當優秀的孩子遭遇失落……
裴老師答家長問
2018.01.26
一
學習壓力大導致孩子情緒持續低落，我該怎麼辦？
裴老師，我女兒從小學到初中都是一個非常優秀的孩子，學習成績一直排班級的第一第二，初中之前學習非常的輕鬆，也是一個非常自信、陽光、積極向上的孩子，在2017年7月份，如願的考入義烏中學的實驗班。但是上了高中後，學習成績一直排在班級的中等左右（特別是數學這門學科 在班級倒數7-8名）這個落差在孩子的心理造成了極大的影響，孩子自己也一直不願意接受，狀態一直調整不回來。據我的觀察和跟孩子的溝通，她總是在擔心自己什麼都學不好了，擔心老師看不起她，同學笑話她，性格也變了很多，失去了以往的自信和陽光，每個周末快到了就非常盼望我去接她回家，到家裡還是挺開心的，但每每到回校的時間，就很不高興，自己偷偷的哭。在每次的考試前都會非常的緊張，壓力很大，我擔心長期這樣下去對孩子的身心健康不利。平時在家我也經常開導她，到了重點高中的實驗班，需要重新給自己定位，但是孩子總是愛鑽牛角尖，不知道要如何幫孩子打開這個心結，重返以前的自信和陽光。
答：
孩子的狀態我看到了，家長的問題是如何幫孩子？
首先，家長淡定，不因此焦慮。
這個孩子的狀態，反應，一開始都是正常的，家長接納就好。
第二，如果持續時間過長，說明孩子需要一些支持，最好的支持，是家長的信任。
第三，請家長把注意力放在提升孩子自我價值上。
意思是說，這個孩子的自我價值，看上去，很大程度，建立在學習成績上，這是問題。
需要反思一下，我們之前覺得孩子優秀，多大程度是建立在學業上的？
第四，什麼叫做焦慮，家長感覺很擔心，從現在的現象，擔心到未來，這個就是焦慮。
很多時候，家長沒有意識到自己焦慮了，更加沒有意識到自己增加了孩子焦慮。
這個部分是講給大家聽的，不是針對你家情況。
第五，孩子在家很快樂，要為家長點贊，說明家庭里的支持是有的。
第六，孩子自己跟自己過不去，分兩部分。
部分跟天生氣質有關。
部分跟後天養成有關。
天生部分，不用管，接納。
後天養成，就是父母態度，你的態度越淡定，就減少了這部分壓力。
第七，孩子需要從這個落差里學習，學習什麼呢？
不是學習更加努力。
也不是學習「正確定位」。
而是學習體驗「失落」。
在失落後，要怎麼做，把決定權交給孩子！這樣的孩子，無需講道理她聽，她都懂！
第8，孩子誤會同學，或者自我貶低，沒關係，父母持續肯定她就可以了。
如果她是我的孩子，我就明白告訴她：在我心裡，你從來不笨！
就這麼簡單。
父母的態度決定了孩子的自我認知與自我價值，外在環境，只是誘因。
二
孩子過於捨不得丟掉東西，是怎麼回事？
我們小朋友（小學六年級12歲男孩）從小對他用過或者家裡買來用過的，因為各種原因（太小了、過時了、破舊了等等）想處理掉的東西，都非常捨不得。玩具、書本、書桌等都有很多，不能處理。有次想扔掉幾張普通的撲克牌，他也要哭一下。這是怎麼回事？如何解決？
答：
裴老師：為什麼家長覺得這是個問題，你希望的解決指什麼？
家裡有沒有老人是這樣節儉的？而孩子跟他關係很好？
家長：老人是很節約的，但基本不一起生活
裴老師：提問的家長，形容一下你孩子的性格。
家長：開朗，也有點好強、計較，不太肯吃虧。
裴老師：孩子的行為沒什麼問題，有的人本來就很懷舊，捨不得是因為他們感情細膩……
先接納孩子是這個樣子的。
如果這些行為實在困擾你，那你需要定一些規則，比如，玩具放不下了，不能買了，態度溫和，但是堅持規則。
家長：好的，我們就是感覺他不太能整理和管理好自己的東西，會不會影響對學習和生活管理。
裴老師：這個就是家長焦慮了，他不是不會整理，是他管理的方式，你們不接受。
允許他有他的喜好與習慣。
三
如何順著孩子興趣做好引導工作
裴老師，您好！男寶現在中班5歲，想培養、引導及發現他的興趣愛好，貌似他都不接受任何興趣。嘴巴總說班上同學在學這個會那個，感覺很羨慕他們，問起他要不要去老師那學，就不願意。比如走象棋，在家特別愛和家裡人下，但讓他去學，他就不肯的表現。 那麼怎樣才能順著孩子的興趣做好引導工作？
答：
裴老師：所謂興趣，就是由心裡出來的喜歡。
放在孩子身上，有2種情況。
1，臨時喜好，非常當下冒出來的興趣，這和孩子的好奇心有關，與興趣關係不大。
常常家長在這種情況里上當。開心以為發展興趣了，結果人家三分鐘熱度。
2，與天賦有關，這是真正的興趣。
這個情況，請家長們擺正心態。
每個孩子都有天賦。但她的天賦跟你期待的，可能，根本不是一回事。
