背了那麼多古詩詞，寫作時怎麼用得巧妙？

高三黨聽我說

古人常說：「腹有詩書氣自華。」古詩詞，承載著豐富的文化底蘊和生命情懷。巧妙運用古詩詞，無疑是高考作文出彩、創新的一條捷徑。那麼，怎麼把你背誦的那麼多古詩詞派上用場，為你的作文增輝添色呢?

一、直接引入，豐富意蘊

經典的古詩詞，濃縮了語言的精華。每一個字，每一句話，都能夠生動地展示作者的創作情感，都能夠給人一種美的印象。選取與寫作中心聯繫緊密的古詩詞素材，直接引入到寫作之中，一定會使文章產生詩意美感

1.以點取勝

圍繞寫作中心選取一句經典詩詞名句，進行深入分析，挖掘其豐富的內涵。如有同學寫作《聆聽雨囈》一文，便安排了這樣一段：

不知何時，愛上了聽雨，聽它從天而落窸窸窣窣的聲音，聽它拍擊瓦片滴滴答答的聲音，聽它敲擊玻璃噼噼啪啪的聲音……彷彿在遠遠吟唱，又彷彿在耳邊輕囈。「怕黃昏忽地又黃昏，不銷魂怎地不銷魂」。此時的雨沒有母親般的安逸，只剩下了讓愁苦人更斷腸的陰霾。此時聽雨不禁內心又落寞幾分，然而那知己的聲音卻總在心中縈繞。愁苦時紛紛的雨讓人更愁苦，也讓人更念苦，無處傾訴的衷心在迷濛的雨中溶化，隨著雨水匯入大海。聽!那雨聲彷彿在講述著那個人消逝的落寞。

以「怕黃昏忽地又黃昏，不銷魂怎地不銷魂」這一名句對寫作對象進行深入理解，挖掘其承載的情感內涵，進而提出一種對人生的思考，充分表現出聆聽所帶來的心理感受。

2.以博取勝

圍繞寫作中心，選取大量與之相關的古詩詞素材，使各素材集中表現寫作主旨，拓寬寫作的廣度。如有同學寫作《醉心經典，不帶功利色彩》一文，便安排了這樣一段：

背得2000首古詩詞，武亦姝憑藉豐富的文化積澱奪得中國詩詞大會冠軍。這種積累，並沒有功利色彩。不得不說，當前教育界存在一些功利現象，有些孩子在應試教育的氛圍中疏遠了文化經典。這時候，他們再也不會帶著一顆虔誠的心，靜靜地聆聽經典中的哲思;再也不會像武亦姝那樣，讓自己從詩詞中發現生命的詩意。這時候，誰還會陶醉於「採菊東籬下，悠然見南山」的閑適淡然?誰還能感受到「明月松間照，清泉石上流」的清幽淡雅?誰還想體會到「古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯」的悲苦寂寥?醉心經典，是一種心境，而這種心境，不能摻雜功利色彩。

分析「經典與功利」的關係，先由武亦姝奪冠這一事件引出對經典與功利的關係的認識，然後對現實進行思考，並由此引出幾句古詩詞，展現了古詩詞所承載的文化魅力，突出了不帶功利色彩、醉心經典的現實意義。

3.知人論世

許多古詩詞背後都有一段帶有傳奇色彩的故事，許多古詩詞都飽含著豐富的生命情懷。寫作時，如果能夠從詩句出發，將思維遷移到作者的經歷，這樣，文章、詩句、作者便聯繫到一起，共同表達深刻的思想。

如有同學寫作《人生逆旅》一文時，便安排了這樣一段：

一首《定風波》，讓我們看到了蘇軾的樂觀;一句「一蓑煙雨任平生」，讓我們感受到生命的洒脫。這一佳句也不知被多少文人騷客吟誦斟酌，時至今日，各種理解依然層出不窮。其實，蘇軾是一個平和淡然之人，他才華橫溢，卻招人嫉妒，接連被貶，他用這寥寥七字向我們展現了他歷盡滄桑後，回顧年少輕狂時，留下來的銘心刻骨。蘇軾在褪盡鉛華後，終究成就了屬於自己的一番驚鴻。可見，只有抵住風雨前行，才不枉為這人生逆旅上的匆匆過客。

從蘇軾的《定風波》入手，以「一蓑煙雨任平生」一句引出蘇軾的人生經歷，進而表達對人生的思考，深化了主旨。

二、巧妙化用，擴展空間

許多古詩詞意蘊豐富，能為我們拓展思維的空間。如果能夠在充分理解此類素材的基礎之上巧妙地進行化用，以「改裝」的形式表達寫作的中心，定會產生出人意料的效果。

1.深挖詩意

對詩句內容進行深入挖掘，從中提煉出與寫作中心相關的內容，並巧妙地「改頭換面」，但在化用過程中又能夠清楚地看到詩句的原貌。

如有同學寫作《忠誠》一文時，便安排了這樣一段：

忠誠，是一種品質，一種能夠讓人超越平凡的品質。曾經遊歷過滄海的深處，記憶里灌滿海水的人，當他走上海岸，回過頭來，難道還會對那一汪不顯眼的、清清淡淡的泉水有絲毫的垂青嗎? 一個從氤氳的巫山上走下來，領略過輕柔溫婉的雲之美的人，還能對其他地方的雲再有流連嗎?滄海之水，巫山之雲，充滿的是神奇，充滿的是浪漫，它們用忠誠的信念告訴世俗什麼是海誓山盟、不離不棄，什麼是對愛情的忠貞;也正是因為有了這種信念，歷史上才演繹出多少刻骨銘心的生死之戀啊!

以「忠誠」為寫作中心，先從愛情這一角度入手，巧妙地「改裝」「曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲」這一人們熟知的名句，並展開合理想像，將詩句與生活自然地聯繫起來，巧妙拓展，引申到對人生品質的理解。

2.拓展情境

抓住詩句作者的某一點進行生髮，選取作者的不同詩句，通過大膽的想像進行創新，從不同角度、不同側面分析，進行具有個性化的解讀，從而創造出一種獨特的意境氛圍，給人一份意外的驚喜。如有同學寫作《個性》一文時，便安排了這樣一段：

謫仙人李白，命途也艱。年輕的他，曾經自信地認為所有高山都是為他而立，無數河流都是因他而淌，仗劍出蜀時，曾仰天大笑，為自己走出那一片蓬蒿而慶祝。他是那樣豪情萬丈，帶著一身的詩人氣質，他走進了那高高的宮牆。貴妃捧硯，力士脫靴，他笑得是那樣誇張。然而，那笑容的後面，無論怎樣也掩蓋不住寂寞和惆悵。難道這寂寞的皇宮就是自己的歸宿嗎?自己的一生就只能做一個取悅天子及美人的宮廷過客嗎?難道當初那種乘長風破萬里浪的志向就這樣沉淪了嗎?難道那掛起的雲帆還沒有濟滄海就默默地收起了嗎?他猶豫，他困頓，他彷徨，他不知道哪裡才是自己的方向。黃河之水天上來，可是，會流到哪裡去呢?是流向金碧輝煌的宮殿，還是流向低頭思念的故鄉?他不知道，也不想知道，因為無論哪種結果，知道後都會暗自神傷。

講述李白的經歷的同時，將其幾句名句巧妙地進行轉化，並通過想像將李白的心理、狀態形象地表達出來，有著很強的藝術感染力。

來源：金考卷特快專遞第5期特約名師原創，未經許可，不得轉載。

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