如果您是老師，請看……

鄭州家教市場的主體是正常的，最近幾年中，教師群體因課酬或溝通，與各類教育平台發生薪資、權益、名譽糾紛問題，作為教師群體，不能只是事不關己的圍觀，要協作溝通，減少事件發生，當事教師總結這寫矛盾發生背後主要原因有：

（1）機構平台過分以盈利為第一目的，把老師作為盈利工具。

（2）以公司(機構)的利益至上，不考慮教師權益保護。

（3）隨意單方封閉教師賬號，犧牲教師勞動成果。

（4）沒收拖欠教師課酬，以對公司(機構)名譽損失拒付課酬。

（5）所有責任推諉老師承擔，撇清關係與自身責任，標榜公司機構的形象不能受損。

（6）來自各行業的工作人員素質差異大，易為自保自清，攻擊、謾罵、詆毀教師群體。

（7）平台機構易標榜自己教師隊伍龐大，不缺某個老師，不在乎任何一個老師離開或開除。

（8）課程銷售為了小利益，對家長和教師看待成"行走的人民幣"，"拉磨驢待宰羊"，以提成為目的。

（9）課程約束約來越多，待遇卻規則不明，不公開，利用教師不常追問課酬細節，有意無意隱瞞結算細節，為以後矛盾埋下隱患。

（10）登記教師資料詳細而繁瑣，卻不公開機構執照和負責人信息。

（11）教師群體，作為教育輔導培訓行業主體工作推進者，群體之間交流不通暢，信息不流通，教研不持續，資料不共享，權益不得保障，集體形象不穩定，獲得不了更大的發展空間。

那麼市場就需要一個平台，以全體教師的權益為最高目標，全力維護教師群體的名譽放在首位。為教師打通教學途徑，為教學做好服務支撐，是平台的最大目標，這樣才能讓教師群體80%的人稱讚，把教師社群做到更大的群體，更多的資源共享。

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