我的大學一二師

當高中數學老師兼班主任快三年，今年高三，即將看著自己的第一屆學生進入大學。可我依舊懷念我的學生時代。昨晚整理書櫃，發現自己大學留下的學習痕迹只有20來本專業課書籍和筆記，翻開幾頁又不經意間刺激了我的神經，有時候學習一門課程，也是無形中了解一位老師，所以在我記憶還算深刻的時候，我想聊聊我的大學老師。

剛剛我還在糾結，到底是從我最喜歡的還是最佩服的老師聊起呢？也罷，還是從我既喜歡又佩服的李嘉老師說起吧。我要是沒記錯的話，應該是大三教我們選修課《泛函分析》，選的時候很糾結，學姐學長都說這門課很難很難，比數學分析課程難多啦！掛科的話得重新修學分，費時又費事。而我當時的擔憂卻是課程難度太大拿不了高分，後來我告訴自己，別人覺得難是他們的想法，也許我可以做的很好。李老師留著短髮，很乾練，穿衣打扮乾淨利落又不失優雅氣質。講起課來很投入，思維嚴謹，思路清晰，層層遞進。我是很注重知識細節的人，所以很對我的胃口。不過得說實話，不感興趣的人是很難連續兩三個小時聽下來，因為很多知識超越了我們的認知，沒有現實參照物，就像霧裡看花。但李老師身上那股認真勁兒吸引了我，讓我更想去了解她，順帶好好聽下課。聽說她有兩個寶寶，老公是重慶的一名高中老師，我看見過他們一家人在學校草坪玩耍，很溫暖的一家人。不過她上課真的很嚴肅，不認真的同學會挨批，她會擺出一副很鄙視的表情，好像在說不想聽可以回宿舍睡覺，別影響我上課心情。我之後經常在圖書館見到她，她一般一個人默默在角落看論文（全英文我表示看不懂）或者查資料，我不知道她有沒有注意到我，不過碰到了估計也不認識我，儘管我很多次考第一，不過大學老師和高中老師不一樣，不關心學生成績，更不在意誰考第一。所以我想以成績換關注的伎倆顯然是失敗地夠夠的。

我一直懷疑我的智力發育是遲緩的，因為大學很難的課程我都能接受，但高中的物理化學課我老是聽不懂。我現在估計也做不來泛函的題了，但李老師帶給我的思維訓練卻讓我受益良多，當然，還有她那分上課的自信與氣定神閑。顯然，從文學角度來說，我的人物描寫肯定不合格，沒有用生動的人物事例來側面烘託人物的性格與形象，但講真，與老師接觸太少，事例基本沒有，之前我還記得名字，就該點贊。李老師喜歡和學生保持距離，而我喜歡這種距離。

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