家長如何幫助孩子成為「學霸」？
「不怕對手是學霸，就怕學霸過寒假。」寒假到了，您想不想讓您的孩子在寒假成為「學霸」？聽聽這位博友怎麼說！
鄭小博
（一）每個孩子都潛力無限，都有無限可能
這幾天，有很多上一屆高三的學生回母校。前兩周還讓西南大學的小凡（化名）給我們班的學生做了一節課的高中學習交流。小凡自己也說，他在高一的時候，數學曾經考過5分！用他自己的話說，他高考成功了！
首屆的時候，我們班的小曼（化名），也是我的課代表，在之前的歷次考試中是沒有上過一本線，結果高考超過一本線10分！
中考的時候，如果考的不理想，可能真的沒有高中可以上了。高考，以我們學校所處的層次，絕大多數孩子都是可以上大學的！
儘管我們班學生的基礎稍弱一些，但是經過幾年的努力，我相信絕大多數孩子都能上個好大學。這種信念、這種信心我們是一定要有的，也是一定要堅定的傳達給我們的孩子的！每個孩子都潛力無限，都有無限可能！
所以，這次家長會之後，無論我們是否單獨交流，都請回家告訴自己的孩子，「班主任說你很有潛力！」
（二）高中生學習成績的兩級分化，就是從高一寒假開始的
時間過得好快，轉眼一學期結束了，回顧一下這一學期以來的經歷，我相信大家會對高中階段的學習與生活特點有更深刻的體會。
初中的時候，即使是中招之前，孩子們的學習估計也沒有高一階段這麼緊張：各科知識的廣度、深度以及知識的關聯度遠非以前可以比，一節課沒有聽明白，一個知識點沒有搞清楚，可能後邊的學習就有很大的影響。
所以，最科學的學習方法：一定是預習、聽課、複習、作業、複習。
在這其中，複習佔了非常重要的地位，每一個人對於學過的知識都是會遺忘的，需要不斷的鞏固，不斷的與遺忘作鬥爭。試想一下，如果學過的知識沒有及時的鞏固，都已經遺忘了，學過了還有什麼意義？
我們有很多家長總是在迷戀好的學習方法，以為只要有了好的方法就會突飛猛進。其實，好的學習方法都是相通的，都是要遵循學習的規律，遵循知識的規律。
所謂的「好方法」，我們到網上百度一下，每科都有幾十條，絕對都是經過實踐檢驗的，但是拿來用，幾乎都沒有實際效果。
對絕大多數孩子而言，在寒假期間做好對高一上學期知識的複習鞏固是第一位的，沒有必要貪戀多開新課，多去上新課。
如果之前的知識沒有鞏固好就去學許多新的知識，基本沒有效果。高一上學期所學的知識是整個高中階段最好的基礎，我們經常所說的一句話是「基礎不牢，地動山搖」。所以，首先一定要引導孩子做好對高一上學期所學知識的鞏固、總結與提升。
前天開班會的時候，我讓每一個孩子制定了寒假期間的學習計劃，絕大多數孩子制定的都很好。
坦率的講，我知道很多同學即使制定了計劃，但在實際執行的時候，也是沒有實際效果或者說是大打折扣。從理論上而言，最理想化的效果應該是：成績差一些的孩子努力學習，拚命趕上來；成績好一些的可以適當放鬆一些。
然而實踐恰恰與之相反，越是成績優秀的孩子越是能夠珍惜時間拚命學習，越是成績不夠理想的孩子越是管不住自己，越是沒有努力學習。
上周升旗的時候，有個學生的發言讓我印象深刻，「不怕對手是學霸，就怕學霸過寒假」。然後差距就會越來越大，從高一的下學期開始，一直到高二，是高中生產生嚴重的學習成績兩級分化的時期，而這種分化的起點，恰恰就是從高一的寒假開始的，換一種說法，寒假是實現高中生超越的最好時機！
（三）最根本的還是培養孩子良好的生活與學習習慣
究竟我們該怎麼做？或者說，我們該如何幫助孩子？
有很多的家長給孩子報了大量的輔導班，這也是大勢所趨。在一定意義上也是對教育的一種投資，只要選擇優質高效的輔導班，也會有一定的積極效果的，但是這不是根本。
最根本的還是培養孩子良好的生活與學習習慣！這才是最根本的學習方法，大梵谷考成績優異的孩子，都有良好的生活與學習習慣。
我們可以列舉一些實例，大家來比較一下：
有的孩子每周日在家都是七點準時起床，有的孩子十點還是起不來，這一天就是三個小時的差距，你如何彌補這三個小時？
有的孩子一回到家就離不開手機，離不開電視、電腦，而且家長也不管，或者說即使你管了，你也管不住，因為孩子根本就不會聽你的；而有的孩子回到家幾乎都是遠離手機、電腦，時間一長，這種差距會有多大？
有的孩子一回到家，就自己把自己關到房間里，跟自己的父母幾乎沒有什麼交流；而有的孩子一回到家，跟自己的父母能夠敞開心扉，這樣以來，能夠有相同的心理素質嗎？
有的孩子周日晚上一回來，一直到周一晚上，幾乎都是處在瞌睡的狀態中，幾乎相當於兩天的時間都浪費了。
大家想一想，剛才我列舉的這些問題僅僅是一小部分，是和孩子回家有關的一小部分，這些是不是都是學習與生活的習慣？如果這些習慣都有問題，都做的不到位的話，學習成績的差距我們該如何彌補？
好習慣成就好人生，這句話真的不是一句空話，對於高考成績同樣也是如此。
生活中的很多習慣，都是家長們從小培養的。每一個班主任其實都是有私心的，他們都會喜歡有良好的行為習慣的孩子。
