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易經風水為何經久不亡,扒一扒風水術蘊含的教育意義!

風水中的教育意義

在我國幾千年的傳統文化中,易學中五行術數有著奇特的吸引力,先賢們為研究這一學問,費盡心機,並在民間流傳著許多燴炙人口的故事,從奇門遁甲的演化與孫子兵法,諸葛孔明的八陣圖到江南的神密測字先生與漢代的東方朔,高樓精準的算命先生與風水祖師楊築松,因為經常用風水之術救濟貧民,俗稱楊救貧(後期重點介紹楊公),從孝子感動蔣大鴻到狂人葬地身亡等,數不勝數,在風水學中從風水先生到主家的福德等,均讓人們受教,在《名人與風水術一書中介紹了偉人家的風水故事,古時還有更多讓人無法理解,但吸引人們的故事,它無疑是教育人們要多行善事方得天佑。

在《葬經》中記載,氣乘風而散,界水則止.聚之使不散,行之使有止,故謂之風水,最開始的風水便是一門環境科學!

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風水學分為三個基本組成部份,一曰「形勢」、二曰「理氣」、三曰「選擇」。其中形勢儼然成一大派,在形勢中,多與龍穴砂水為主題,所謂「龍」是講山脈的走向與氣勢,「穴」是指在此山上立宅安墳的一個點位,也就是山脈聚氣的點位,「砂」就是墳場周圍的峰巒,它分為九星形體,講究貪狼、巨門、祿存、文曲、廉貞、武曲、破軍、左輔、右弼,大體分為金、木、水、火、土五行等,在它們的組合陣勢中,又分為墳前面的遠山為朱雀、墳後靠山來龍為玄武、墳左邊回抱的山為青龍、墳右邊回抱的山為白虎,其中分為很多格局,也就是山勢組合的形態,把它們喝成一種吉祥的名字,「喝是叫取的意思,也就是根據地理的面貌特點等,由地師根據這些結構情況,給這個地貌格局取一個較合情理的名字」。

如「猛虎跳案」、「仙人大坐」、「將軍下棋」、「仙人撒網」、「神龜出水」、「鯉魚曬脊」「回龍顧祖」「九馬連珠」等等,在理氣中又分為三合派、翻卦派、玄空派、易盤派、過路陰陽等等,數不勝數。大體都是根據楊公救貧先後的《天玉經》《都天寶照經》蔣大鴻先生的《地理辯證》等諸經為主體,以先後天交媾的易學才待原理,進行山水旺衰運算。

簡單介紹,陽宅風水和陰宅風水又各不相同,若要深入學習,敬請關注後期風水方面的文章!


葬乘生氣,福人居福地。

唐朝時期,有一個聞名於世的地仙名叫泓治大師,他是一個受朝廷重視的風水師,但他喜歡雲遊名山大川,過著自由自在的神仙生活,並愛在大自然中尋龍布穴,一次泓治大師從東都洛陽雲遊回來,對當時的老宰相說:「我這次在關門路左旁尋得一處真龍之穴,從來龍氣勢來講,九峰連續曲曲而至,猶如大將軍出陣,匹馬單刀直入金盆,明堂寬闊能容馬,小溪水之玄曲曲,經向上而消,最妙的是來龍巒頂,有一池清澈的養龍水。穴位左右砂峰山巒起伏,一層高過一層,而且是旗幡招展左擁右抱。案山一字橫過,案後露出衝天文筆尖峰。此局乃左水倒右,水口位砂巒獅、象形緊鎖兩旁。在此地葬後定能出宰相」,老宰相聽後心感驚奇,問道:「誰人有福得而居之?」,泓治大師雲「老相爺應向吾皇稱病,在家休息三日,你的屬下必定前來請安問候,我藏身於帘子後面靜觀,看那位有福之人出現,就將此地贈之」,老宰相聽後覺得此法甚妙,便依法而施之。

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稱病三天之中,上自皇親國戚三公六府,大小官員無不前來問候,泓師於簾後靜觀之,可見之人,不是無福消受,就是無德居之,或者是沒有更大的鴻福,還說:「這些人就算是葬下此地,不但無福消受,反而會帶來禍患」,心中正嘆息間,突然門外傳來僕人的通報聲,說:「京尹源乾曜在門外等候召見」,由於他的官職太小,老宰相正想拒之,只聽泓治大師說道:「正主來了,快快召見」,宰相聽後於是召見了源乾曜,原來源乾曜並不是前來看望宰相的,而是前來請假的,宰相心中正煩,只聽簾後泓師說道:「此人貴與爾平,不可怠慢,此地非他莫屬」。宰相正要開口,忽聽源乾曜眉頭緊鎖地說道:「我家祖墳在洛陽關門,今年家中父親又去世了,請允許我告假回家辭別」。(據禮記上說「當時凡是家裡死人下葬的日子、舉行法事的日子,後人、親戚、朋友都要到墳前辭別」)老宰相與泓師一聽,正合其意。

