人生中，總要想想那些讓我們深深熱愛的事兒
Wisdom does not reside in a single person!
——A Passion for Teaching
今晚上的分享在經歷了小擔心，小狀況之後，還是圓滿完成了，感謝主講妹兒在自己沒有看完，內心緊張的情況之下沒有放棄，感謝群里所有同學的善意和支持
其實看完與否，並非最為重要的，本來就是相互促進之中相互交流，形式簡單或者複雜也都沒那麼重要，讓大家聽見了你的聲音，看到了你的思考，就足以打動聽眾
謝謝大家穎葭小仙女的勇敢，感謝小琴小仙女的坦率
大家的聲音
本人深以為，passion是責任心，是愛心，是堅守，是老師自身進步，自身保持終身學習的，最最最根本動力。喪失對教學，對教師職業的passion，會讓一個老師逐漸喪失對學生的責任心，會讓一個老師由最初的激情，熱心變地無所謂，得過且過，最後失去信心，失去責任心。
同樣的，當今的學生不管是公立私立學校還是培訓機構的，對老師都有了更高的要求，專業素質是最基本的，但這遠遠滿足不了學生，學生還希望老師授課風格授課方法更放鬆，更活躍，更人性化，也希望老師能跟他們有更多的生活或思想交流，而老師的這一切其實都來源於對教學，對學生的熱心和熱情。
這是我這近三年來，活在一線教學，活在英語培訓中心最深刻的體會。雖然我也沒看完整本書，但看完第一章就讓我有切身的思考和體會了
By Henry
第一本書，我覺得我聽了分享以及自己看了一些之後，對於教師的passion有了更深的理解，作者把它具體了，同時與其他的教師應該具備的素質聯繫在一起，比如勇氣。
另一方面也讓我想到了教師培養的問題，教師職業發展的幾個階段(如圖)其實對於新老師，教學的熱情是偏高的，往往容易倦怠的是40到50階段這個時候，我常常看到一些媒體上報道的高校老教授堅守講台，依然將每節課講得生動有趣，但是也不乏很多處於一成不變，甚至是」混日子」狀態的教師，比如我就遇到過。
所以我覺得有時候師範教育除了在教室專業技能方面教育以外，也應該加強教師情感的培養。同時教師入職之後的再教育也應該多重視情感教育的內容。
第二本書，剛開始看的時候，以為是一本雞湯書，後來一查是本哲學書，確實裡面有很多的思辨，這本書是我最後才開始看的，我覺得這是一本需要慢慢讀的書，閱讀的時候要多帶入實際想，才會有共鳴，但是有些部分，或許是我的層次不夠，還不太懂，也讀得模模糊糊的。
聽了小夥伴結合自己的故事的分享，有的地方也清楚了些，特別是關於愛和德育的延展，很受益匪淺。同時，也了解到了不少印度宗教知識?
總之，謝謝兩位小夥伴的分享以及你們的推薦，很精彩！
By 曹媚瑤
第二本書我喜歡裡面的一句話：
如果你沒有強烈的，深刻的感受力，你的理解力就像是一朵沒有香味的花朵。
我認為感情能夠促進理解。一個人對生命，對自然，對宇宙中萬事萬物的感知和體會在某種程度上就是一個人認識世界的方式，同時也會對人們思考和解決問題產生影響。
就好比倘若一段話你能知道每個詞的意思和整個句子的構造，可是由於你缺乏感受力，缺乏對美的欣賞能力，也許你永遠無法領會這段話所傳達的意境和真諦。
還有這句話 你愛一棵樹，一隻鳥，一隻寵物，你去照顧它，餵養它，關愛它，即使它不給你任何回報，不跟隨你，你仍然愛它，這種愛你能了解嗎？
我想起張愛玲的 你問我愛你值不值得，其實你應該知道，愛就是不問值不值得。有很多話都能在以前的一些讀物里找到共鳴
By 李子純
第一本書讓我重新思考了自己為啥當老師，第二本書在考研的時候看了開頭，沒看完後面宗教的知識好豐富，個人其實對宗教很感興趣，曾經在印尼住過一個月，體驗了伊斯蘭教，很佩服他們的虔誠，一直還很想去體驗下其他宗教，可能印度會是個不錯的選擇
By 王露
教育要去了解生命本身，不應該為了考試而教，推崇的素質教育應該落到實處而不是打著這個幌子仍然適應應試教育。想起上一本書的一句話，學習即成為，學習是為了成為更好更完善的自己。
你要了解你要過一個怎麼樣的人生，你應當過一個怎麼樣的人生，你愛做什麼，怎麼樣過一個有意義的人生。
