李菁，我想邀請你做一件有使命感的事
李菁：
見信好。
相識已有七年；那時你還略帶青澀，而我亦帶點輕狂。
因為對文字的熱愛，也因為對做一本屬於自己雜誌的嚮往；偶然的機會，我們便結下了這段緣。
當時，你還在讀書，但是對於藝術的追求卻感染著身邊的每一個人；看書、寫作、收藏少數民族的藝術品、練習書法、攝影等；我看著你一步步的走到今天，就像看到一朵蓮花在歲月中緩緩的綻放開來，不蔓不枝，清而不妖。
在做中小學生作文教育之後，我在腦海中一直縈繞著一個問題，就是作文的教學僅僅是為了提升寫作技巧嗎？僅僅是為了應付學校的考試而產生的一種課外賺錢的行業嗎？
如果一個人在做一件事的出發點是為了錢，那麼多半這個錢都會賺得很辛苦。
昨天你給我打電話，交流如何向高中生傳授作文的寫作經驗；我提到，找個寒暑假咱們一起來做一個作文集訓營，三到五天的樣子。當然，因為時間的原因，咱們沒有細聊，在這裡，我想給你談談我的想法，你若覺得可行，咱們就計劃一下。
其實，我的想法中有幾個問題：
第一，教育是什麼？
我告訴過很多家長，我想做的是教育，而不僅僅是教學；教育是什麼？是給孩子一個好的成長環境；如果孩子是一顆種子，我們要做的，就是給它提供合適的土壤，然後滋養著它，至於開花和結果的事情，交給孩子自己就可以。
就像你一樣，我想你的父母在你小的時候，並不奢望你成為作家、書法家、攝影家等；他們只是希望你開心、幸福、快樂、腹有詩書（知書達理）就好。但正是這些土壤，成就著一個給別人帶來溫暖和感動的你。
但今天的教育正走在錯誤的路上，無論是家庭、小學、中學、還是大學；他們總是想以某種高高在上的力量，強制孩子們在特定的環境中開花結果；換句話說，他們總是等不及孩子慢慢來，等不及讓孩子自由的生長，而是想強制性的看到花果。
這種教育的出發點，正在扭曲這個社會的價值觀，也正在損害著很多孩子的人生。
我給你談論這個事情，是因為我覺得很多女孩子都應該學你，甚至是學學你的父母。你人生的成長經歷是一本充滿了哲理及教育意義的書，可以用它來喚醒更多的孩子和家庭。
亦如你筆下的文字和你這個人，總能給身邊的人帶來溫暖和感動。
我一直說，先有教育再有教學；好的教育能完成好的教學目標，但是好的教學目標卻沒辦法達成好的教育目的；我做的雖然是課外作文輔導機構，但我並不想把它局限在作文的教學上。
在我這裡，我告訴很多家長，我只做教育，不做教學。如果是想讓孩子跟著我學習作文技巧，提升寫作水平去應對學校的考試，對不起，我不教。
孩子的童年本身壓抑著太多的痛苦，我跟著學校的教學節奏走，只會讓孩子的心靈承受更多的傷害，這於孩子的人生而言是不利的。我想做的，是成就孩子人生的教育，我教的也不僅僅是他們的現在，而是他們的未來。
所以，在我的課堂上，我允許孩子們在我臉上畫畫，我允許他們用顏料來塗抹我的衣服，我允許他們用水淋我的頭；因為，允許孩子犯錯，本質上就是在教會孩子寬容。
要相信，孩子每犯的一個錯誤，都會教會孩子成長。
和孩子們在一起，我都儘可能的去培養他們的品性以及對人生的態度；我希望此刻起，我能滋養他們的生命。
所以，我也在努力的學習家庭教育，並把自己學到的這些免費的分享給每一個家庭；在電話里我給你說，我這輩子就只做教育，其他的什麼都不做。
它不是我的職業，它是我人生承載的使命，我必須要為這些孩子做點什麼，為這個社會做點什麼。
第二，作文是什麼？
一個學生問我：「展老師，我們為什麼要學作文？學作文有什麼好處？」
我說：「文以載道，這個道就是給別人帶來溫暖，帶來力量。還可以向世界傳播人性的善良與愛。」
就像電話里與你分享的故事一樣，學武功的三個人，只有那個想保護自己村莊的青年才能把武功學好。
那麼，學寫作也一樣。
