語文分數上不去？原來是閱讀打開的方式不對
應榴槤的邀請，寫一篇關於提升閱讀理解能力的文章。
孩子上學以後，很多家長會有困惑，明明孩子很愛閱讀，也看了不少書，怎麼作文就是寫不好，語文成績也不理想呢？
而到了小學高年級甚至中學後，又會湧現一批犯愁的家長，為什麼孩子的閱讀理解題扣這麼多分呢？
其實，愛看書≠語文好。
很早的時候看過一段話，感覺很有道理。
閱讀是吸入，而寫作只是呼出方式的一種。一部分孩子會把閱讀呼出為文字，一部分孩子則呼出成為氣質、氣概、性格、智慧、勇氣、能力。
閱讀本身其實不應該有太多功利心，孩子吸取的營養必將成為他成長的助力，但卻未必如你所想。
但是，家長還是可以做一些引導的。畢竟還有應試的大環境，能做到分數面前我自巋然不動的家長已屬稀有動物了。
孩子愛看的是什麼書？
孩子的興趣都不同。有的孩子愛看文學作品：經典童話，散文詩歌，甚至中外名著；而有的孩子卻偏偏只愛看科普、數學、樂高說明書，文學作品最多瞄一眼，就扔一邊兒去了。
這兩類書最大的區別就是文字使用的方式。文學作品用詞講究，句子使用大量的修辭手法，句式優美，好的作品段落句子經常還會有伏筆、暗指。而科普類書籍文字簡單明了，表達精準，丁是丁卯是卯，也許還會有一點點修辭手法，但是暗指、隱喻這些如果出現在科普文章中那可是要出亂子的。
學校里語文考試考什麼呢？」這個句子用了什麼修辭手法？「」請解釋文章里劃橫線的詞語。「而閱讀題里最讓人頭疼的就是「作者這句話表達的是什麼意思？「
到寫作文的時候，小學甚至初中都是以記敘文為主，孩子如果寫了一篇散文肯定能拿高分，但是如果寫了一份科普說明書，那就自求多福吧。
家長能做什麼？
看上面的分析就知道，這一環節愛文學的孩子K.O.只愛科普的孩子。
但是想讓愛科普數學的孩子愛上文學，是個極其艱巨的任務。散文詩歌的難度太高，但是小說還是努把力可以做到的。
喜歡數學的孩子大概率會喜歡邏輯推理，各類偵探小說、懸疑魔幻也許就是孩子的菜。
喜歡科普的孩子可以考慮科幻小說，還有象《森林報》這樣文字精美的敘述型科普書也可以是首選。
但是上述書籍魚龍混雜，有些書為了迎合市場，無論內容還是文字都質量不高，家長選書的時候需要特別留意，盡量選擇經典的作品，或是口碑好的作品，而不能只看銷量。
孩子看書愛思考嗎？
那本書就看完了？
看完了！
好看嗎？
好看！
還要買什麼書，我給你買……
這種對話很熟悉吧？很多家長一邊感慨於孩子的閱讀速度，一邊開開心心地繼續買書。
但是孩子看到了什麼？理解了多少？思考了嗎？對他的人生有幫助嗎？這些問題不見得每個家長都回答的上來。
的確有不少孩子，尤其是低齡孩子，閱讀時只看故事情節。一口氣把書看完，壞蛋終於被抓住了，酣暢淋漓有沒有！媽媽快給我下一本書，我還要再看一個故事。
就閱讀而言，孩子追求故事情節本身沒有錯，包括我們成人，哪個人看小說不是巴不得趕緊看到大結局呢？
可是，語文考試只考壞蛋有沒有被抓住嗎？
只看故事情節，提高閱讀速度的效果肯定是剛剛滴，但是提高閱讀能力？不存在的。
家長能做什麼？
來來來，考一下閱讀理解，前文中提到關於閱讀能力的問題有哪些？
Bingo! 就是前面說到的那四個問題。如果孩子看完書，家長能回答出這個四個問題，恭喜你，這本書促進孩子思考，幫助孩子提高閱讀能力的使命達成！
急性子的家長要拿著這四個問題去問孩子了。
且慢！
幾歲的低齡孩子能有條理清晰地回答出這四個問題嗎？處在青春期的大孩子願意長篇大論地回答這四個問題嗎？
家長在引導孩子閱讀和思考時需要使用一點小技巧。技巧這東西各家有各家的妙招，舉幾個簡單的例子。比如：
1
問題分解法。
故事裡有幾個人呀？的朋友是怎麼幫助的？為什麼會有這麼多人幫呢？幫的人都是怎麼想的？如果是你你會怎麼想？
2
倒推遞進法。
壞蛋為什麼會被抓到呢？為什麼他就是壞蛋，卻不是壞蛋呢？這一段好關鍵啊，原來就是這裡把抓壞蛋的線索暴露出來了，前面還有沒有線索？
03
人物討論法
我怎麼感覺不太喜歡，因為……，你覺得呢？你說的有點道理，那你說這個人是不是也是這樣的？如果我是，我就不會這樣做。
…………
閱讀理解題怎麼做？
閱讀能力提升了，語文老師教的那些關於修辭手法、詞語解釋之類的語文基礎學會了，應付考試的閱讀理解題，還差最後一步，那就是——
不管你願不願意相信，閱讀理解題的答案，那是有套路的。套路學的好，小學生可以做到閱讀題完全不丟分。
中學生……還要再加上出題人的思路……
什麼都不說了，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
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