青年書法家陳洪大印象

陳洪大老師近照

國際在線書畫頻道報道：下筆之前，我猶豫著在文章中稱呼陳洪大「先生」還是「老師」，回想起去年秋天見面的情景，想起他的平易近人和有趣，加上他曾經在學校里當過十多年的老師，現在的很多工作也是在「教學」，所以我果斷選擇了「老師」這個稱呼。

陳洪大老師出生於1972年9月，現供職於浙江省麗水市的「麗水書畫院」。當時，我前往陳老師的辦公室拜訪，進屋就聞見了墨香，碩大的寫字檯、貼了很多作品的一面牆、黑沙發前古樸狹長的木質茶台，一下子就把我帶入了一個不同尋常的藝術世界，而陳老師就是那位引路人。

陳洪大老師在書法講座上現場創作草書作品

陳老師穿著棉質的白色中式短衫，頭髮比板寸還要短一些，濃眉大眼，特別精神。很健談，講的內容平實有料，卻又非常風趣，處處透著智慧。我是來採訪的，坐了兩個小時，卻如同上了一堂精彩的專業課，不但漲了知識，還促使我認真思考，令我心懷感激。

「中國人對水墨畫和書法的喜愛，是基因里的東西使然」

如今的陳老師是書法行家，我曾在親戚家的門上見過他寫的對聯，字裡行間透著一股英氣，如同他本人的氣質。而他最擅長的是草書，站在他的作品前，跟隨作品中線條的流動，抑揚頓挫的韻律和瀟洒奔放的豪情令人心旌滌盪，不由得要感慨中國傳統文化的奇妙。於是便忍不住要去尋問陳老師創造出這份美好的來處。

陳老師說：「中國人對水墨畫和書法的喜愛，是基因里的東西使然。在中國長大的人，即使住在偏遠的地方，如果你給他一幅西洋畫和一幅中國畫，他肯定更容易接受水墨，這是因為有民族的基因在裡面。」

宋·辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》釋文：明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

在陳老師的孩童時代，在他的心靈里種下書法種子的是他的父親。小時候生活在偏遠的山村，他父親從農校畢業後進入水利系統工作，母親務農。父親在家時簡直是無所不能，嫁接、砌鍋灶、砌牆、做木頭床等等樣樣都會。父親的字不錯，每次臨近春節，他就會給大家寫春聯。父親寫毛筆字對他來說是個誘惑，又是個美好的回憶。直到上了初中，他開始臨帖，想想可笑，最初竟然連顏真卿和柳公權的字都分不清。

初中畢業後他考入浙江松陽師範學校，開始系統地學習書法。遇到的第一位老師是江吟，如今江吟老師已經是西泠印社出版社的社長了。在松陽師範，開始的時候學習顏真卿的字，臨摹的是《勤禮碑》。寫了不久就改帖了，到二年級的時候開始臨摹其他各種碑帖，後來迷上了蘇東坡的《豐樂亭記》。《豐樂亭記》是用行書的筆意寫的大字，著迷之後寫了整整一個暑假，後來又回過頭來練習顏真卿的字。

陳老師說，學習書法，他喜歡邊練習邊思考，有了一個大的方向之後，就跟隨內心的感覺走，不像很多同學，一個帖子臨很久。練習是下功夫，讀帖是樂趣。

宋·秦觀《鵲橋仙·纖雲弄巧》釋文：纖雲弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

「提高業務能讓工作更加舒心」

師範畢業後，陳老師在麗水市郊區的水閣沙溪教了6年的初中數學。回想起剛踏入社會的那幾年，陳老師覺得工作非常有意思，因為那時候24小時都是和同事們在一起，晚上沒事了就會寫寫字，完全靠的是自己的興趣。都說「興趣是最好的老師」，陳老師的書法水平也在這6年當中取得了長足的進步。之後通過考試進入了城區的大洋路小學，成為了一名書法老師。

當時陳老師自己的主攻是行草書，進入大洋路小學教孩子們寫軟筆和硬筆的楷書。以當時的書法水平，教孩子們一點問題都沒有。是滿足於完成教學任務，還是走專業的道路？陳老師毫不猶豫地選擇了後者。陳老師非常坦誠地說：「提高業務能讓自己工作更加舒心，會讓自己有更多的話語權。」就這樣，陳老師在專業的道路上越走越遠，因為業務突出，行為操守也得到了各方面的認可，2010年，陳老師調入處州書畫院（現更名為「麗水書畫院」），這是麗水市官方創辦的書畫研究和創作的單位。

陳老師表示，提高書法水平需要悟性，但更重要的是一定要有時間的積累。比如練習10個小時，把這10個小時分在10天里練的效果一定比在一天之內從早練到晚要好。同時，堅持也很重要。從師範里出來的時候，字寫得好的人也很多，但是時間長了，就淹沒了，原因就是他們的堅持性不夠。

