要不要讓孩子學方言，就看這個關鍵點

大家好，我是葉壯。

我的《語言啟蒙課》在丁香媽媽學園上線後，很多媽媽留言問我孩子的語言發展和方言之間的關係，其中這位媽媽的問題最典型，我拿來跟大家說一說。

@ Laura.G

想問老師，我和先生都希望孩子會說方言，因為這也算是傳統文化，根不能丟。平時我和先生白天上班，是外公外婆帶娃，外公外婆跟孩子講方言，我和先生下班後跟孩子講普通話，我們這兩種語言穿插著帶孩子，對孩子的語言發育會不會不好？

現在往往是三代同堂的家庭，即便不想教孩子說方言，也避免不了有方言的語言環境；另外，確實很多家長希望孩子能夠學會方言，融入本地文化。

但關鍵點還是在孩子身上——說與不說，目的是給孩子創造平衡的語言環境，讓孩子的語言表達能夠流暢。

孩子接觸方言好還是不好？

很多媽媽都在糾結要不要讓孩子學方言，在下結論之前，咱們先來分析下學方言的利弊。

利：促進孩子認知發展

有研究發現，同時能流暢地說方言和普通話的孩子會表現得更「聰明」，他們在認知能力和語言能力上都有更高的得分。

因為學了多種語言或方言，孩子會培養較好的認知自控能力和語言自控能力，從而對孩子的認知發展有促進。

弊：增加語言發展遲滯的風險

多方言混雜時，每一種語言學習的時間就相對減少了。這可能會造成孩子每種語言說得都不好的現象，從而提升了孩子語言發展遲滯，表達不流暢等問題的風險。

凡事皆有兩面性這點在孩子學說話上同樣適用。無論是教孩子說方言，還是堅持讓孩子只說普通話，我們都要採取相應的教孩子說話的方法。

不同家庭環境，方法各有講究

教孩子說話，最關鍵的點是給孩子創造平衡的語言環境，讓孩子的語言表達能夠流暢。

如果在一種語言還不流暢的情況下，不建議花大量的時間和精力讓孩子學習另一種語言。

如何權衡說方言和學普通話之間的關係，我和丁香媽媽一起製作的《語言啟蒙課》中就為大家詳細介紹了——

在方言環境中，培養孩子說一口流利的普通話需要的 4 個方法

教孩子說方言需要掌握的 2 個方法，和規避風險的 2 個注意問題

另外這節課中，還結合了我給我家孩子用的 2 個遊戲和 1 套發音練習系統，幫助孩子提升辭彙量，說得更多，更好！

課程中，針對媽媽們比較關注的開口說話晚、外語教育什麼時候開始好等語言學習問題，我都給到了具體方法。

12 節課，涵蓋兒童語言習得的優質方法、典型挑戰與常見誤區，學完這次課程，相信你可以成為寶寶說話的好對象與好老師。

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