，可這個孩子和媽媽在鄭州住院看病的時候他甚至不會叫外賣，最近我教他在手機上下載「餓了么」外賣的軟體，方便他們去鄭州的時候叫外賣。現代社會是個多元化的社會，每個學科領域的分工是及其細緻有序的，學歷真的不重要，能力更重要！那個「以成績論英雄」的時代早就已經一去不復返了，未來社會除了知識技能之外更多拼的是人脈、也就是人際關係、規則意識、考試能力、應變能力和適應能力。不是說我們把孩子送進大學校門就萬事大吉了，有多少孩子在進入大學的那一刻就像脫去韁繩的野馬，渾渾噩噩的虛度年華，沒有自己的人生規劃和價值走向，學成歸來依舊是「飯來張口，衣來伸手」的「啃老族」。殊不知進入大學才是孩子人生的開始，真正學習的開始！作為家長真的不要只顧孩子眼前的一時一事，不要被眼前暫時出現的問題所迷惑，而要把眼光放得長遠一些，著眼於孩子的一生一世！我們往往用自己及其狹隘的思想限制了孩子遠大的未來發展，家長不學習、不成長、不去接觸外邊精彩的世界真的很可怕！
俗話說：「初生牛犢不怕虎」，孩子學走路學說話的時候，對什麼都充滿了好奇和自信，當孩子慢慢大了，曾經能問十萬個為什麼的孩子連一個都問不出來了，而且也沒有了自信和價值觀，想想到底是孩子出現了問題，還是我們的眼光出現了問題？《黃帝內經》有幾句話「萬物之綱紀，變化之父母，神明之府也，治病比求與本」。從這句話就能看出，孩子不管如何變化，都是正常的，都是好孩子，孩子所有的變化，都是家長自己的變化，孩子會隨著家長的變化而變化。我們相信孩子就是好孩子，孩子一定是好孩子，我們總認為孩子不夠好，孩子也會相信自己不夠好。家長要學會看清問題的真相，治病比求與本，家長要解決問題，就要從根源上找答案，根源找到了，問題自然就不見了。而家長的「學習改變」則是增長智慧、提升自身能力的最佳方式。
我也曾為孩子的學習苦惱過，焦慮過，抓狂過，情緒失控過，不但把自己搞的焦頭爛額、疲憊不堪，而且把家裡也搞得雞飛狗跳、烏煙瘴氣。每天都陷在「為什麼我為你付出了那麼多，你還不好好學習呢？」這樣的坑裡苦苦掙扎，家裡所有人的能量都被我撕扯得消失殆盡，我死死的抓著孩子的責任不放反而抱怨孩子不會承擔責任！自從我走進博瑞智經歷了將近三年脫胎換骨的蛻變，孩子從剛開始的懷疑否定、打擊考驗到後來的只要聽說我去上課都特別高興、特別支持，不斷地鼓勵我，說明孩子從我身上看到了希望，而且隨著我的改變孩子的情緒和心態慢慢穩定下來，生命狀態越來越好！看到孩子的變化才知道，孩子所有的問題，都是家長的問題，家長自己包辦代替、強迫壓制孩子做了很多事情卻總是埋怨孩子沒有責任感，孩子既然現在不愛學習，卻總逼著孩子學習，拿孩子的成績說事，孩子能學進去嗎？要想改變孩子的問題，就從改變自己開始，自己沒有問題，孩子一定沒有問題。作為家長必須放下孩子的責任，擔起自己的人生責任，才是對孩子最偉大的愛和負責任的父母！
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