我家的「小鄭老師」
兒子從小學到初中二年級一轉眼8個年頭過去了，從沒有上過一天的校外輔導班。他的成績在班裡乃至全年級14個班級一直也是名列前茅的，每學期都會拿回幾張獎狀。這優異成績的背後，除了兒子自身努力勤學苦練外，更受益於我家的「小鄭老師」。沒有她的耐心細緻的輔導，就沒有兒子今天的「驚喜」。
「小鄭老師」不是外人，而是我的愛人，兒子他的親媽。其實，我的愛人並不是什麼學校的代課老師，說到底就是一名普普通通的家庭主婦。之所以，尊稱她為「小鄭老師」，原因有二：一者她本人娘家姓鄭，二者每次進行新課程她都先備課吃透弄懂再給兒子輔導，非常認真，儼然像一位堂堂正正的代課老師。久而久之，我和兒子便詼諧地戲稱她為我家的「小鄭老師」。
我家的「小鄭老師」自鄉下農村，她姊妹5人，父母都是以種地為生的地地道道的農民。由於家庭生活困難，無法供養5個孩子全部上學，作為長女的「小鄭老師」為了把讀書的希望讓給其他幾個妹妹，剛讀完初中便不得不來徐州市區打工掙錢補貼家用了。在她的心裡始終升騰著一個暖暖的希望，將來自己做了母親哪怕砸鍋賣鐵也要把孩子「供」出來，讓孩子上高中考大學，來完成她這一生的夙願。
自打兒子入學一年級起，她就同兒子一起做起了「學生」。兒子在學習新課程之前，我家的「小鄭老師」已把這課程全部熟悉了一遍，劃重點圈難點，每每這時「備課」本上便密密麻麻寫滿了「精要」內容。在孩子放學做完家庭作業後，我家的「小鄭老師」便根據制定的日常「授課」計劃，雷打不動的給兒子上起「課」來。一句話，一個片語，一篇課文往往都要給孩子不耐其煩的講上幾次甚至十幾次，直到孩子徹底弄懂學會為止。為了提高「教學」效果，我家的「小鄭老師」還特地到宣武市場買回兩大塊白板掛在室內牆上當做「黑板」，把第二天要背誦的或者容易忘記的內容的書寫上去，時時提醒兒子「多看上它一眼」，牢記在心間。特別在講讀英語這一門課程，我家的「小鄭老師」是吃盡了苦頭，往往先藉助語音學習機自己」充電」，然後再「現學現賣」給兒子。由於她本人勤學愛學，我家的「小鄭老師」教學成果還挺棒的，兒子每次英語考試在班裡總是名列前三名之內。
從小學一年級起到現在兒子就讀初中二年級，我家的「小鄭老師」就這樣，日復一日，年復一年，來來回回重複實踐著她的「教學」計劃。兒子「學」到了初中，她也把昔日的課程「重溫」回了初中。
人常說，父母是孩子的第一任老師，媽媽是孩子走向成功的領路人。的確如此，我家的「小鄭老師」用事實告訴所有家長一個真諦：孩子不上校外輔導班，只要家長用心教導孩子，孩子也會很棒的，成績也照樣會很優秀的。
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