眾多家長的疑問：放假了，要不要給孩子報班？
1
一到假期，孩子的去處成為家長最焦慮的問題。
讓孩子自己在家裡待一天，家長肯定不放心。
讓老人幫忙看著，且不說有的家裡可能沒有老人，有的家裡老人的身體也不好，有的家裡老人在千里之外的老家不方便，就算這幾點困難都不存在，家長也會擔心孩子在家裡，老人管不住，或者孩子在家裡一天，什麼正經事兒都沒幹，白白浪費。
家長自己帶著，也有客觀存在的困難：上班的家長沒法帶，不上班的家長，也會考慮孩子在家裡一天，安排什麼內容，能有什麼收穫。
思來想去，最後只剩下報班一條路了。花點兒錢，但是解決了很多問題，孩子有人看了，飯也有人管了，還能安排一些活動和課程，多少有點兒收穫。
當然，問題依然存在，就是：
報什麼班？
報的班質量怎麼樣？
能不能達到家長預期的效果？
2
作為老師，經常有家長和朋友諮詢我這個問題：我們家孩子……該報個什麼班好呢？
過去我總是直來直去，坦率說出自己的看法：如果孩子的習慣不好，那麼靠報班，是解決不了問題的，還是要靠家長。
這樣一來，問題就來了：
你是老師，你知道怎麼輔導孩子。我們又不是。
你是老師，你有假期，你能陪著孩子，我們還要上班，不報班怎麼辦？
的確如此，家長要上班，孩子沒人看，是客觀存在的事實，我不能站著說話不腰疼。
那怎麼辦？
可以報班，但一定要先想清楚這個問題：
同樣是報班，為什麼別人的孩子學得很好收穫很大，我的孩子好像沒什麼作用？
那是因為，課外班裡主要是教學，而掌握所學所需要的大量練習，只靠每周一次、兩次、三次的課外班，沒法保證。
這些練習，是靠誰呢？完成是孩子的任務，但因為孩子小，歸根結底，還是要靠家長，家長的記住，家長的重視，家長的提醒、督促、陪伴，有時候還需要輔導。
把孩子全扔給託管機構，肯定不是最佳選擇。託管機構，顧名思義，主要是幫家長看孩子，至於能不能學點兒什麼，學到什麼程度，保證不了。
3
我一位同事，孩子已經是高年級了，報了奧數班，學期結束，也要考試，他考了班級前幾名。我同事很有意思，不是驕傲，而是思考：
平時很多同學上課發言比我孩子積極啊，怎麼考試就不行了？哦，我想了想，因為他們不按老師的要求做作業。每次下課，我看到有的孩子連書都不帶回家。
我自己也給孩子報著英語班，每周一次，每次課後都有作業。
作業內容有聽說的，錄音要靠家長播放，就算是大一些的孩子，也要靠家長提醒，孩子才能想起來聽音頻吧。
有讀寫的，寫的作業要靠家長提醒和陪伴。
還有錄音錄像的，操作手機肯定得別人幫助，孩子一個人要讀，家長幫助自然是當仁不讓。
如果家長能負責督促，那麼孩子的作業就能完成，學習才能有成效。
我們還報了跆拳道課。
教練也要求練習，每天完成相應的基本功練習：仰卧起坐、俯卧撐、平板支撐、斜踢腿，等等，要錄像發到班級群里，教練點評。如果家長不幫助，不想著，孩子哪能記得住，完的成？
假期又報了一個乒乓球班，
本意是想多學一項本領，對視力有益。結果第一天上課結束，教練就要求，每天要練習揮拍200下，練慣用球拍顛球發視頻到微信交作業。
……
這一項又一項，哪一項能離得開家長的支持和幫助？
沒有。
4
絕不是你想像中的那樣，交了錢，報了名，每天接送，孩子就長進了，學會了。
一來，每個人的接受能力是不一樣的，對孩子來說，學習新知識的時候，理解是很有難度的事情。
二來，每個孩子的擅長都不同。家長給孩子報了班，如果孩子並不擅長，不喜歡，學習的效果也保證不了。
三來，每個孩子的習慣不同。對於平時上學，老師就反應聽講不好的同學，在課外班裡，很難保證較好的聽課效果，不會聽，聽不懂，記不住的現象仍然存在。
四來，學習任何新知識新技能，都需要大量的練習。練得不夠，提升就慢。
所以，我特別想跟家長提醒的，
就是：你能在孩子的學習中，付出多少時間和心思？
想清楚這一點，再給孩子報班也不遲。
當然，你要是說，我對孩子沒要求，報個班，有人看孩子，能學多少學多少，那當我沒說。
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