明日開課 | 孩子不會寫作文？全國語文教學名師這樣教......
寫作，才是這個時代的黃金技能。
寒假到了，有項讓許多孩子和家長頭疼的作業又來了！
沒猜錯，就是
寫日記！
後台有位媽媽吐槽：
孩子
5年級
，作文是頭痛之重
，每次都得給她
講題意、
講框架結構
，
才有點頭緒，否則
一篇作文要寫2個小時
▲
陪娃寫過日記的爸媽，可能都有過類似讓人崩潰的經歷??
短短几百字日記，娃
磨磨唧唧半天寫不完
寫來寫去就那幾句話，通篇白花花的
流水賬
好不容易擠出了一段，後面又不會寫了，只能是
草草結束
下筆時東拉西扯，沒有重點
開學前3天，娃才急著補日記，邊哭邊寫
更可怕的是那些杜撰出來的
狗血
日記，簡直是亮瞎人眼，一口老血都要噴出來！
??湖南邵陽小學3年級老師"yoma--嫵月"在微博曬出學生的寒假作業。
一篇百字日記，"喵"字和"、"就佔去了69個字元......
既然寫得如此痛苦，咱能不寫嗎？
當然，不能。
寫作能力，對於孩子有多重要？
現在教育部越來越重視對孩子語文的考察。高考語文150分，作文佔60分（有些省市已經佔到70分）。也就是說，要想
語文成績好，作文就必須拿高分
。
可是，
寫作這事兒更像是一門手藝，無法速成，慢工才能出細活
。考試前突擊背誦範文，效果不大；「套路」作文，只會破壞孩子的表達力，抹殺行文的樂趣；一旦孩子把作文當作任務，只能是越寫越「假」，越寫越痛苦。
在國外，為了培養孩子的批判性思維，從小學開始，就開設有專門的課程，來教授寫作方法和技巧。而在國內，不但沒有完善的作文教學體系，片面的追求好詞好句，甚至機械的套用模板，種種怪狀，足以成功地讓孩子恨上作文。
學校不教給孩子寫法，寫作文成了家長的事。
查資料，找方法，
努力一圈孩子還是不會寫。
▲
想讓孩子會寫作文，愛上作文，很大程度上，要依靠家長在日常生活中，正確有效的引導和訓練。
寫好作文，有規律可循嗎？
有。
最簡單方式就是，堅持寫日記。
從每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長，
不斷觀察、積累和練習。
動筆的次數多了，自然越寫越好，作文分數提高是水到渠成的事兒。
更重要的是，寫日記培養了孩子的觀察力、想像力、思辨力。在寫的過程中，孩子學會了思考，文字表達能力和自我反省能力不斷增強。
從這些點來看，寫作，不僅僅是這個時代的黃金技能，更是伴隨一生的能力。
孩子寫不好作文，到底卡在哪兒？
孩子作文過程中常常會碰到下面問題，看看你家娃中招了沒??
01：
不願意動筆，找不到可寫的東西
春遊、看電影、參觀博物館、假期旅行……玩的時候，都很開心，回來以後打開作文本，卻老覺得「沒什麼可寫的」，為什麼？
原因可能出在，孩子不懂得觀察。眼睛，看不到生活中有趣的東西。如果能引導孩子從生活中獲取源源不斷的素材，孩子自然就會有感而發。
02：
通篇流水賬
經常聽到家長們批評和鄙視孩子的習作：又是流水賬。
其實，記流水賬也不完全是壞事。
對於剛剛學習寫作的孩子來說，流水賬就是基本功之一。流水，至少表明著孩子在按照一定的順序記錄， 而「賬」，說明了孩子的敘述中有一定的內容，文章不是空洞的。
從「流水賬」中培養、觀察記錄基本功，再通過合理的訓練進行拔高，孩子很快就能寫出一篇不錯的文章。
03：
會說不會寫
許多孩子，平時思維活躍，口語表達能力非常好。但是，一說寫日記就懵圈。
「會說不會寫」是絕大多數孩子，在剛開始寫作的時候都會遇到的問題。道理很簡單，用嘴巴說這事兒，孩子從出生開始一直在練習，但把自己想表達的寫成文字，在孩子那裡是生理鴻溝的跨越，只有不斷的科學練習，才能熟練。
04：
作文寫得「假」
很多爸爸媽媽覺得，孩子得作文很「假」、「純屬胡謅」、「全是套路」。
這種現象的出現，與孩子被逼著去摘抄好詞好句有很大關係。
一旦，孩子過度關注詞語和句子的挪移，就會對真實生活越來越不敏感。作文時，情不自禁地想去搬用積累的詞句，這樣寫出來的文章自然很「假」。
當我們鼓勵孩子「用自己的話」去真實表達，而不是去套用任何現成的，他們寫作能力就會逐步地獲得提升。
如何輔導孩子寫好作文？
孩子愁眉苦臉寫不出來，家長跟著著急發愁，可又給不出具體意見和指導，甚至有時候一些錯誤的方法，進一步加深了孩子對作文的恐懼。
有沒有一種方法，能夠激發孩子的寫作熱情，科學有效提升他們的寫作水準
？
有。
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——給出正確的操作理念，通過理念的轉變，讓輔導行為更有效果，陪著孩子把作文越寫越漂亮。
這些寶貴的經驗，即使在寒假結束後，孩子、父母依然可以用得上。
2
陪伴整個寒假，聽完課同步完成日記
春節前後是提升孩子寫作能力的好時機，因為生活中有足夠豐富的素材可以寫，可以激發，可以提高。
課程中何捷老師會引導孩子，在聽課的過程中，就同步開始練習。
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。3
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? 在全國20多個省市開班授課，不僅僅給孩子講課，同時也為諸多語文教師進行培訓
同時，他又是福建省語文學會小學專委會秘書長、福建省作家協會成員、語文學科帶頭人；對作文寫作的研究，得到業內專家的高度認可，被認定為中國當代寫作教學流派之一。
豐富的輔導經驗+深入的理論研究，讓他真正知道孩子寫作文時問題出在哪裡，知道父母在輔導中的痛是什麼，更知道如何巧妙的化解寫作難這件事，如何通過科學的訓練讓孩子願意寫，寫得好。
4
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