如何讓孩子少表決心，多踏心努力行動

本周話題，如何讓孩子少表決心，多踏心努力行動。

東漢時代有個叫陳范的人，立志要「成大事，掃天下」。但他連自己的庭院也懶得打掃。為此，人們譏笑他，說「一屋不掃，何以掃天下？」。

我們家長對此一定深有體會。我們的很多孩子 都會出現這類的情況。一些孩子，決心喊的比誰都大都強，目標比誰都高大上，但日常一說學習，各種推脫理由，但手機、網路遊戲卻樂不思疲。

這個問題，本質根源是什麼呢 ？

孩子的理想 與決心 不是假的，孩子的內心 也的確期盼自己能實現這個目標。但一個目標如何通過一系列的過程實施才能最終實現，卻是孩子 真的不知道的 也是他們想不出來的。之所以 孩子決心大，但沒有努力的行為。那是因為：目標是只有未來才能知道，日常行為細節玩，學習 等是眼前是今天，思維水平越低，認知水平越低的孩子，就越是認為，今天與未來是沒有直接關聯。

進而 認為，考不出好成績， 與天天學不進去、天天玩心大於刻苦 沒有必然聯繫。因為 未成年孩子的思維水平 從小學到中學，都是處於不成熟的發育期，都是必須建立在具體的人與事的真實體驗後的不斷被訓練成熟，自己不斷感悟到的。越是不成熟思維水平，越以為理想是可以下大決心，就可以實現。

那麼對於這樣的孩子家長應該怎麼辦呢？

首先這樣的孩子還是上進的孩子，他們不缺理想，不缺志向，沒必要去講應該上進的大道理。他們缺的是具體的實現理想的方法，缺的是理想和行動之間的關係的認識。這也不是一朝一夕，一兩句話就能使其改變的，是需要家長對孩子長時間訓練和循循善誘的。家長要根據自己孩子的具體情況，訓練培養孩子制定眼前的具體目標，目標不怕小，但不可以目標定高，孩子對這個具體目標是感受完全可以做到完成的，同時家長監督陪伴孩子必須堅持行動完成它。

更要讓孩子逐漸習慣於有目標、就一定要有實現的方法。這個習慣一旦培養形成，孩子行為與認知就被鏈接起來，就會逐步培養出了一個好品質的孩子，我們孩子也就會成為人們說的靠譜的人。

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