要讓學生敢於質疑，不要迷信權威，讓學生的內心不斷革新，勇於提問，讓他們學會表達自己的看法和觀點。要消除學生對於課堂或者提問的恐懼感，也就是課堂氛圍是很重要的，自由民主，不應當給學生壓迫感。
應當思考對於學生提出的深入銳利問題和自己的看法，教師應當怎麼做。在自由的氣氛中才有愛，學生才會感到極大的信心。
不但要教育學生，更要教導老師。別把教書僅僅當做一項謀生的職業，而是要熱愛，教師對教育真正的愛，帶來真正的責任。其實現在教師隊伍里有很多老師都是沒有資格或者說已經忘記了為人師表言傳身教等老師的最基本的職業道德，最近的一些事情其實也應該引起反思。加強教師教育整頓教師隊伍應當是我們走向人才強國一個必不可少的部分吧。
關於模仿也是偷竊的形式，我覺得要看是什麼樣的模仿啦，因為模仿也有本質不同的模仿，也就是動機不太一樣吧，你不能說，你天生就會數學題，一定是老師告訴你這麼做可以，然後你模仿老師這麼做發現確實可以。
在這基礎上你對於問題的本質有了逐漸清楚的認識，進一步的提出自己的看法，從而發表屬於自己的見解。模仿無可厚非，最大的區別在動機和做法上。以上都是個人看法啦
惟願此心，無怨無尤
By 蔣花花
教育是一份以愛為基石的職業。它更關乎「育人」而非簡單的傳授知識。就像父母都希望孩子成才，而無私的給予孩子關懷與愛一樣，老師要真正的做到育人，這背後的動力源自對這份事業的熱愛與激情。
倘若沒有激情，就像書中所說，教學就會變為重複的備課，講課，改作業的機械工作。初為人師，可能我們帶著新奇與熱愛，對這份工作動力滿滿。但當我們有了二十幾年或是豐富的經驗後，大部分老師都會憑藉自己所積累的經驗去教學，喪失了激情，遺忘了初心，丟掉了探索新的方式的勇氣，教學也就缺乏動力。
因此，單憑經驗教學不可取，不要忘了對教育事業和對學生的熱愛。正如書中所講，師生之間的更深層次的親近關係是synchrony.這種同時性，就像力的作用是相互的一樣，以「愛」之名，這種相互吸引的愛，會無形滲透並交融。
書中的寫作方式里，也有許多原汁原味的學生眼中所期待的教師的樣子，這也啟示我們以學生為鏡，多聽聽他們的建議，反思自己的不足，多加改善與創新。
By 李瑩
克用極富哲理性的闡釋了人生中需要思考的問題。他反覆提到教育的目的是為了了解生命，以更加廣的視角育人，並不是僅僅為了教給學生知識，找到謀生的職業。這就跟passion這本書也有觀點的契合，就是不斷地教師充滿激情地幫助學生了解自我，體會深刻的自我認知，找尋自己熱愛的事情，毫不畏懼地進行革新，突破傳統，追求真理。
其中，克還著重強調了教育的功用，對傳統的顛覆，為學生創造一個平等對待的氛圍，讓每個學生能夠感受到自由和愛，便會隨之產生信心；再如不做模仿者，不向現實屈服，永遠心中保有愛……等等
by 文子怡
個人認為我就是PPT里提到的慧根差一些的人，讀第二本書的時候有很多東西是模模糊糊讀不懂的，我覺得要有更多的人生經歷才能弄懂吧。
我的人生也處於迷茫期，有很多事情都讓我困惑。但我也相信書中提到的，愛一個人不求回報，但事實就是，除了父母，基本別人很難做到，伴侶也是。就這一句話讓我感觸很深。以後在教育行業里應該還會有更多感觸吧。我相信這兩本書會常讀常新。
by 李雨奚
我想每一個教師在踏上三尺講台之前，都是充滿熱心與激情的。那麼最後老師優劣的分水嶺除了 專業基礎 學習能力等外 很至關重要的就是他能不能始終保持一顆passion的心，這影響到他在工作中遇到困難時能不能秉持為學生服務的初心，能不能不斷改善自己的教學耐心細緻的引導學生，從而影響他的教學質量。
這個話題不禁讓我想起我上大學遇到的一個我非常非常喜歡的女神老師。她就是一個對教學充滿熱心的人，她會細心的記住每一個學生的名字，會為了2小時的課堂準備至少2天，會每周五下午和學生單獨有office hours，聊聊學習生活職業規劃等。
我想正是她對教學的這份passion才能讓她十年如一日的堅持這種工作方式，才能讓她在一屆又一屆的學生中廣受喜歡，在她身上我看到了什麼是passion for teaching, 所以我更加相信了passion的力量，堅定了擁有passion決心!
