跟W教授出去吃飯，

席間向朋友介紹起來，很自然地說：

這是X學校的W教授，

眾人眼中迸出一種異樣的光芒，

連連粲笑著握手寒暄，

倒是W有些不好意思，

事後，W教授特別囑咐：

以後可別說我是什麼教授，

「教授跟文青一樣，都是罵人的話。」

不知從什麼時候起，

一提起教授，

腦中浮現的不再是白髮蒼蒼、

一身書卷氣的老者；

取而代之的，

是衣冠楚楚、滿臉猥瑣、

嘴尖皮厚腹中空的油膩老男人。

副教授強吻女學生 l 圖源網路

「教授」=「叫獸」，

「老師」=「老濕」，

原本最為恭敬的稱謂，

如今卻被叫成了

帶有某種隱含意味的戲謔。

論文抄襲、學術作假、誘姦女學生、

教學不作為、欺壓博士生···

屢屢爆光的教授醜聞，

把這些當今中國高等教育體系中

最精英的一群人拉下神壇。

現在的中國教育，

給我們建了一座又一座、

像公園般漂亮的大學，

精緻的校舍、完備的教材，

一年又一年地擴招，

卻只教出了一群「精緻的利己主義者」，

老師沒有風骨，

學生不再求知。

這也就不難理解，

為什麼當人們看到電影《無問西東》，

那一個個散發著人性光輝的大師時，

會難掩胸中澎湃，

激動得熱淚盈眶。

雲山蒼蒼，江水泱泱，

先生之風，山高水長！

祖峰 飾 梅貽琦

1

上課會哭的先生——梁啟超

那是一個風和日麗的下午，梁先生穿著肥大的長袍，步履穩健地走上講台，風神瀟洒、光芒四射。

他的每篇講稿，都會工工整整地寫下來；最喜歡的開場白，是大聲說一句：「兄弟我是沒什麼學問的」；

然後兩雙大眼往上一翻，露出比常人多三分的眼白，悠悠地補充一句：

「兄弟我還是有些學問的！」

「趣味」是梁啟超最大的人生信仰和教育理念。

在他眼中，無論教書、上課還是做學問，都是一件極有意思的事，學生也不過像他的兄弟般親切可愛。

「我們為什麼學數學？因為數學有趣，所以學數學。為什麼學歷史？因為歷史有趣，所以學歷史。為什麼學畫畫？學打球？因為畫畫有趣、打球有趣。

人生的狀態，本來是如此，教育的最大效能，也只是如此。」

據他的學生梁實秋回憶：「先生的講課，講到精彩處，便成為表演，真是手之舞足之蹈，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時嘆息。

聽他講到他最喜歡的《桃花扇》，講到『高皇帝，在九天，不管……』

那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。

他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾巾了！

情緒轉好又『涕泗交流之中張口大笑了』，每當講過，先生必大汗淋漓，狀極愉快。

聽過他講課的人，除了當時所受的感動之外，不少人從此對於中國文學發生了強烈的愛好。」（見《梁實秋作品精選》書）

1929年，梁啟超久病不愈，吃了很多葯都不見好轉。

學生謝國楨勸他務必停止工作，多多休息，「否則即使扁鵲再生，也無能為力。」

梁卻說：「戰士死於沙場，學者死於講壇。」不久不治而逝。

後來謝國楨成為我國當代著名的明清史專家，著作等身。他生病後，也一直堅持看書工作，好友勸他要保重身體；

他卻說：「戰士死於沙場，學者死於講壇，師訓不可違！」

2

教授的教授——陳寅恪

四季分明的清華園，常見一乾瘦的老頭，抱著一藍花布包袱，步履匆匆。

他不愛跟人打招呼，但不論毛頭學生，還是像馮友蘭、吳宓這樣的國學大師，見了他都恭恭敬敬。

他上課只一點：前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；我自己講過的，我不講。只講未曾有人講過的。

說到博學，陳寅恪自認第二，沒人敢稱第一。

一沒學位、二沒著作的他，卻能跟梁啟超、王國維、趙元任並稱「清華四大導師」；被一向目中無人的傅斯年贊為「近三百年來僅一人而已。」

陳寅恪每次上課，都懷抱一個藍布包袱，裡面裝滿了各種講義和史料。

雖被稱為「活字典」的他大都能信手拈來、侃侃而談；卻還是心懷謹慎，必須對每個知識點負責。

左起：趙元任、梁啟超、王國維、陳寅恪、吳宓

昆明西南聯大時期，王永興回憶陳先生上課：

「寅恪先生講課時要引證很多史料，他把每條史料一字不略地寫在黑板上，總是寫滿了整個黑板，然後坐下來，按照史料分析講解。……

當時，寅恪先生多病體弱，眼疾已相當嚴重，寫完黑板時常常汗水滿面，疲勞地坐下來閉目講解。」（《懷念陳寅恪先生》）

1944年的一個寒冬，陳寅恪突然眼前一片漆黑，什麼都看不見了。

他想到的第一件事，不是去醫院，而是讓女兒趕緊去學校，通知學生今天上不了課了。

戰後重返清華園，陳寅恪已是「盲人教授」。校長梅貽琦勸他休養一陣，陳寅恪死活不從：「不教書怎麼能叫教書匠？」

3

最接地氣的教授——季羨林

沒做什麼有意義的事——媽的，這些混蛋教授，不但不知道自己泄氣，還整天考，不是你考，就是我考，考他娘的什麼東西？

——1934年3月13 《清華園日記》

九月燕園。新生孔慶東一個人扛著全部家當，來到陌生的校園。

人群中看到有個樸素的老頭，看打扮應該是保安吧，就讓他幫忙看行李。老人爽快地答應了，而且頂著大太陽，一看就是半天。

次日開學典禮，孔慶東看著主席台上那個瘦弱的老頭，一下子傻了眼···

他竟然是大名鼎鼎的北大副校長季羨林！

心懷大愛、不慕名利、專心學問，是每個接觸過季老的人，對他的評價。

北大的人都知道，季先生家的燈永遠是亮到後半夜；哪怕是十年艱苦時期，他也從來沒有放棄過，而是如饑似渴地看書著文；

而他做這些不是為了職稱、也不是為了名號，只是為了能更好地在教學生。

他總說：老師學的越多，學生走的越遠。作為教師，我們的職責就是為這些後起之秀們栽出更好的『花』。」

「我教了一輩子書，做了一輩子學問研究，都是為了更好的在這三寸講台上教書。」

這個農民的兒子，一生培養出6000名弟子，其中30人成為各國駐外大使。

「干我們這一行，社會責任感很重要，用實際行動為大眾著想，為學生著想，為社會盡到自己的義務；

也就不愧學生叫我一聲老師，不愧祖國和人民給我的這些信任了吧。」

4

錢學森曾經無比感慨：「這麼多年培養的學生，還沒有哪一個的學術成就，能夠跟民國時期培養的大師相比。」

「為什麼我們的學校總是培養不出傑出的人才?」

這其中不乏時代的原因，但我們自身的原因，就能撇得乾淨嗎？

大學還在，讀書人沒有了，先生也沒有了···

天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。當所有人都向「錢」看的時候，有些東西自然就倒退了。

- END -

（圖片來源於網路，

版權歸原作者所有。）

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總有一個人在堅守，

總有一件事要完成。

茫茫人海，

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不喧嘩，自有聲。

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