為什麼中國人數學這麼好？
上個學期，泰國室友在寢室求助，找人教數學，我看了看教材，覺得也算比較基礎，複習一下概念應該沒問題，於是我說我可以教，結果另一個室友也突然說道：「對了，他是中國人！他數學肯定很好！」
一直聽說中國人的數學很好，但自己作為中國人卻從來沒有這種感覺，直到上次聽說朋友去超市買東西，買7磅的東西給了收銀員10磅，結果給找回了9磅，而且這種事情發生還不止一次，才發覺，可能確實相比起來，中國人的基礎數學相對更好吧。
中國人的數學好，估計多半要歸功於我們的語言。
首先我們數字的發音非常簡短，一般一個中國人一口氣可以記下8位數，但一個英語使用者往往只能記下5位數。因為一般一個人短期記憶就是兩秒的內容，這對中國人來說是一個很大的幫助，這樣我們就有了九九乘法表，非常順口，但英語語言的人就很難有這樣的記憶表格。（聽說讀得最快的還是廣東話，據說用廣東話讀，兩秒甚至可以讀10個以上的數字）
其次，中國數學的讀法很簡單，很有規律可循，十進位很有規律，比如十後面是十一，十進位表現得非常直觀，而這個規律可以舉一反三，如果要做加減法也非常直接，十一加十二，就可以直接變成二十三。
但在英語中，這會變得極其複雜。因為在英語中，十一併不是簡單的ten-one，而是毫無規律可循的eleven，而十二又突然變成了twelve。英語使用者如果要做這樣的加法，他們往往還要將英語先轉換成阿拉伯數字，再計算，再轉換回英語，這非常麻煩。
從語言的角度來看，中國人更小的時候就可以掌握運算，也不會那麼抗拒，而英語使用者對於基礎運算，甚至是最簡單基礎計數，掌握的都相對晚一些。
而且在生活中，有一個與數字非常緊密的概念——時間，這個概念生活中經常都會用到，在中國，無論是星期還是月份，都採用的是最為簡單的時間標記，比如星期一、星期二，或者是一月，二月。
但在英語國家，他們用的是毫無規律可言的Monday，Tuesday，或者是January，February。三月過了四個月之後是七月，這對我們來說是經常可見的基礎運算，但對於英語使用者來說，他們要先將March轉換為數字，進行計算，才能得出，July。
所以從語言的角度來看，中文使用者比英文使用者的優勢大了許多，中國人在基礎的運算和計數方面領先了西方人不少，再由馬太效應不斷擴大，所以絕大多數中國人相對於外國人來說，數學都非常的好。
語言是數學最為基礎的優勢，但應試教育也功不可沒。
中國這種瘋狂的應試教育其實就是知識的軍備競賽，其真實的目的並不是培養人才，而是篩選人才。而篩選人才最需要的並不是考試題目多麼貼近生活，而是「難度分級」。
在所有主科中，語文和英語的分級並不明顯，只有數學想要分級最為簡單，簡單的題目可以很簡單，而難得題目也可以很難，所以數學作為一個極好的篩選工具，在中國教育體系中也備受重視。
因為受到了每個人的重視，自然會在知識軍備競賽中，將考試的難度不斷提升。畢竟，如果每個人成績都很好，那麼篩選就沒有了意義。所以中國數學教育的內容總是可以領先外國。
除了語言與教育，最後還有中國勤奮的文化。
中國人很勤奮，來外國走一圈之後才發現，原來這不是自己吹的。當然這可能也是環境所致。上次去北歐玩，冬天一天天亮的時間估計也就只有四個小時，房子外面凍得要死，在這樣的環境下，若在古代，其實也無事可做，他們的勤奮在樣的環境中並沒有什麼意義。
而相對來說，中國南方稻米甚至可以做到一年三熟，一年四季都要不斷忙碌，而且忙碌也確實是有意義的。也就是亞洲這樣的稻米文化逐漸發展成了勤勞的精神。
但是，說中國人數學好，絕大多數不過僅體現在了基礎數學的運算上面，要說到高中的數學，如果不去翻閱概念和一些知識點，估計很多人也還是做不出來，當數學從初等延伸至大學甚至是研究的領域，中國的優勢便不再明顯了。
或許，這也有幾分「優勢反制」的意味。
數學是一門純邏輯性的學科，而英語則是一門邏輯性很強的語言。相對而言，中文在初學數學時有著發音短，演算法直觀的優勢，但到了研究領域，英語給人的邏輯性幫助變得更加顯著。
中國文化並沒有那麼強的邏輯性和精密感，前段時間正巧看了個外國人仙俠小說愛好者，分析中國仙俠小說的視頻，他們非常疑惑，為什麼中國仙俠小說寫得如此誇張，他們經常會問如果主角變得那麼大那武器會怎麼樣之類的非常具體而現實的問題。他們在小說中追求的並不是現實中的「真實」，但他們會儘可能要求「合理」。
而中國人的思維較為寫意，更傾向於類比而非邏輯，所以中西方藝術中，中國國畫講求寫意，而西方油畫則是偏向寫實。
其次，中國教育確實讓學生們的基礎數學的平均水平有極大的提升，但那僅僅是為了通過考試。但上升到了研究層面，這種教育方式則極大的限制人的創新思維，在基礎數學中，中國人的優勢，或許在研究領域就成了稍許劣勢。
如果要用較為數學的方式來形容中國人的數學水平的話，可能便是平均值較高，而標準差卻比較小吧？也就是說，大家都集中在八十分左右。
而就那些西方國家來說，則是平均值較低，標準差卻很大的感覺。這意味著平均分七十分，低分很低，但高分也會很高的意思。
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