她憑什麼把三個兒子送入斯坦福？50個教育法讓我們感受教育本真
她是隨筆家、小說家、大學教授、日本聯合國國際兒童緊急基金協會大使······
她也是上世紀70年代和鄧麗君齊名的華人歌星。1985年，她還在央視春晚演唱過代表作《歸來的燕子》，大受矚目。但是關注陳美齡卻是因為她的這本熱門育兒書——《50個教育法——我把三個兒子送入了斯坦福》。
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上世紀80年代初期，陳美齡一度想離開歌壇。她說：「在日本，我雖有名譽地位，不過我實在感到寂寞，因為周圍找不到一個能夠談心的朋友。」因此，那段不知何去何從的日子，她乾脆請假陪媽媽回中國老家貴州。可是，沒想到這一行程，反倒加強了她當歌星的決心。
回日本後，她繼續了歌唱事業，同時也決定走上人生的另一段旅程－－－結婚。 1986年，她和原經紀人金子力結婚，在加拿大生了長子。翌年，攜帶嬰兒到電視台等工作場所，和一些持有反對意見的人進行了「美齡論爭」，成為日本男女都關心的熱門話題，「美齡」一詞也得到當年日本新語·流行語大獎大眾獎。通過這場社會論爭，日本的勞動母親和女性的立場也重新受到關注。
1987年，陳美齡將長子和平帶到工作場所，由此在日本引發了圍繞職業女性帶孩子工作問題的爭論，被稱之為「Agnes爭論」，後來成為日本實現《男女就業機會均等法》和育兒休假制度的原動力。
陳美齡在談到這件事時說，「Agnes爭論」當時給她很大壓力，但沒想到這一事件讓她再次得到機遇的垂青。「Agnes爭論」事件刊登在美國的雜誌上，斯坦福大學的一位教授讀了這篇報道後，邀請陳美齡到斯坦福大學讀教育學博士課程，研究現代女性問題。
陳美齡順利通過了研究生院的入學考試後，說服了丈夫，於1989年9月帶著長子和8個月的身孕再次踏上留學之路。
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在我們家，丈夫對我表態，「即使我們之間有各種意見，關於教育方面，最後還是由你決定吧。」
雖然他經常說「是因為我不及你那麼關心教育啦」，但現在回過頭想想，他總能在關鍵時刻提出非常棒的意見。從結果上來看，似乎大部分也是採納了丈夫提出的。
修完斯坦福大學的博士課程，我回到日本一邊寫博士論文，一邊慢慢恢復工作。那年是一九九二年，正要決定我家大兒子讀哪所小學。
我一直有在關注東京都內某家著名的私立小學。這所學校可以自動升學晉級至大學，只要能入學，作為家長也就安枕無憂了。
但是某日，丈夫參加完這所小學的說明會回來，突然對我說：「孩子他媽，我們還是放棄考試吧。」原來在說明會上，老師說了一段話：「由於應徵者人數眾多，請確保面試那天孩子絕對不能感冒。那是影響一輩子的日子，作為家長的責任，請把健康的孩子帶過來哦。」
丈夫很是憤慨，「孩子感冒不是常事嘛。說這種話，證明他們不會為孩子考慮。那種地方不去也罷。」
聽他說完我才頓悟，想把孩子送進名校，也許只是父母的虛榮心作祟罷了。我為追隨「世界名牌」而隨波逐流的自己感到羞愧難當。
另外還有一家中意的國際學校，我覺得把孩子送進這裡上學也挺好。可是呢，那所國際學校在當時沒有得到文科省認證。也就是說，孩子即便在那兒畢業，也無法保證是否能進入日本國內的大學。即便如此，我們夫婦倆還是一起去了說明會。
「面試當天，如果孩子感冒的話，請立刻通知我們，學校會另行安排面試日期。校方想看到孩子最佳的狀態，所以請一定不要勉強自己的孩子。」
這次，從老師那裡聽到了這樣的話。那一瞬間，我和丈夫互看一眼，同時點了點頭，決定「就選這裡了」。我們都覺得，能從孩子的角度考慮事情的學校比較好。
在育兒、孩子教育上需要花費大量精力，夫妻間的通力合作必不可少。讓孩子進什麼樣的學校讀書，這是件可以左右孩子一輩子的大事情。為此，必須預見未來，做出明智的選擇。