by 劉婷
讀第二本書的時候自己對一個問題印象比較深刻「我們為什麼讀書？」
回答說你從來不問自己為什麼必須遊玩，必須吃飯，必須觀賞河水，也從不問自己為什麼殘酷？這些都是生命的一部分，讀書也是一樣。
想想確實是，讀書和吃喝玩樂一樣也是生命中不可或缺的部分。
覺得這個回答挺有趣又確實有道理，戳到心坎里，不同於一些表面的找工作等的答案。
第一本書的感悟：決定做一件事就把它做好，投入自己的激情和勇氣。
by 蔡華迪
個人觀點:《人生中不可不想的事》的作者因為是個哲學家，所以他的很多觀點是超越現實的，我們需要有高層次的思想，但現實行為還是不能飄。
1. 關於教育，我們都想要達到開闊思想和明朗人生的目的。可現實是大眾的導向就是職業與前途，所以我們如何將這較為理想的目的在現實中實現？值得思考和探討。
2.關於自由，實在沒有整明白。每個人都有恐懼，這是必須的，達到無懼無畏無惑，估計要等到我們的不惑之年。所以，如何消除恐懼，我還是沒有弄明白，求大神指教。
3.我最喜歡的是第七章:【野心】當我們年輕的時候，要弄清楚自己愛做什麼是非常困難的，因為想做的事那麼多，這也是教育的基本意義，但是一個字:難。關於這個問題的思考，也是我最近一兩個月思考的問題，但是至今無無果。希望大家都能及早認清自己。
此書一定要慢讀，有的東西不是我們現在這個年齡可以領會的，不妨慢下來，多交流。當然保持自己的三觀最珍貴！
by 崔家妹
?對家妹的一個點做一個回應，我覺得這《人生中不可不想的事》本書也確實需要辯證的看，在不同的身份，年齡階段，看事情的角度思考出來確實很不一樣，比如是否人可以有沒有恐懼的自由，我可能一輩子都不會做飯，戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰，也是一種生存狀態，但是，對自由和平靜的追尋的不可以失去信心的，就想公平，美好，光明，這些逗可能難以「真正實現」，但是，因為看著它，也覺得有希望，一點點靠近了呢
by 栗子
2018年｜
在讀《人生中不可不想的事》這本書時，有很多時候都覺得和書中的觀點有共鳴，書中很多理念都是我所理想達到的內心境界，比如真正的不求回報的去愛，比如沒有抗拒感的專註力，比如靜下心去聆聽等，總有一種與世無爭的佛系的感覺。
第二本書中有關教育的很多觀點也有與第一本書相通的地方，比如其中的一句話「如果一個老師愛數學、愛歷史或愛任何他們所教的科目，那麼你也會愛這項科目，因為」愛「自己會溝通，我認為這裡的」愛「和」passion「也有共通之處。
by 王雨詩
聽完第一本書，突然想起了穆斯林的葬禮裡面的一句話，事業的追求，並不一定要有什麼頭銜和稱號來滿足，你愛上了一種東西，願意用全部心血去研究它，掌握它，從中得到樂趣，並且永遠也不捨得丟棄它，這就是事業心，比什麼都重要。或許從中獲得樂趣就是維持passion的不二法門吧
by 袁婷婷
聽了兩位小仙女的分享，收穫好多！另外在聽殷琴小仙女講到的印度文明時，就想到一部涉及印度宗教和種姓制度電影《小蘿莉的猴神大叔》，當時也是看完之後才對印度的種姓觀念有了比較深的體會，印度對於高種姓婆羅門的觀念特別牢固。裡面有一個情節就是小蘿莉在印度走失後，大家都認為她是婆羅門，原因就是他們覺得只有婆羅門才可能這麼這麼美麗聰明。可能很多人聽說過這個電影，感覺對於了解印度宗教還是很有幫助，有興趣的小夥伴可以搜來看看～
by 王露
