夏昆：怎樣用一節課的時間，讓孩子們愛上古詩詞？| 寒假學習營

教育 02-08

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夏昆，四川省成都市新都一中語文教師，

中央電視台中學生頻道特聘講師，央視中國詩詞大會第五期擂主。

有人說，夏昆的教室里，有林木的嘆息，早晨的顏色。

在教育界，他是一種現象級存在：他以豐富的涉獵領域，獨立的教育思考而馳名。聽過他課的學生都驚訝於他上課時的旁徵博引，娓娓道來，經常一節課下來，連書都沒有翻開，但是一切瞭然於胸，毫釐不爽！

音樂、電影、古詩詞，是他的最愛，他除了主課語文以外，從1998年開始，制訂了一張特殊的課表。課表一共有三個主要內容：詩歌鑒賞課、音樂鑒賞課、電影鑒賞課，安排在早讀或者自習課時間，都是他自己添加的。

來吧，看他如何讓孩子們愛上詩詞，看到這個世界美好的風景。

給學生舞台，他們就可以創造奇蹟

——詩詞鑒賞課

對美的嚮往與追求是人與生俱來的。

我曾經在《唐詩的江山》後記里這樣寫道：20年前，我上高二。在一個陽光明媚的上午，我鄭重地拿出了一個嶄新的作業本，用直尺從中間把本子分成兩半，右邊抄宋詞，左邊抄唐詩，抄的第一首詩是張若虛的《春江花月夜》。我想，那是我第一次知道，原來，除了課文，詩詞的世界居然如此豐富、如此美麗動人，於是決定我必須擁有一個自己的詩詞世界。

但當我成為老師時，我的學生面對詩詞只剩下一句話：「這個要不要背？」這使我感到一種無奈和凄涼。

我決意和學生一起找回詩詞的本來面目，找回本屬於它的美麗。於是我開設了學生主講詩詞鑒賞課。

剛開始我想，課文學習都經常出錯的學生能夠自信地上台講解嗎？一個平時成績很差的學生在黑板上寫了一首現代詩，很有水平。講解完了，他說：「今天這首詩我沒有寫作者，因為作者就是我自己。」

那一瞬間，我和同學們都驚呆了，然後爆發出一陣熱烈的掌聲。我想像不出，這個幾乎每科都掛紅燈的孩子，居然有這樣的靈氣，有這樣的才華。孩子們的創造力似乎沒有止境。每屆都有那麼幾個學生，第一輪還沒講完就迫不及待地問：「夏老，是不是只能講詩歌？我能不能講散文？」「夏老，我很喜歡這篇古文，能不能給同學們介紹？」……幾乎對所有的請求，我的回答都是一句話：當然可以。於是，就有學生把幾首詩放在一起做比較閱讀；有學生給大家開設了「泰戈爾詩歌講座」、「日本俳句講座」、「客家話講座」、「自由與民主講座」；還有的刻光碟、做PPT，全方位進行介紹……

於是，詩歌鑒賞課演變成了「百家講壇」。我利用每節課開始的5到10分鐘，讓學生事先選擇詩詞進行閱讀分析，然後抄寫到黑板上講給大家，之後我進行點評，並對學生抄寫、分析詩詞時出現的錯誤進行糾正，以免以訛傳訛。這對教師人文素養的要求是極高的，需要教師有豐富的詩詞儲備，逼著我課下惡補詩詞。

如果說，20年前用作業本抄寫詩詞是我寫作《唐詩的江山》的緣起，那麼，給學生開設詩詞鑒賞課就是寫作的直接觸發。2007年，《唐詩的江山》問世。那時，我真切地理解了「教學相長」的含義。

詩歌鑒賞剛剛開始的時候，我的想法也是很功利的，主要是想學生多接觸詩歌，為高考的詩歌鑒賞以及作文做準備，可是現在，我的想法已經有了一些變化：

人生如果有美的東西相伴，不管這美的是音樂還是詩歌，是繪畫還是舞蹈，那麼，人生都會因此而更精彩。當畢業以後的學生回憶高中的時候，能夠想起那麼多美麗和溫馨的瞬間，那就是我最大的成功。

