無問西東，青春不迷茫
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作者簡介
楊進林 （Owen），男，中國礦業大學材料科學與工程專業2013級本科生，2017年獲全額獎學金赴新加坡國立大學（NUS）攻讀化學博士學位。2017年12月7日在材料科學領域國際頂級期刊Advanced Materials (web of science 2016年公布影響因子19.791) 在線發表第一作者研究論文一篇，報道新型高性能鉀離子二次電池負極材料的研究結果。作者酷愛科研，平時喜歡讀書，乒乓球，羽毛球，聽歌唱歌和看電影等。
「
作者註：
」
Yinlin註：
第一次看到關於進林的報道是在母校官網首頁，我為母校培養出如此優秀的學生感到自豪。進林的經歷雖不具有典型性，卻能讓我們看到一個人在自己認定方向上的堅持與付出。本文的分享不是宣揚科研至上，而是希望每一位都能找准自己的方向，並持之以恆地努力。希望你能從他的分享中得到激勵~勇往直前，無問西東！
導讀
首先我想說：自己對科研很感興趣。當時在報選志願時，我特地選了與科研活動交集最大的材料專業，都說「興趣是最好的老師」，我對此深信不疑。
關於科研興趣，我覺得是性格使然。個人不是很習慣於參加社交活動，這為能夠開展科研訓練提供了時間保障。但我覺得最主要的原因是目標明確以及儘早的知道自己的目標。
因為高考失利，所以心有不甘，想利用大學四年證明一下自己。
後來發現大學裡考試和高中不同，大學考試更像高中的素質水平測試，大學的學習成績並不一定能很好的反映知識的掌握程度，而且想和其他高校的學生做對比的話，光看學習成績是沒有對比性的。
一踏入大學，我一如高三常態地學習，為的是為以後的科研夯實理論基礎。
01
懷著想走出校門和同齡人一爭高下的想法，大一的時候就積极參加學科競賽。
後來發現本專業的競賽實在太少，而科研是本專業的一大特色，加上本人對科研很感興趣，同時我們學院採取導師制，於是在大一下學期的時候抓住了國家級大學生科研訓練項目的機會，在老師的幫助下我成功申請了國家級大學生創新項目一項，並擔任負責人。
於是我從大一下學期開始進入實驗室，在師兄的耐心熱情幫助下去了解實驗室的各種常規操作以及各種實驗室注意事項。在此期間，老師和師兄引導我查閱文獻、閱讀文獻，從文獻中學習他人的長處並且找出他人的不足，以此提煉出創新點和研究方向。
經歷了一學期的熟悉實驗室環境和閱讀文獻，在大二上學期寒假，我留校在實驗室做實驗，歷經一個寒假加上開學後兩個多月的時間，再加上老師在論文寫作上的悉心指導，於2015年5月15號以第一作者向Materials & Design期刊投稿，6月8號同意接收。
在這一過程中，不僅提高了動手能力、學以致用的能力，而且積累了一些科學素養。
科研性試驗，不同於平時課程性的驗證試驗，而是探索實驗，這是一個摸索的過程，當然不是漫無目的地瞎搞，要把實驗建立在理論基礎上，用理論知識縮小優化範圍。
既然是探索性實驗，自然有成功，但更多的是失敗。以此心理素質要好，我感覺做實驗要以平靜的心去做，不能大喜大悲。失敗了，不要氣餒，總結經驗；成功了，也不要驕傲，也要總結。
說到總結失敗經驗，這就涉及到要詳細記錄每一次實驗步驟的問題，只有這樣，才能從失敗的經歷中找出原因。
做實驗要細心，不然會增加工作量，不細心的代價就是整個實驗要從頭來過。做實驗更要有嚴謹的態度，這是最基本的科學素養。
02
2015年暑假，我還是像寒假那樣繼續留校做實驗（第一篇文章發表以後我緊接著著手第二個實驗），經過大二第二學期課餘時間的摸索，加上暑期的針對性實驗，第二篇論文以第一作者身份在2016年6月19號被RSC Advances接收。
相比於第一篇論文，第二篇論文的投稿過程比較坎坷，中間歷經接近十個月。
當時鑒於實驗結果比較突出，我們先後嘗試向ACS Applied Materials & Interfaces、Journal of Power Sources、Scientific Reports投稿，但最終皆因創意不夠被拒稿。
最終改投RSC Advances後一個月內接收。
從這次投稿經歷，我的體會是，要注重積累，雖然實驗結果很好，但是如果找不到一個很好的角度去闡述自己的工作，是很難得到別人認可的。
而獨特的角度是需要理論知識的積累以及實驗過程中對實驗現象的深入思考的。
03
為了拓寬自己的知識面以及更好的挑戰自己，在超級電容器課題的基礎上，我在2015年十二月份左右（大三上臨近期末）決定到另一個課題組學習電池負極材料的製備以及性能改善方面的知識。
在老師的指導下，我開始研讀電池方面的文獻。在閱讀文獻的過程中，通過網上查閱，圖書館查閱資料以及向老師彙報討論等方式，很快了解了電池材料與超級電容器材料的異同點（這也為後續將超級電容器儲能機理與電池儲能機理相結合的工作奠定了基礎）。
充分了解了電池的工作原理以及現階段電池研究所面臨的問題後，開始尋找合適的材料體系進行電池性能的研究以及改性。
在此過程中，結合前期的科研經歷，通過閱讀文獻以及不定期但頻繁地向老師彙報討論，最終確定了初步實驗方案。
實驗往往不會像想像中那樣順利，在此過程中，同樣遇到了很多問題。也正是這些意料之外的「問題」，促使我們不斷地改進實驗方案最終達到了滿意的實驗結果。
在做實驗過程中，能夠很快的熟悉實驗室環境和熟悉相關儀器操作，離不開師兄和其他師兄師姐的幫助，很幸運遇到這麼多親切的師兄師姐。
吸取了上篇論文的教訓，我們對實驗結果進行了充分而又有深度的分析，最終以「材料有創新，性能很優異，機理有深度」的優勢，成功投稿於Advanced Materials。
論文的成功發表，以及能夠在科研上有如此大的進步，離不開老師們的專業指導和建議，在此表示衷心感謝。
書上不是說：最幸福的事莫過於「有所為、有所愛、有所期待」嗎，所以個人覺得大學裡最痛苦的事就是迷茫與困惑。
而本科生導師製為同學們提供了一個和老師、和前輩交流心中所想所惑的機會，為同學們及早確定奮鬥方向起到引導作用。
我在大二大三的時候也迷茫過，糾結畢業後是去中科院碩博連讀還是去大學裡碩博連讀，後來在老師和同學的引導下，我決定出國讀博。
其實後來發現，能夠決定到哪讀博，不是取決於想去哪裡讀，而是取決於能夠去哪裡讀。
所以我們需要找到自己感興趣的事情然後默默積累、厚積薄發，後來的事不用擔憂，順其自然，結果肯定不會讓自己失望，往往是意外驚喜不斷。
還有就是，要遠離身邊滿身負能量的人，多和有正能量的人在一起；如果沒有，那就自己變成一個正能量的人。
個人覺得，導師們的指導、學院提供的科研條件加上自己的積極主動是能夠先人一步做好科研鋪墊的重要條件。
感謝本科期間兩位導師、師兄師姐和其他老師的無私幫助以及學校學院提供的實驗環境以及科研教學政策。
最後，祝各位能在科研的路上越走越順利。
Owen
2018/1/28
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