小丫丫看世界2018年1月報道（二）

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最新研究發現，學習兩種語言能夠幫助自閉症譜系兒童提高認知的靈活性和興趣點的轉換能力。

由於許多自閉症譜系兒童都有語言交流障礙，所以，一直以來的觀點是，多語種家庭，應該只對他們說一種主要語言，這樣有利於孩子提高語言交流能力。但是，並沒有研究表明，與孩子說多種語言會阻礙他們的語言發展。與之相反，有少量的研究表明自閉症譜系兒童有能力學習多種語言，而且學校多種語言的孩子在提高認知和社交能力方面，與單一語言的孩子沒有區別。甚至，這些孩子在交流時使用手勢語言（比如用手指）的能力更強，這表明他們的共同關注能力更強，非語言交流能力也更好。

當然，在北美，評估孩子的社交和語言能力的工具都是以英語為基礎，這可能會低估多語言環境下孩子的能力。加拿大Alberta大學的語言學教授Johanne Paradis認為，自閉症譜系兒童的家長（比如中國家長），應該用他們自己最擅長的語言和孩子交流，而讓孩子從其他環境（比如學校）來學習另外的語言（比如英語）。

最近發表在《兒童發育學》雜誌的文章表明，多語言有助於提高自閉症譜系兒童的執行功能，即對個體注意力和行為的控制以及工作記憶的一系列認知過程。其中認知的靈活性也是執行功能的重要部分。由於多語言的孩子必須不斷地在兩種語言之間轉換，相當於進行無數多的心態轉換訓練，從而提高認知能力，也就提高了執行功能。

這個研究包括了40名受試兒童，其中普通兒童20名，自閉症譜系兒童20名。在兩個受試組中，各有10名單一語言的，10名雙語家庭的兒童（英語和法語）。

在基於計算機的測試中，要求孩子們先對一系列物品按顏色分類，經過一段時間後，再要求他們按形狀分類。

研究結果表明，雙語孩子的認知轉換能力要強於單一語種的孩子，但是他們的工作記憶能力沒有差別。

當然，這個研究的樣本目前還比較小，只有10個雙語的自閉症譜系兒童。但是，這個以及之前的研究改變了一直以來避免多語言的思想。對於生活在國外的華裔家庭應該很有參考價值。至於這個雙語的研究是否可以推而廣之到爸爸媽媽講普通話，爺爺奶奶姥姥姥爺卻說方言的家庭中，還希望大家仁者見仁智者見智，有自己的判斷。

https://spectrumnews.org/news/for-children-with-autism-multiple-languages-may-be-a-boon/

https://www.medicalnewstoday.com/articles/320640.php

http://www.dailymail.co.uk/health/article-5275395/Learning-second-language-help-autistic-children.html

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編譯：小丫丫自閉症

編輯：上海洋洋媽

文案校對：桂林毛豆媽，桂林泡泡媽

「小丫丫自閉症項目聲明

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