家庭教育，5個不要但是卻最重要

家庭教育決定孩子的一生，有時孩子不聽話是孩子自己的錯，但有時候孩子不聽話就是家長的錯了，也許是家長的教育方式做錯了。

家庭教育幾不要:

11，不要過度的保護孩子

現代的家庭一般都是獨生子女，父母對孩子比較寵愛，什麼事都幫孩子做好，但是這種教育的方法不僅對孩子沒有好處，相反，對孩子卻有很大的壞處。於是很多家庭就會有『小皇帝』、『小公主』的出現。

對孩子過度的保護會成為一種傷害。孩子在成長的過程中，必須要經歷一些磨難，這是一種規律。「酸甜苦辣都是營養，生活百味都要體驗。」如果把磨難和體驗全部省略了，一切都替他包辦，看上去是順利了，是舒適了，結果卻使他軟弱而閉塞，膽怯而無能。

2

孩子犯錯要及時糾正

孩子犯了錯，家長怎麼處理也是一門學問，處理的好了，對孩子對大家都有好處。孩子犯了錯要以教育為主，小孩子不懂事犯了錯，如果你上去就罵他兩句或者是踹他兩腳，這或許會讓孩子因為害怕而不再犯錯或者是不再你面前犯錯，離開你的視線就又會犯錯了，這種教育本身就落入了下乘，真正的好方法是對孩子進行批評教育，讓孩子從心底認同你的說法，這才可以保證在以後不再犯相同的錯誤。

孩子犯錯受教育這時很正常的，對孩子進行教育的時候，兩位家長不要有一個教育孩子，另一位家長在那裡護著孩子，要護孩子也得在教育完成之後的，在教育過程中不要護著他，以免讓孩子知道我犯錯了也沒有什麼關係，反正有護著我的這種心理，因此家長在教育孩子的時候要意見一致。

3

不嚇唬孩子

嚇唬孩子就是我們常見的說反話，比如孩子不吃飯，家長會說，『不吃以後都不要不要再吃了』。

在教育孩子時，家長有些會說狠話，說反話來嚇唬孩子，但是也要要注意年齡、性格。這種教育方法是偏方，並不適合每個孩子，也不能隨時使用，要根據孩子所處的年齡段和孩子的性格來決定是否使用以及使用的次數。由於5歲的歡歡正處於4~7歲這個「競爭期」，她常表現出較強的叛逆性，事事都喜歡和家長對著干，此時正話反說可能會收到比較好的效果。

在用反話激勵、「威脅」孩子的同時，要隨時觀察孩子，同時，一個孩子通過正話反說達到了較好的教育目的時，並不意味著另一個孩子也適用這種方法。教育孩子要因材施教、因人而異。在和孩子交流中說反話時，如果孩子沒有反應或者反應過於激烈時，家長就應該停止。

4

不要過度限制孩子的行為

孩子的成長以玩為主，他們愛在牆上亂畫，他們喜歡在吃飯的時候喜歡把食物弄得到處都是，他們喜歡在洗澡的時候把澡盆里的水撒的到處都是。

孩子的這些行為在父母看來是很無理的，有時父母也不會從孩子的心理需求去分析孩子到底想要的是什麼，就不顧孩子的意願，把自己的要求強行的給孩子，但是很多孩子卻不願意去接受，所以就出現了孩子的逆反心理。而真的原因就是孩子的敏感期出現，這不是乖孩子就不會去『搗亂』。

5

管教孩子家庭成員意見不統一

爸爸媽媽是孩子的第一監護人，家庭成員中，如果說教育孩子上，衝突最多的可能是老人和我們之間，由於理念不同，時代不同，難免會出現不同意見，但不管怎樣，孩子的教育問題還是要爸爸媽媽做主。

既然爸爸媽媽是首要負責的人，就要承擔起責任，認真負責。如果是夫妻之間出現不同的意見，夫妻成長經歷各有不同人與人的思想本來就不可能完全相同，更何況夫妻雙方也都是從小孩子成長起來的，由於在不同的家庭中長大，因此對於照顧孩子自然有不同的觀點。但 是如果夫妻雙方一直堅持已見，認為自己的觀點才是對的，甚至最終演變成單純爭論誰對誰錯的問題，那就偏離了教養的主旨，不僅夫妻雙方沒有一個是贏家，而且夾在中間的孩子也可能成為最大的輸家。

矛盾不可避免，但只要找到對孩子最有利的教育方法。同 時孩子也會覺得這個家庭無比溫暖，能給他充足的安全感。

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