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美國老師訓練大腦的方法,竟然是做一張這樣的卡片 …




聖誕節給娃準備禮物的時候,一般都會配上一張卡片,因為憨憨一直對3D空間感特別感興趣,我也跟他做過很多這方面的訓練,因此,我們想DIY一張3D聖誕卡片給他。





(3D聖誕樹卡片)




當我在調研3D卡片的時候,我才發現,原來那些立體書、立體賀卡里的那種3D效果,我們是可以自己做的,而且也不難!很多美國老師也會將這種3D卡片用於教學當中,因為在製作3D卡片的過程中,對孩子空間感、邏輯以及藝術細胞是一個極大的訓練。




3D卡片對孩子有什麼幫助?




1. 訓練孩子的空間思維




在美國,針對孩子的空間感,有一個專有名詞叫做

Spatial Thinking(空間思維)

,它的意思是用肉眼看一個平面圖形,腦子裡就得有這幅圖形3D的模樣。




這個思維方式對人很重要,但不少學校早期的教學其實是忽視的,等到了高年級要用到的時候(比如學到立體幾何、化學),突然就發現孩子腦袋不靈了。關於Spatial Thinking(空間思維),憨爸以後專門寫一篇文章做介紹。但是做3D卡片絕對是一個訓練孩子空間思維的好方法。




因為卡片是2D平面的,在將其變為3D立體的過程中,孩子大腦中需要有個2D到3D的轉換,這就轉換是空間思維必備的技能之一。




2. 訓練孩子的藝術細胞




基於3D卡片,可以延伸出很多藝術創作,孩子平日在平面作的畫,經過3D卡片這麼一加工,立刻就能變得立體起來,這種視覺的衝擊感,是大大不一樣的!




比如下面這幅貓的3D卡片,明顯比平面的圖案豐富了許多,






3. 訓練孩子的創造力和想像力



基於一種平面卡片,怎樣實現它的3D空間感,怎樣對未來的3D造型進行平面布局,怎樣基於3D造型進行二次加工 … 在孩子製作3D卡片的時候,這些問題都要考慮進去,因此,這對孩子們的創造力和想像力是一種極大的提高。




怎樣做3D卡片?



1. 

初級難度(適合年齡1-4)





先找好一張卡片,實在找不到硬點的卡片,那麼白紙也行(我就是用的白紙)。





將卡片對摺。





在摺紙的中間部分左右各剪一道口子。





將這部分折起來。





再打開,一個立體的方塊就冒出來啦!




這一關是初級難度,面向的是1-4歲的孩子。但在這一看似簡單的過程裡面,卻有不少可以引申的知識:


 


1. 比如說,什麼是一半?娃通過對摺會知道,哦,原來一張紙可以對半分的,分出來的就是一半。


 


2. 比如問,若再對摺一下,紙會變成幾份啦?娃試一下會知道,哦,原來那樣子會被分成4份。


 


3. 比如換個角度問,如果你想把紙分成4份,你該怎麼折啊?


 


4. 如果想再做一個方塊出來,怎麼剪啊?


 


5. 如果想把方塊一面塗成紅色,一面塗成綠色,怎麼塗啊?


 


這裡就留給您和孩子充分的發揮空間吧!






2. 

高級難度(適合年齡5+)




下面就要加大難度了,面向的是5歲以上的孩子。





我們按照圖示的方法,再剪兩道。





這時候我們發現變出了一個階梯狀的圖案。





同樣的原理,我們還可以變成這樣。





重複上面的步驟,隨意發揮,我們可以得到上面這個漂亮的階梯形狀。




這裡的難點在什麼地方?


 


1. 我們做的凸出來的方塊其實大小是不一樣的,怎麼從2D的紙上規划出不同的3D方塊,這是一個考驗。


 


2. 另外,你會發現,這個階梯其實是凹凸有致的,也就是說,有的部分是凸起的,而有的部分是凹進去的,而凹進去的那部分里竟然還有凸起的小方塊。凸起的方塊怎麼剪,而凹進去的方塊又怎麼處理?


 


所以,孩子在想實現TA所設想的3D空間圖的時候,TA首先要把這個3D圖映射成2D的樣子,然後考慮該從哪裡剪,以及怎麼剪才合適,哪部分凹進去,哪部分凸出來。


 


不可否認,這確實是一個燒腦子的活!






最後,給您看一段製作這張3D卡片的完整教程視頻。









美國學校如何利用3D卡片教學?





有些美國老師會利用和學生們做3D卡片的機會來進行教學。




如果教字母的話,可以和學生們做3D字母來幫助學生加深印象,





認識單詞也可以這樣教,這個Love的卡片太適合情人節了,





如果培養想像力的話,可以基於一個已有的圖形,然後發揮創意做二次加工,你看下面這個圖中本來是一張平淡無奇的嘴,但就被創作成了一隻可愛的小熊,





如果培養空間思維的話,這個多級階梯就是一個很好的例子,空間思維能力越強,做出來的階梯就越多,





如果培養藝術的話,像這個很應景的聖誕樹就再適合不過了,








父母和孩子在做這個3D卡片的時候,沒必要照本宣讀,可以讓孩子隨意地發揮,剪出他們想要的形狀,因為這一過程本身就是啟發他們創造力的,說不定他們做出來的形狀更為驚艷呢!


 


我曾經和憨憨一起做階梯卡片,就是為了訓練他的空間思維能力。我就沒有逼著他按照我的步驟來,最後他剪出了一個連我自己都想不到的造型(三個不一樣的階梯),真不容易!



(我和憨憨的創作)


所以,讓孩子大膽嘗試吧,他們會給你驚喜的!^_^





大J叨叨叨




今天分享的這篇文章來自於憨爸,一位矽谷工程師爸爸(微信公眾號:憨爸在美國),他的孩子憨憨比小D大,已經在美國上小學了,因此會分享更多學齡後美式教育理念,大家感興趣的可以關注。




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說說我對這本書的感受吧,我個人覺得

這本書尤其適合孩子在幼兒園、小學階段的家長。

同時,如果你

想了解美式教育

,比如如何根據辭彙量挑選繪本?如何通過遊戲鍛煉孩子的編程思維?這些都是美國學齡後教育非常有特色的地方。




另外,這本書是爸爸編寫,而且是一位工程師爸爸編寫,自然會有

很多理工科思維訓練內容,

比如像今天分享的這篇文章如何運用卡片訓練空間思維?還有怎樣通過塗色訓練孩子的大腦等等,會有挺多在家就能執行的小遊戲。




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