於是老宰相就把泓師的話給源乾曜講了一遍,並要源乾曜與泓治大師一同回去,助他得到風水寶地葬親。而源乾曜卻推辭說:「我為官清廉,家裡貧窮,沒有錢財買如此好的風水寶地,並且以吾的身價,沒有資格請泓治大師為其葬親」,在源乾曜的再三拒絕下,宰相與泓師只能嘆而罷之,源乾曜就自己回家去了。

事過兩年,泓治大師再度雲遊洛陽路經關門時,他就尋訪源乾曜的老家,並問其祖墳位置,這真是無奇不有,巧到毫巔,原來源乾曜父墳於兩年前,正葬在泓治大師所要贈給他的穴位上,泓治大師眼睛一亮,頭腦中翁翁作響,於是打開羅盤立向消砂,前觀後察,審視良久,心中嘆道:「真是上天之造化,福人自會居福地也」,而且堂局之中,該落之位現已落,該起之所現在也起了,該修之地也已培補,該去之位也已經除去。泓治大師回去後,將此事的真況告訴了老宰相,並說道:「真是天助源乾曜富貴啊!」。

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後來源乾曜果從京尹一直提升到宰相,其發的速度之快,也不過是二十年內的功夫。

在古時候流傳至今的風水故事,千奇百怪各有妙意,若究其這些故事的來源,大可分為兩類,一類為皇家的較正統,並有記載的風水故事,另一類則是流傳於民間的風水故事,流傳於民間的大多代有地方特色與神秘色彩,有的是作者記錄或親眼所見的,有的則是道聽途說牽強附會,不過它可以增加易學愛好者的見聞,也可以讓人們受教,不過千萬不要迷信,吾錄這些故事於很多古書之中,如《太平廣志》《浙江通志》《地靈人傑錄》《湖廣通志》《江西通志》《地理諸說》《處州府志》《蘇州通志》《聞奇錄》《池州府志》《吉安府志》《順慶府志》《隨書》《朝野僉載》《晉書》《四庫提要辨證》《遵生八箋》《青岩叢錄》《烈女傳》等等,讓大家能從中吸收有價值的內容。

我想風水之所以能經久不衰,第一是因為風水具有教育意義,有教化人心的作用,二者,是因為風水確實能對我們的人生,生活有所幫助,我們中華名族是一個實用性的名族,不實用的肯定不會傳承這麼久!


扯點閑話:

我們反對封建迷信,但是我們尊重文化的傳統啊!這一點對於我們現在的人是很重要啊!現在人人都在談要傳承,要繼承傳統文化遺產,可是傳統文化中有大部分都是玄學,玄學一直以來給人一種神秘莫測的錯覺,其實真正「神秘」的都在偏遠地區,很多玄學裡面的奧秘掌握在知識水平不高,學歷不高的「民間高人」手中,而且大多在一些偏遠落後的地區,我們因為不了解玄學,不理解很多術數,24節氣,太陰曆,太陽曆,陰陽哲學常識性的問題都搞不清楚,就抱著偏見去對待神秘文化,認為是迷信,毫無科學所言的!如果我們不去把傳統文化中的玄學這一重要的組成部分給摸索清楚,沒有好的態度對待我們現在不能理解的事物,我們怎麼去繼承傳統文化?

易經風水為何經久不亡,扒一扒風水術蘊含的教育意義!

只是守著那幾座古建築,把書存在博物館裡面,自己也不去好好的拜讀,搞不清楚所以然,這樣我認為是不行的!有些學者本身也不清楚玄學,也不想去弄清楚,對玄學有偏見!更有甚者,為了名利,盡然一味的攻擊從事這一方面的工作人群,冷嘲熱諷的!攻擊八字預測師,風水師,中醫師,占星術,命理師!然而我們卻對西方的塔羅星座卻熱衷,稱之為「科學」!如果我們真的了解「玄學」,就會發現,咱們的四柱命理學實在是比西方的星座,塔羅牌,要科學的多!

作為21世紀的知識分子,我期望能有許多的「有識之士」能夠去一一揭秘玄學,解答我們一些不能理解的奧秘。知那不知道的事物,明那還不明白的理,才是正途



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