元·王冕《白梅》釋文：冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵；忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。

學習書法需要智慧

除了「堅持練習」這個誰都明白的方法，還有哪些方法可以幫助我們提高呢？採訪完陳老師，我總結出了以下幾點：

學習書法，首先要有一個大視野，無論誰的字，都要放到整個書法史里去看。可以不去臨摹，但一定要認識它。每位書家都有自己的風格，揣摩他們的特點，瞭然於心。要做到隨便拿出一個作品，就能認出是作者是誰如果打算開始學習哪位書家的作品，就要知道這個人的來龍去脈，他的過去怎麼樣，為什麼會產生現在這個果，這個果對後世的影響如何。如果沒有放在歷史長河裡了解這個人，人的眼光就如被蒙蔽住，是非常有局限性的，如同盲人摸象；鋪開一張紙，在下筆練習之前首先要思考，想好自己要練習什麼。比如手邊一本隸書帖，是想掌握隸書的寫法創作一幅作品，還是學習其中的裹鋒、鋪毫，或者就是「意臨」，學習整體的大感覺？單次的臨帖要解決什麼問題，思路一定要清晰，這樣的練習效率更高；如何創作一幅作品也需要智慧，要想著看這幅作品的人的需求來創作。比如參加比賽，作品就是要去打動評委的，而參加展覽就不同了，一定要打動觀眾。再比如，2017年陳老師成為浙江書法家協會主編的《浙江書壇精英50家作品展作品集》的人選，需要送交3幅作品。陳老師的思路是：珍惜這個展示的舞台，每個作品之間一定要拉開距離。陳老師寫了兩幅草書和一幅行書的對子。同樣是草書，兩幅作品的用筆也大不相同，一幅方折比較多，另一幅基本沒有方折，隱去姓名，讀者甚至會以為是兩位作者所寫。而寫春聯的時候，陳老師就會寫得比較端正，變化要少，寫得更平和些，讓每個老百姓都能接受。如果送給朋友家裡掛，就不會寫大幅的狂草作品。《心經》的話就用行楷，或者設計一個團扇型的，不寫滿，有留白的意識在裡面，等等；要有自己突出的特長。俗話說「一招鮮吃遍天」，練習書法，篆、隸、楷、行、草五種字體都要會，但要搞清楚什麼是自己擅長的，放在大環境里考量自己，揚長避短。歷史上沒有哪個書法家五體都拿手的。王羲之的楷書、行書和小草流芳於世，但他不會寫連綿的大草，從他兒子王獻之開始才有一筆書。而自己最擅長的、寫得最美的東西要反覆訓練，強化它。因為人的精力是有限的，鋪的面太廣就很難提高精度。

唐·韋莊《婺州水館重陽日作》釋文：異國逢佳節，憑高獨若吟。一杯今日醉，萬里故園心。水館紅蘭合，山城紫菊深。白衣雖不至，鷗鳥自相尋。

「筆墨當隨時代」

陳老師現在的主業雖然是書畫研究和創作，但是大家還是親切地喊他「陳老師」，主要還是他在上班之餘做了大量的書法教學工作。有純公益性質的，也應邀去各單位和機構講課。陳老師說，他挺喜歡做這些事，因為「教學相長」。要和別人說，就得先進行梳理，很多東西本來是零碎的，經過梳理就成體系了。

每年節假日，作為麗水市書法家協會副主席兼秘書長，陳老師還組織麗水市的書法家走進軍營、社區、工廠、農村文化禮堂和書法村，送講座、送輔導、送作品。把一些正能量的文字用書法的形式表達出來，弘揚中國精神。

陳老師喜歡清代名家石濤的名言「筆墨當隨時代」。書法是一種表達方式，表達什麼樣的內容才是最重要的，這內容來自生活、來自人民，經過創作之後又呈現在大眾面前，給大家以美的享受，以此傳承我們的文化。

當我問起陳老師的孩子是否也喜歡書法時，陳老師指著牆上一幅臨米芾的字告訴我，那是上高一的兒子寫的，現在學習很緊張，平時練習書法的時間很少，但他還是喜歡的。講究跟隨自己的內心，我想這是陳老師自己的生活哲學，也是這樣對待自己的孩子的。

牆上還有一幅仿豐子愷的「我醉欲眠卿且去」的小畫，一問，原來是陳老師自己畫的。陳老師大方地說自己「酒量不好，喜歡喝酒。」我相信，喝下的酒都化成了筆下的豪情。

陳洪大，中國民主同盟盟員，中國書法家協會會員，浙江省書法家協會理事，麗水市書法家協會副主席兼秘書長，現任職於麗水書畫院，曾獲全省書法展金獎，浙江省中青年書法展金獎，浙江省視覺藝術展金獎等。（圖/文 國際在線日文網藝術文化頻道  藍曉芹 編輯 張西沐）

曾國藩聯句：養活一團春意思 撐起兩根窮骨頭

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！