想考試拿高分的，想當作家的，想應付爸媽的安排的，想記錄自己人生的成長和心情的，想通過文字去幫助別人的……
每個人都有不同的目的，每個人都能達到自己的目的，但真正走得長遠的，能走出生命的質量的，或許就只有想通過文字去幫助別人的人。
也許，在你寫作的時候，你不曾有這樣的想法。但你生性善良，對生命充滿了熱愛，在你本性當中，不傷害別人是一種處事原則；當你內心柔軟，你筆下的文字就有了包容性，更重要的是，在你的思想中，一直都有給別人帶來溫暖的意願。
所以，你筆下的文字，如你的人一般，總不失浪漫、溫情、柔軟還有利他。
記得你說過，在大學裡教書的時候，你看著台下的大學生都在玩手機，你發現三尺講台不足以改變這些孩子，你想用自己的文字，去喚醒更多對未來有追求的靈魂。
而我做的作文教育，就是想喚醒孩子的生命力量，讓他們擁有面對生活的態度，擁有思想的深度，擁有人生的廣度。
因此，我給自己的作文教學命名為「生命作文」；每個孩子都是獨立的個體，他們的生命擁有無限的可能，我想做的，要做的，就是從遇見他們的時候開始，幫助他們和他們的家長，給他們提供儘可能適合他的成長環境。
作文是什麼？是一種傳播思想、智慧、人生觀、價值觀的載體。
它能讓孩子明白，寫作原來也是一件高尚和偉大的事情；當一個人心存善良，當他寫作時都有幫助別人，溫暖別人的想法；哪怕是單純的記錄自己的生活，記錄自己的心情，都能觸動人性的柔軟，都能讓別人在他的文字中找到希望，找到生活下去的力量。
我做的作文教育，就是基於這個出發點的。
所以，我認為你具備這些特徵。
（1）你善良，本身就是美好的一部分。
（2）你的文字充滿了溫暖和感動，能激勵和觸動很多的人。
（3）教育者，必須先成為榜樣，如果學生不能拿你當榜樣，你的教育是失敗的。而你，不僅能成為孩子的榜樣，還能成為家長的榜樣，甚至是社會的榜樣。
（4）經驗；教寫作，必須要有寫作的經驗，這點很重要，不然就成為紙上談兵。
（5）自己的成長如一個勵志故事。
你看，這些條件你都具備。
第三：生活是什麼？
這個問題，看起來和前面兩個不太有關聯。
但是，因為要做集訓營，必然就要談到收取學費。
看到這裡，有人會問：「前面兩個問題都說得那麼高尚，現在怎麼談錢了呢？」
這個世界，總是有人覺得，談錢就俗了。但付出了勞動，收取酬勞，這本是天經地義的事情。
當然，我認為三個問題並不衝突；首先，我們做集訓營的出發點是教育，只不過核心講的卻是作文之道，傳播的是一種教育的思想，一種寫作的理念，一種對人生的感悟和對生命的敬畏。
當然，我們要生活，在這樣的前提下，收取學費並無不可。所謂君子愛財，取之有道。
而愛財的目的並非是享樂，而僅僅就是生活。
生活是什麼？
是你不必為經濟而擔心後怕，不僅在提升自己的生活質量的同時，還能能幫助一些需要幫助的人。
生活是一種自身不斷的成長，是家庭不斷的變好，是身邊的人因為遇到自己而獲得好的啟發和改變，這就是一種有質量的生活。
除了上面說的這些，我還想說一說自己打算做這個集訓營的目的：
一、打造一個作文集訓平台，幫助家長和孩子梳理對作文的認知，還有激發他們對寫作的熱情。
二、傳播一種教育理念，讓越來越多的孩子獲得更健康更適合他們的教育。
三、讓榜樣的力量激勵著孩子與家庭。
四、用我們的文字、成長經歷、寫作經驗、人生感悟傳播愛與善良，柔軟和靈性。
跟著我來學習的孩子有男有女，我希望女孩子都能像你那般，活出生命的質量，擁有生活的熱情，沉澱出心靈的豐盛，滋養出思想的厚實。最重要的是，她們都能活成自己想要的樣子。
此致
展凌風敬上
2018年2月1日
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