還有很多很多的生活與學習習慣的例子，不再一一列舉。有了好習慣的孩子不用老師多說，自己也會知道努力學習，就如一列火車能夠始終在正常的軌道上行駛，教師只要把握好方向就行。而行為習慣不好的孩子，教師除了要把握好火車的方向之外，還要時不時的修正列車，能夠使之在正常的軌道上行駛，這其中的付出自是不能同日而語。每一位高中教師都會喜歡有良好的生活與學習習慣的孩子，而每一位習慣不好的孩子都是高中教師們最為頭疼的話題。
（四）高質量的陪伴才是家長對孩子最長情的告白
大凡親子關係好的家庭，孩子的成績都會比較好，即使孩子的智商天生偏低一些，情商也一定不會低，到了社會中一定也不會混的差。
大凡單親家庭或者夫妻矛盾重重的家庭，幾乎都是最容易產生問題學生的場所。如果孩子每周回家面對的都是各種埋怨、各種爭吵、各種仇恨，而這些總是發生在自己最親的人之間，試想一下，孩子回到學校會有一種好心情嗎？學習動力又會從何而來？
做班主任這個工作，會經常見一些孩子周一返校面容憔悴，情緒低落，意志消沉，一問幾乎都是和家庭因素有關，而這種心理的創傷需要多長的時間才能癒合？
我們很多成年人所犯的錯誤，都被自己的孩子承擔了，我們處理家庭關係的模式很可能就是自己的孩子將來處理家庭關係的方式。
一些高質量的陪伴值得我們思考：在我送第二屆高三畢業班的時候，遇見了一位非常優秀的學生，無論是情商還是智商，都堪稱學生中的佼佼者。
後來跟孩子的父母在一起交流，孩子的父母都是高級知識分子，孩子的父親還在政府部門擔任要職，孩子從小受的就是嚴格的家庭教育，這種嚴格的家庭教育更多的都是父母的言傳身教。
每天晚上，看一會新聞聯播，之後全家都不看電視，父母都到書房裡，自己讀書，並且父親還和孩子約定，看看誰能夠在下一次考試取得更好的成績。坦率的講，作為教師，我也覺得內心很震撼，也是從那時候，開始知道真正的社會精英們都是如何規劃人生的。
父母與老師的榜樣力量對孩子是一種最好的教育，家長的身體力行才是孩子良好行為習慣養成的根本因素。
我們看一些農村的沒有文化的父母也能培養出優秀的子女，那是因為他們的孩子從小看到的就是自己的父母起早貪黑，勤勤懇懇，辛苦勞作，這對孩子是一種最好的人生觀與價值觀的教育。
如果父親整天回家都是喝的醉醺醺的，滿口酒氣的要求孩子努力學習，會是一種何等的窘境？如果母親整天打麻將，還怎麼好意思要求自己的孩子樹立積極的人生觀？正如我們都不敢把自己的孩子交給一位不負責、沒有上進心的老師。
所有的改變幾乎都是從理念開始，家長的改變同樣也是如此。不要覺得孩子的學習是一種單純的思維活動，也不要覺得孩子的學習是老師的事情，更不要覺得學習好僅僅是智商高，更多的其實還是情商高。
作為家長，很多的悔恨都是在孩子長大之後並且出現很多問題的時候，家長是一種最需要培訓的職業，卻又幾乎都是無證上崗。
現在絕大多數家長都認識到了陪伴的重要性，即使再忙，也要抽時間陪孩子。其實，只有高質量的陪伴才是真正的陪伴，只有家長有陪伴的能力，才是真正的陪伴。
（五）新高考改革對我們的啟示：如何選科能夠更好的發揮好孩子的優勢
借鑒浙江紹興魯迅中學教務處張主任的經驗：
1.尖優生大都是物化生、物化地、政史地組合。
2.英語相對平穩，分數較高。
3.新高考的選科對重點中學不利，普通中學可以揚長避短，不跟你玩。
4.物理、化學競爭更加激烈！但是化學、物理選考對於填報志願有利。從85分以上高分比率來看，獲得高分比率從高到底依次是技術、歷史、生物、政治、地理、物理、化學。物理選考人數最多，獲得高分比率最低。技術、生物選考人數最少，獲得高分的比率較高。
5.關於選科的想法：自身的能力、興趣與大學的專業相統一；想考985，211以上的大學，物理、化學必選一科，如果目標是一般大學，推薦最佳組合「兩文一理」，要想考出好成績盡量「少走班」。
之前的高考錄取我們都知道，文科是語、數、英、政、史、地六科，共計750分，按文科的排名錄取。理科是語、數、英、物、化生六科，共計750，按理科的排名錄取。文理科成績沒有交叉錄取的情況，文科強的就是強，理科強的也就是強。
但是，現在無論是浙江的「7選3」還是上海的「6選3」，最終的高考總分排名是合在一起進行比較總分的，這是改革最大的地方，這是最容易讓田忌進行賽馬的地方，也是最容易實現中等生與普通學校實現彎道超車的機會。
借鑒一下，或許對孩子的文理分科會有更準確的選擇！
作者簡介
金新勝，鄭州教育博客博友，鄭州市高中骨幹教師，現任教於鄭州實驗高中，擔任高三班主任，德育處副主任。親其師信其道，尊重教育規律，和學生一起成長。
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責任編輯：水 隅
值班編輯：高山流水
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