有的朋友會說：「我家那位才不會這麼幫忙呢」，但我想說的是，世界上沒有不疼愛自己孩子的父親。即便兩人意見不合，花些時間，慢慢地多交流溝通，這很重要。
教育方針和升學相關的問題，夫妻之間要經常商討、達成共識，這是最最基本的。
好比諺語「孟母三遷」，為了改善孩子的教育環境，有時候必須得有不得不搬家的覺悟。需要做重要決斷的時候，夫妻倆最終都要商量好，這是最為重要的。
3
以說服代替體罰。在我家把這叫做「說教」。 無論發生什麼事情，絕對不能進行體罰。因為它是最差勁的教育方法。 經常遭受體罰的孩子，會有錯誤的觀點，認為力氣大的人才是偉大的。
然後在自己碰到不如願的情況下，也會靠武力解決。 體罰的手段，可能在父母比孩子力氣大的時期是有效的吧。但是，等到孩子比你力氣大的時候，立場瞬間逆轉。 因此，絕對不能給孩子植入「力強者控制弱者」的錯誤觀念。
當我的孩子做了什麼不該做的事情，我會一直和他們談話，直到他們接受、認可為止。在我家，把這稱為「說教」。 我家的基本規則，首先就是「不說謊」。
只要說了一次謊，為了掩蓋這個謊言就得不斷地繼續說謊，這樣下去只會導致親子之間、兄弟之間產生嫌隙。因此，我堅持教導孩子「無論做了什麼事，絕對不能說謊」，直到嘴巴都講得發酸。
第一次發現大兒子說謊，是在他上小學低年級的時候。因為之前看他為了漢字測驗一直在複習，所以很在意他有沒有考好。當我問他「考試成績下來了嗎」，兒子回答我「還沒」。
後來，偶然我在整理大兒子背包的時候，在書包最底下找到了考卷，紙都已經皺巴巴的了，上面寫著七十分。 當我拿著卷子問「為什麼要對媽媽說『還沒』呢」的時候，大兒子解釋道，「因為我考得不好……」這句話讓我的心像被突然戳了一下。
原來大兒子一直覺得我希望他考出好成績，而且認為考得不好很難為情……他大概是想只要不讓我知道考得不好，我就會認定他是個好孩子。 但是實際上，無論兒子考了幾分，我對他的愛都不會改變。不會失望，也不會生氣。
但這樣的心情並沒有傳達到大兒子那裡。 於是我給大兒子一個擁抱，同時問他：「為什麼你不相信媽媽對你的愛呢？」 大兒子一開始一副不知所措的表情，似乎完全不明白我在說什麼。 接著，我開始了我的「說教」：「媽媽真的很愛你，你知道嗎？」 「無論你是怎樣的小孩，媽媽都最喜歡了，你完全沒有必要隱藏自己。
要相信媽媽的愛。為了隱藏一個謊言，就得撒第二個謊。這樣下去，媽媽和你的心會越來越遠……」我和大兒子聊了很長時間。過程中，抱一抱，哭一哭，還中場休息一下吃點東西、上個洗手間什麼的，整整談了八個小時！
最後，我對孩子說：「把至今為止向媽媽撒過的謊，全部寫出來吧。」於是大兒子動起筆，一樁一樁寫了下來，寫的字可愛極了。「有一次忘記交作業了」，「便當盒落在學校里了」等等，都是些很小的事情，兩個人邊笑邊讀。 從此以後，大兒子再也不對我隱瞞任何事了。
我覺得他一定是理解了，媽媽的愛不會因為任何事情而改變。也許也是覺得，如果再讓我給他說八個小時，就太不好意思了吧。
同樣的事情也曾經發生在二兒子和小兒子身上，他們都各自體驗過我那「冗長」的說教。
雖然過程總是充滿笑與淚，但每次都能感覺母子之間的感情變深厚了，互相都有所成長。 如果能好好地和孩子交流，讓他們從心底接受，那麼這次教導就會一直留在孩子的記憶里，再不會忘卻。
體罰或者口頭訓斥，也許孩子會暫時向你道歉。但是隨著時間的推移，大多數情況下還是會重複犯同樣的錯誤。這，就是孩子沒有從心底接受你教育的證明。
不管花多少時間，和孩子好好交談，他肯定會明白的。我始終相信這一點，花足時間並且仔細徹底地與孩子交談。我堅信，這才是真正的母愛、真正的教育。
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