背誦篇目增加學生負擔？14篇古詩文背誦推薦篇目增加至72篇

文史 01-29

近日，教育部表示，語文新課標中「誦讀篇目的建議」改為「古詩文背誦推薦篇目」，推薦數量從14片增加到了72篇。隨後不少網友對此展開爭議，有網友認為支持這項改革，要多弘揚傳統文化，三觀很正。但也有網友表示，作為老師突然增加50多篇的文言文，需要重新備案很久。並且考試中，文言文的分數佔比不多，沒有必要增加58篇。對此，成都某高中語文老師李曉玫表示，古詩文是每個孩子必須練就的『童子功』。

學生：增加難度從誦讀篇目變成背誦推薦篇目

「在「課內外讀物建議」部分，除了原來的《論語》《孟子》《莊子》外，增加了《老子》《史記》等文化經典著作，覆蓋先秦到清末各個時期。」在讀高一的段俊礬說，從高二上學期開始，背誦推薦篇目增加50多篇文言文，壓力一下子增大。略有偏科的他，平時學習中最怕的就是文言文背誦，如今文言文背誦篇數增加，考試要求更高了。

對於這個消息，段俊礬從內心非常抵觸，並且這讓他做好了高二選擇理科的決心。「原來自己還在猶豫，不過看到文言文的增加，可見高考中文言文的占重比例就要比原來高很多。」為了不讓自己弱項發揮到極致，他決定選擇提早放棄對文科的學習。「提高了對文言文的學習要求，但是按照以往的文言文高考佔比，並沒有太多分值。」段俊礬表示，與其浪費時間在文言文背誦上面，不如多做一些高考中佔比較高的分數題。

像是段俊礬一樣抵觸背誦推薦篇目增加的高一、高二學生不佔少數。而問起原因，大部分表示文言文繞口，不易理解。「完全靠死記硬背，平時應付考試還好，生活中並沒有太大用處。」讀高二的芝姚認為，文言文的增加增添了學生的壓力，讓本來就學習壓力就重的高中生更沒有休息的時間。「現在課外補習班，最多的就是英語和數學，可能以後還要增加一個文言文背誦班。」芝姚說，不指望能高中生活能減壓，但也不要突然增壓。在她看來，文言文喜愛者和討厭者分布都比較極端。「喜歡的一天能背誦兩篇，不喜歡文言文的甚至一周都背不下來。」

家長：加強中華優秀傳統文化教育孩子今後受益匪淺

「從現在的電視節目中，就可以看出來國家對傳統文化的大力宣揚。」女兒讀高一的家長王洪偉表示，從新聞上看到了高中古詩文背誦推薦篇目增加的消息，自己非常支持。「加強中華文化傳統文化教育很有好處，即使現在孩子們不理解，今後一定會受益匪淺。」王洪偉認為，中華傳統文化博大精深，文言文更是自有妙處，如果能夠體會古人在寫文時的境界，更是妙不可言。

「孩子現在小可能不理解，就只能通過死記硬背，但是當真正理解文言文的意思時，就不會再覺得困難。」王洪偉表示，古詩文就像現在的普通話一樣，非常普遍，只是用當時的語言來描繪事情，就像現代詩。只要理解其中的意思，想像當時的場景，很容易就能背誦下來，並沒有想像的困難。

「現在她上高一，平時有國家寶藏、中國詩詞大會這些節目時候，我們都會一家觀看。」王洪偉說，一方面想要培養孩子對傳統文化的認識，另一方面讓她通過電視演繹增長知識。為了培養孩子的興趣，有時候在看古詩詞接龍時，一家三口也會發起挑戰。「現在古詩文都成了網紅，背誦古詩文是入門門檻，所以培養孩子的興趣很關鍵。」王洪偉透露，自己已經跟孩子商量好了，提前從高一就開始背誦增加的古詩文。

老師：古詩詞學習重在積累

對於教育部增加了語文新課標中「誦讀篇目的建議」改為「古詩文背誦推薦篇目」一事，成都某高中語文教師李曉玫認為，聽、說、讀、寫是語文的幾大核心能力，其中，讀和寫是基礎，「讀」就是要多讀多背經典古詩文，這樣「寫」才言之有物。

　李曉玫稱，從歷年來高考語文全國卷中就能看出來，古詩文的佔比越來越高，一般包括有9分的文言文選擇題，10分古文翻譯，還有11分的古詩鑒賞，再加上5分的名篇名句默寫，一共是35分直接考古詩文。「就是試圖通過考試，引導廣大學生多學習中華傳統文化。」

　　「應該從小就培養學生廣泛閱讀，特別是大量閱讀和背誦古詩文的習慣。」李曉玫說，「書讀百遍，其義自見」「讀書破萬卷，下筆如有神」，所以青少年要從深度和廣度上對古詩詞有所積累，博眾家之長。古詩詞的浸潤絕非一朝一夕之功，「我們會在晨間或午間讓學生誦讀經典古詩文，先易後難，由淺入深，可採取班級誦讀、古詩詞接龍等方法培養學生學習興趣。」李曉玫說，在新課標出爐後，學習方式也會有所調整。「由於教材容量和任務加大，老師也會改變單一的教學模式，嘗試組織學生討論，辯論等。」

專家：隨著人生閱歷的豐富會成為人生成長的力量

「古詩文篇目大幅增加，無疑是與時俱進的教改風向標。」對於新課標增加了古詩文的篇目，四川省社會科學院專家胡光偉教授認為，古往今來，無論教育制度發生怎樣變化，傳統文化的脈都不應該斷，此乃維繫教育的根本。古詩文凸顯著中華傳統文化的博大精深，展示著中華傳統文化的特有魅力，對於青少年來說，將帶來更多的「獲得感」，對其在人生起步階段樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀不無益處。

「古詩文篇目的大幅增加不僅僅是讓學生多背幾篇文章，還在於培養學生讀說聽寫的基本能力，在掌握語言能力的同時，提高和拓展豐富的想像力，這一點對學生來說特別重要。」胡教授說，中華優秀傳統文化是一座知識寶庫，更是一座精神寶庫，它承載著中華民族的文化基因。「對高中生的未來成長大有裨益，有些經典篇目可能這個年紀的學生暫時無法完全理解，但現在先背熟。」胡教授表示，以後隨著孩子人生閱歷的豐富，會有自己的感悟，甚至成為人生成長的力量。