吳汝綸出訪日本 談及兒子專業 日本人聽後哈哈大笑

原標題：吳汝綸出訪日本 談及兒子專業 日本人聽後哈哈大笑

我們知道，好學生不一定當得了好老師。學習能力強，不代表教育能力也強，想要做一名好老師，不是單單自己學習成績好就可以的。

晚清之曾國藩，就是一名好老師。一方面，他善於發現別人的長處；另一方面，他能夠因材施教，讓人對他心悅誠服。曾國藩在擔任地方主考官和統率湘軍期間，網羅了不少優秀人才，從他門下走出了不少卓越的人物。

在曾國藩的門生中，功名成就最高者，莫過於李鴻章。曾國藩去世後，李鴻章在輓聯中也自誇，「師事近三十年，薪盡火傳，築室泰為門生長。」自視為曾國藩的門人之首。

不過，雖然李鴻章在曾國藩門人中功業最高，但曾國藩的得意弟子卻另有其人，其中一個便是晚清的著名教育家——吳汝綸。

吳汝綸是「曾門四弟子」之一。對自己的學生，曾國藩曾向朋友評價道，「吾門人可期有成者，惟張、吳兩生。」其中張是張裕釗，吳便是吳汝綸。

吳汝綸沒有李鴻章出名，因為他的功業不在政界，而在文壇。吳汝綸是安徽省桐城人，他的文學天賦很高，是「桐城學派」最後的傑出人物。難得的是他在精通國學的同時，也熱衷於研究西學，倡導中國通過學習西方，開辦新學，來使中國走上富強的道路。

嚴復曾高度評價吳汝綸開明的教育思想，將吳汝綸與郭嵩燾並列，稱其為「舊學淹貫而不鄙夷新知者」。但與熱衷仕宦的郭嵩燾相比，吳汝綸投身於學術和教育，將一生貢獻在了為中國培養人才的事業中。

在光緒二十八年（1902年），清政府經歷了庚子國變的痛定思痛，決定嘗試新政，開辦新學。吳汝綸以其學貫中西的才能，擔任了京師大學堂新學的總教習一職。

為辦好新學，同年吳汝綸出訪日本，考察日本自明治維新以來推廣新學所採用的方式和取得的成就。在出訪過程中，吳汝綸經歷了兩件不算很愉快的事情。

第一件是出訪的行程中，有一站是日本的馬關。十多年前甲午戰敗，李鴻章便是在馬關與日本政府簽訂了喪權辱國的《馬關條約》，割讓了台灣和澎湖，並支付了巨額的戰爭賠款。在這裡，吳汝綸應前來要求題字的人士之請，揮毫寫下了「傷心之地」四個大字。

另一件事，是吳汝綸在日本時，一天一位山根少將前來拜訪。當談及吳汝綸的兒子以後的志向是學什麼專業時，吳汝綸回答說，兒子日後「將學政治、法律」。

山根少將聞言，哈哈大笑說，「貴國人喜學宰相之學，滿國皆李傅相也。」

山根少將的話，對吳汝綸觸動很大。吳汝綸認為「其言切多諷，記以示兒」，並把這件事記錄在日記中。吳汝綸當下並未反駁，不過「記以示兒」的做法，表示他內心裡認為山根少將之言不無道理。

雖然全國皆李鴻章的說法有些誇張，但的確中國許多年輕學子讀書的初衷就是考取功名，學所謂的「帝王之術」，想的是如何做大官，要埋頭做事的基礎學科則無人問津。

吳汝綸生命中最後的幾年，都在致力於教育改革，主張廢除科舉，興辦新學堂，擺脫封建殘餘的桎梏。可惜的是，除舊布新，需要改革的事項過多，阻力過大，非吳汝綸一人之力所能辦成。在光緒二十九年（1903年），吳汝綸便因勞累過度與世長辭，沒能親眼看見後來廢除科舉，和新學在中國的昌明。

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