我就是要逼我孩子學奧數

還比如這樣的：

我們身邊都有很多有「數感」的人，比如總有一些人對著密密麻麻的數據，幾下子就有了路子，立刻就能算出一些具有指導性意義的結果；比如有的同事，做一陣子工作，就會對自己之前的工作進行數據分析，從數據的角度明白自己可以提高效率和進步的點；比如總有一些人的報告會得到領導的賞識，因為他們裡面有著科學的數據和科學的邏輯，並從數據上得到進行下一步的證據。

說得再接地氣一點，小石頭上學的時候，重點班的同學有不少都會對自己的考試卷子進行數據分析，各個知識點錯誤率都了如指掌，很明白自己的劣勢是什麼，從而科學地複習。而那些考完試結果不是很理想，然後還是「按部就班」，按照之前的方式學習的同學，現在都在哪些普校呢？

學好數學其實是一種最有理由的「偷懶」，很多時候它也沒法給你最正確的答案，但可以給你最接近正確的答案。

3、「奧數」里最接地氣的70%是最有價值的

從計算到計數到數論，從方程到不等式到應用題，從幾何到圖形規律。

這些看似好像很難的東西，只要你的思維建立起來了，絲毫不難。

很多在「奧數」中痛苦萬分的孩子跟家長，一方面是被升學壓力逼得；一方面是沒有找到合適的老師，沒有找到更合理的方法，一味的為了成績去死學，在沒有形成思維的前提下，往死刷題，那還不刷到死嗎？

4、說「奧數」幫助了中國都不為過

「奧數」初入中國的歷史，可以追溯到60年前，也與一個知名人士——華羅庚有不可分割的關係，這其中的「恩怨糾葛」小石頭就不細說了，結果就是1985年中國決定第一次參加IMO，而後從1990年開始，中國在「奧數」上的步伐大步邁進，而這期間中國培養的諸多人才現在都活躍在各行各業，「85後」這些被奧數深深影響的幾代人給中國帶來了什麼？

看看中國互聯網產業的發展吧，這其中不只是因為技術的發展，微信，阿里巴巴，騰訊這些知名互聯網企業的成功，不只是因為技術，這其中大量的數據處理，大量的產品思路都需要足夠多的具備數學思維的人才。

「大數據」已經成了現在就業的熱門方向，研究淘寶首頁如何推送給用戶不同的產品，研究給你推送什麼樣的新聞，研究怎樣的信息更讓大家接受，研究每一款軟體的每一個界面每一個按鈕如何設置，這些都基於你對數據的理解。

未來的中國，更需要大量這方面的人才，妖魔化「奧數」害人害己。

三、「奧數」好，但不是唯一的選擇

任何一個學科，任何一個領域都有它的價值，「奧數」一樣，其他也一樣。

全民派位的今天其實是小石頭最開心看到的，因為大量莫名其妙的「捷徑」全部卡死，家長也終於可以不用絞盡腦汁思考怎麼給孩子走捷徑，而忽略了最重要的問題——就是學了什麼，會了什麼，成長了什麼。

學習的意義並不是上名校，而是學會知識，養成習慣，形成思維，最後學會學習。

這樣的孩子才會變成社會最需要的自學型人才。

「奧數」不是魔鬼，也不是什麼一出生就定了你能不能學的「神學」；

「奧數」只是數學的一種表現形式，他適合很多人；

「奧數」從來不是唯一的出路。

誰都可以不學「奧數」，從前我們不敢不學是因為升學的壓力，現在我們終於可以為自己選擇一次了！這是皆大歡喜的事情！

終於不會有很多苦惱的家長和孩子為了「奧數」而痛苦，也終於不會有很多苦惱的老師，為了升學而講課。

希望未來每一個選擇「奧數」的孩子，都是因為想好好學習而選擇它，一起在數學裡，找到一絲未來的可能。

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