所以，如果你真的想發現他的興趣，就多給他嘗試的機會，但是不要勉強孩子。
家長：就是想讓他多嘗試，才會發現，但是他啥也不要！
裴老師：提問家長的情況，看上去你還沒有發現你家孩子有什麼興趣。
不願嘗試，就是不感興趣。
請家長覺察自己的失落與期待。
5歲，好玩的東西，才引發興趣。
一學，就不好玩了。他不是害怕學習，是害怕被控制。
家長：所以我們要做好引導。
裴老師：拜託家長不要做這種所謂「引導」的事。那不是真的引導。而是你把孩子沿著自己的期待往前拽。還假借孩子興趣之名！
如果你真的想引導，就在家裡多陪他下棋，也許有一天，他求著你去學下棋。
最近有一篇文章，裡面說採訪朗朗，他說一天不練琴，好像一天沒有過。
還說要「千錘百鍊」……
請大家保持清醒！
1，朗朗只有一個。
2，如果你真的愛孩子，你忍心讓他去受朗朗受過的苦嗎？
四
孩子總是玩的很晚回家，我該怎麼和他溝通？
男孩17周歲，為什麼小孩雙休回家出去和同學玩總是很晚回家、有時候還不接電話，很是擔心！回來和他說不能那麼遲回家，他回答說好的，下次卻還是會晚歸、罵他不行會和你倔，溝通回答好的，但是回答和做的總是不一樣。
答：
17歲，這個樣子，說明心智健康，人際關係不錯。
能跟家長回答好的，說明你們親子關係也可以。
做不到不是問題。
請問群里的成年人，多少人出去應酬，完全自己做主的？
唯一的問題，家長沒有心理準備，孩子已經長大了。
應對：
1，單純表達關心即可。
2，你也可以制定規則，如果親子關係非常非常好，孩子可以遵守的。
當然你的規則要合理。稍微加點彈性
五
該如何給孩子樹立正確的金錢觀？
裴老師好，親戚家孩子，還小，不知道什麼原因，她說她的夢想是長大了當大老闆，一個月賺15萬，我們該如何引導孩子的正確價值觀？，我很擔心我的孩子將來要是這樣該怎麼辦？一方面家長要給孩子足夠的經濟，但是還得告訴她這錢的不易，所以很矛盾。謝謝！
答：
我看了3遍，這是個虛無的問題。
首先，這是親戚家的孩子，我們沒有權力去評判別人家的孩子的價值觀。
除非養育者自己的價值觀，跟孩子表達的價值觀極大衝突，有困惑，那麼這是當事人的問題。
其次，因為別人家的孩子的表現，擔心自己家的孩子如何如何……
這不是孩子的問題，是家長太焦慮了。
家長要問問自己，這麼大的焦慮哪來的？你在擔心什麼？
第三，什麼叫做「正確的價值觀」？
問問自己，如果孩子長大了，她月薪15w，這真的是個問題嗎？
還是，真的沒問題，想想就有問題？
第四，我個人，完全不同意「家長要給孩子足夠經濟」……什麼叫做足夠？
按照這個思路，如果我月薪2000，孩子是不是就有資格嫌棄我？！
健康的養育是這樣的：父母給孩子力所能及的物質供給，絕不過度，絕不委屈大人自己。
……這個話題可以專門展開講，今天就到這裡吧。
我答的，也許完全沒有滿足提問者的「問題」，但我希望其他家長看到，有所思考
為什麼我的孩子老是發脾氣，問他原因他又不說呢？
為什麼我能日理萬機，卻管教不了孩子呢？
為什麼我很想用愛來教育孩子，孩子卻不聽話？
這些問題，裴老師幫您解答....
慧智暖心公益講座（義烏）
已報滿
講座：
親子溝通無障礙----------告訴你親子溝通的核心秘密、有效方法
主講：
裴紅老師
時間
2018年2月2日晚6點（周五）
地點
義烏市區
導師介紹
裴紅老師從事心理工作十餘年。包括個案諮詢、家庭治療、兒童遊戲治療、青少年發展性諮詢、團體輔導等心理工作。
她以薩提亞模式及其家庭治療理念為主導，善於整合資源，擁有創造性的工作方式，尤其對兒童及青少年問題具有敏銳的感覺。
個案諮詢逾6000小時，主題工作坊、團體輔導逾2500小時。
2009年起，師從於薩提亞導師林文采博士，是林文采老師最得意的學生之一。跟隨文采老師輾轉全國，在課堂上浸潤並擔任課程助教逾3000小時。
裴紅老師對人性和關係有著經年累月的思考、深刻細膩的洞察、直指人心的敏銳，溫暖卻又有綿綿不絕引發轉變的力量。
她理論功底紮實，治療風格既「溫暖接納」，又兼備「犀利有力」，思維縝密，洞察敏銳，對人性的把握精準，無論是做個案、還是講課都深入嚴謹，溫婉細膩又推動力大，耐人尋味。
裴紅老師在個人成長、親子關係、親密關係、青少年發展性諮詢等方面具有非常豐富的理論基礎和實戰經驗，積累了大量的家庭、個案諮詢案例。尤其擅長處理「原生家庭議題」、「親子關係問題」、「婚姻情感問題」、「哀傷處理」、「女性創傷議題」、「各類青少年問題」等。
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