新版歷史書上，他們都被刪除了

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來源GO野

前段時間讓吃瓜群眾操心的一件事，就是17版中學歷史教材的更新了，在新版的中學歷史教材中，人們發現又少了一些熟悉的面孔。

最讓人扎心和心疼的當然是衛青霍去病和他們英偉的抗匈事迹又消失在了中學歷史教材中。

所謂的「內戰」英雄少提，專家們可能更願意讓孩子記著和平與幸福。嗯好，就算如此，可讓我和吃瓜群眾們難解心頭之惑的是。

將來的青少年連犯我強漢雖遠必誅封狼居胥為漢民族立下不世之功勛的衛青、霍去病這樣不世出的英雄人物都不知道，這會是一種什麼樣的悲哀呢？

而下一個消失在歷史教材的英雄又會是誰，岳飛？文天祥？

不是我不明白，是這個世界變化快，近年的中學語文歷史教材中，有一些7080後熟悉的歷史人物和事件，已經漸漸消失在我們的視線中。

今天我帶大家看一下不幸躺槍的有哪些人。

首當其衝的就是魯迅。對和我一樣年齡的80後來說，當年魯迅先生可是中學語文教材的大戶，《少年閨土》、《為了忘卻的紀念》、《論雷峰塔的倒塌》、《故鄉》、《孔乙已》、《從百草園到三味書屋》等等，有近三十篇，魯迅先生也成了中考高考語文試題的必出題目。

但近入21世紀後，魯迅先生的文章開始在中學語文教材受冷，入選篇幅大大降低，90後看到的就差不多是以前的一半。

95後就更少了，特別是魯迅先生的雜文，在教科書上已經找不到了身影，基本上都被刪去。

雖然說這是隨著時代的發展，中學語文教育漸漸淡化階級色彩的一個大時代需求，我也可以稍稍理解一下，但無論如何，這麼大規模的刪除，對此我還是表示特別的遺憾。

要說，在近代中國文學史上，寫雜文，我只佩服兩個人，一是魯迅，一是李敖，你們想想，這教孩子們生氣罵人不帶髒話，狂懟人不失文雅的，還有誰比魯迅先生合適呢？

說：橫眉冷對千夫指。總比孩子們滿口CNM要好得多吧？

第二個便是這屈原。據網路消息，在2017版的中學歷史教材對屈原也下了「黑手」，這位先秦最偉大的愛國詩人也和廣大中學生們說拜拜了，娃娃們以後再也不知道《離騷》、《天問》是誰寫的了，也不知道端午節為啥要吃粽子了。

而據說這刪除的最重要理由是近年的歷史學家們經考據，認為屈原是司馬遷虛構的歷史人物。

我......咱們講不講理了還？！啊？！要是按照這個邏輯，我們就應該擔心這黃帝、炎帝等無信史時代的人物也會有被下黑手的危險。

傳說中的老子、鬼谷子等文字資料記載本來就很缺乏的歷史人物也會被定為子虛烏有。那到時候，這課本上，還剩下誰呢？

咱們都知道，屈原是在1953年被世界和平理事會評為當年紀念的世界四大文化名人、

現在，這樣的名人都被「磚家」說成子虛烏有了，我們還能說什麼？難怪韓國棒子們說端午節是他們家的非遺文化了。

我們自己都不重視，將來被別人搶走，那能怪誰？

你歷史課本上，都沒有屈原了，人家歷史課本上有，那誰有道理？

據說此次刪減，漢匈關係一律不提，衛青霍去病中招了，中招的同時還有中國四大美女的王昭君。

昭君出塞後的幾十年時間裡，漢匈兩家一直保持了友好和睦關係，因此西漢末年的和親是成功的。

西漢呼韓邪單于附漢與昭君出塞，不但結束了匈奴多年的分裂和戰亂，而且為中原王朝的大一統奠定了基礎。

此外，通過和親加強了和親雙方的交流，使當時相對落後的少數民族必然產生對中原先進位度的嚮往，促使一些少數民效仿中原的制度。

王昭君大美女，生前為了家國出塞，身後為了和平除名，只能說王昭君的命，咋就那麼苦呢？

近年來，語文教材有了一些新鮮面孔，比如：周杰倫的一些代表作《蝸牛》《琴傷》等作品入選各地教材，這本是好事，沒的說。

但同時喜新厭舊的情況也在發生，在某些地方的教材，歷來被視為國學精華的唐詩卻被遺棄，前兩年上海小學一年級教材將原來的8首經典唐詩刪得一首不剩。

對此事件，我支持網友，什麼孩子太小理解不了？重視傳統教育，就是從小就給孩子一個良好的語境和文化基因，國學就要從娃娃抓起。

但令人欣慰的是，上海事件算是特例，近年來各地語文教材在經典古文詩詞上，都呈現增加的趨勢。

一個國家的強大需要自信，自信的源頭之一來自於文化的自信。老祖宗留下的千年瑰寶，怎能丟棄？

近年來呼籲大力發展民族醫藥，宏揚中醫文化的呼聲逐年高漲，為此國家2016年還出台了《中醫藥法》，旨在從立法層面對中國傳統醫藥進行保護和發展。

但遺憾的是，17版的中學歷史教材，卻刪除了歷來被視為醫祖的神醫扁鵲，中醫學最重要的切脈診斷的發明人。

據說刪除的理由是扁鵲的生卒年代不準確，同時一些事迹又太過神奇，不真實。

我真想啪啪抽這些專家們兩耳光，那二十四史上的帝王將相，哪個沒點神奇不靠譜的事記在史料上，拿這種尺子量度古人，真不知將來的歷史教材上，還能剩多少人。

面對史料和人物，本就應該辯證的看，即不能以時下的視角切入，從而作出武斷定論，更不能因為時代需求，擅作刪減。這對古人來說，不公平。

「我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢想，重重的殼裹著輕輕的仰望。我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，小小的天留過的淚和汗，總有一天我有屬於我的天。」

《蝸牛》這首歌曲積極向上，鼓勵大眾不要被現實擊垮，即使像蝸牛一樣也應該努力向上，擁有屬於自己的一片天空。歌詞在平實中見風格，舒緩中見力量，能夠給人力量，催人奮進，同樣可以教育、感化青少年的心靈，對於良好精神品質的養成具有積極的熏陶作用。

不僅如此，《蝸牛》還是世界展望會公益活動飢餓三十的主題曲。歌詞確實很勵志，在課本中加入這首歌，鼓勵孩子追逐夢想確實沒什麼錯，我也贊成。

可要說刪減那些原有的幾千年前流傳下來的瑰寶，刪除中華民族獨有的文學藝術，那真的寧可不要加這些歌詞進來。

如果我們自己都開始否定老祖宗的東西、開始懷疑古代的那些名人事迹，那誰又會來承認他們曾經犯下的過錯呢？

所以，對於現如今的某些個專家，我覺得魯迅先生的一句話，目前是最最適合表達我現在的心情。

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