感謝學姐們的分享，受益匪淺。在此談談自己對《人生中不可不想的事》的一些思考和啟發。讀完這本書感觸最深的一句話是「你爬得越高，你為他人帶來的不幸就越多，因為爬到高處，你就必須競爭，必須殘忍」，當時看到這句話的時候，我自己加的注釋是「我們都將成為給他人帶來不幸的人...同時我們也要承受著別人給我們所帶來的不幸...」已回想不起當時是抱著怎樣的心態寫下這兩句話，但回頭看來，確是滿滿的無奈和悲傷，想著人生不該是為了給人帶來不幸和承受別人帶來的不幸。學姐們提到的獨處也是，寧靜也是，自己也是一個喜歡安靜的人，喜歡「放空」，就是啥也不想的狀態，就靜靜地感受這個世界，感受身邊的一切。這本書讀來會讓人覺得有些悲觀了，然而很多話、很多觀點卻也是字字戳心。
by 吳昊
讀完克氏的書感覺到生命的實相就像河流一般，永無止境地繼續往前流，它永遠都在追尋、探索、推動、泛濫，真正的生活需要極大的愛，需要對寂靜有很深的感受，需要有豐富的經驗，卻又保持赤子之心。但是印象最深刻的還是那段「我們為什麼要通過競爭來受教育?難道受教育只是為了通過幾項考試,得到一份工作嗎?…
難道我們受教育就是為了這個目的?顯然,生命並不只是一份工作和職業而已,生命是極為廣闊而深奧的,它是一個偉大的迷,在這個浩瀚的領域中,我們更有幸生為人類」讀到這裡使我想到了《被嫌棄的松子的一生》里那句「生而為人對不起」與之形成鮮明對比，作家八女川一輩子想靠寫作出人頭地，結果前途無望便走上絕路，生命的最後他寫下上面那句話，我在想現在的競爭教育和應試教育實在有點扭曲人性，很多孩子和家長都漸漸變成了功利主義者
大家很少去思考生命的意義，生活的樂趣，或許某天他轉念一想或許發現並沒有哪一天是真正為自己本心而活，這樣就著實有些可悲了，如果我們能花時間聽聽我們內心的想法，是不是生活會變得更加充實和美好？也希望大家都能有個美好的人生和有趣的靈魂~
by 康麗明
讀《人生中不可不想的事》這本書，對現階段的自己，生活，學習等有了更深的理解。教育的意義，不只是傳授課本上的理論知識，最終是如何思考人生，如何去生活。學習的知識來源於生活，它沒有固定的指導者和教導者，身邊的一人一事一物都是我們學習的對象。學習是無止境的，這樣的人生才會豐富多彩，才能成為一個活生生的人。
by 夏天
一切源於熱愛 最初想當老師那個心不應該被教育之外好的壞的事而影響，所以需要時常的反思。教育的本質是純粹的，雖然我們可能看到有很多社會上的問題很多都發生在老師身上，但是使命感會讓我們與這些困難作鬥爭， 不斷去進取， 充滿希望。
by 寧嬌嬌
說到不同階段讀書會有不同的感悟，我要向大家安利一下魯迅先生的《朝花夕拾》，現在再讀，真的是滿滿的感悟，也能進一步認識魯迅先生，了解他的思想，理解他的幽默。
by 謝禮
好心水這個群，從學姐那兒學到好多看書做筆記的方法，小夥伴的觀點更是讓人耳目一新，有一種找到組織的感覺！讀起書來更有有興趣了，比芯
by 王露
栗子說
感受到了么，這個讀書會的生命力，就是所有參與的夥伴的思維碰撞的相互鼓勵，今晚上形成了接近7000字的交流文字，我基本上都捨不得刪，一一整理，多年之後，倘若忽然打開這個文字，細細品讀，自己最初的熱情，當時思想的火花，一定會明媚你的生命的某一段歲月。
感謝所有參與進來的朋友們，是你們讓我覺得自己做了一件，或許是人生第一件可以稱之為「了不起」的事情。這是事情，不是一己之力可以做好的，無論是參與組織的仙女們也好，還是自願主講的小夥伴也好，大家的盡心儘力，大家的力量，讓這個讀書分享群煥發出我不曾預料到的生機與活力，此時此刻，為自己鼓掌吧大家！
最後，在小夥伴的建議之下，我也會和大家合力做一些分享會之後的反饋收集，希望大家積極反饋，為更好的交流出力，這是你們的群，我們的群，更是一個美麗的思想交流之地，You are amazing!
這個寒冷的季節因你的關注而變得溫暖
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