讓學生擁有對美的感悟和珍惜

——音樂鑒賞課

17年前，當我第一次把吉他帶進教室，教學生們唱英語歌的時候，我並沒有想到這件事對我和我的學生們的影響會如此深遠。

我並不是英語老師，而是語文老師。那時候，我剛擔任新高一的班主任，我們的學校是大山裡小鎮上一所子弟校，學生英語水平普遍較差。

我帶上我的吉他，在每周的班會課上，講完有關事務之後就教學生唱英語歌。從《雪絨花》到《昨日重現》，從《無心快語》到《此情可待》，十幾首歌教下來，學生的英語水平還真有了些提高。而這時候更有學生表現出對音樂的濃厚興趣。於是我想，為什麼不幹脆開成一門課程呢？

我們從貝多芬《第五交響曲》中感受與命運的抗爭，從柴可夫斯基《天鵝湖》中感受最美好純潔的愛情，從維瓦爾第《四季》中感受大自然的美好，從巴赫《托卡塔與賦格》中感受信仰的神聖……

當這屆學生畢業後，我明顯看到了他們與其他學生的不同：他們擁有對美的感悟，更擁有對美的珍惜。

從那時起，音樂鑒賞課成了我和學生的審美時間。不管我是否當班主任，我都會見縫插針地帶學生欣賞音樂，到現在，音樂講座的內容已基本固定，形成了獨有的課程體系。

和學生沉浸在光與影的世界

——電影鑒賞課

到了高二，人教版語文教材通常會有一個戲劇單元，為了輔助教學，我和其他老師一樣，也會給學生放映《雷雨》、《茶館》等電影。每到這時，往往就是學生的節日。這時候我在想，有那麼多好看的電影，為什麼不能選擇一些讓孩子們欣賞呢？於是我開設了電影鑒賞課。

我精選了十餘部中外優秀電影，利用班會、晚自習時間給學生放映，並在觀影后以討論會或周記的方式對電影進行探討。於是便出現了這樣的情景：晚自習，整幢教學樓的孩子都跋涉在書山題海中，我們的教室卻關著燈，老師和學生一起沉浸在光與影的世界裡。

整個2012至2013學年，我們的電影課持續進行著，一本由我和學生共同創作的「電影書」也隨著電影課的開展而生長著。2013至2014學年上學期，《教室里的電影院》終於出版了。這是國內第一本在高中階段系統開設電影課的專著，內容包括開設電影課的緣起，電影課的開設方法、選片原則、觀影準備、觀影過程。而我覺得最重要的一個部分，是在每部電影觀看之後學生們寫的數十篇影評。

蘇珊·桑塔格說：「電影既是藝術，也是生活……電影的誕生是個奇蹟，奇在現實竟能如此奇妙地瞬間再現。電影的全部就是在努力使這種神奇感永存和再生。」我願意和我的學生一起體驗這無與倫比的神奇。

一意孤行

——為學生打開天窗

從1998年開設這3門課到現在，這些年中，我教過的數百名學生，都同樣受過了詩詞、音樂和電影的三重洗禮。

十多年來，我也經歷過學生的不理解。

我告訴學生：

「

我只是為你們打開一扇窗，讓你們知道這世界上還有很多其他的風景，至於你是否喜歡這風景，我無法強求，但我還是得告訴你，這風景很美，如果你的人生有了它，一定會更加精彩。」

老師們，

想知道夏昆老師是如何打開學生的天窗？

今天，我們先從他如何帶著孩子發現古詩詞之美來探究吧

來聽聽夏昆老師的直播課吧！

提醒：課程時間2018年2月7日

第一節時間：19：00——20：00

第二節時間：20：30——21：30

第一節夏昆老師將用一節課的時間

讓孩子走近可親可愛的凡人蘇東坡！

讓孩子發現詩詞之美！

聽，夏昆教給孩子的，是一生的精神富足。

長按識別下方二維碼，即可報名參與

夏昆老師第一節公益直播課！

第二節課夏昆老師將為老師們

講述

文本細讀下的詩詞鑒賞

老師，

與最具詩意的夏昆老師一起，

用豐富、美妙和幸福的方式引導

孩子探索和領略古詩詞之美吧！

這是夏昆老師給所有

愛學習的老師和學生最好的新年禮物！

長按識別下方二維碼，即可報名參與購買

夏昆老師的直播解構課！

夏昆：

中學

語文高級教師，中央電視台中學生頻道特聘講師，央視中國詩詞大會第五期擂主

講給學生：《

跟著蘇東坡愛上古詩詞

》

時間：2018年2月7日（19：00——20：00）

古詩詞是美的創造、美的傳遞，可是孩子為什麼一提到古詩詞就害怕呢?來吧！來聽夏昆老師的古詩詞課吧，聽聽他的《可親可愛的凡人蘇東坡——蘇東坡水調歌頭、念奴嬌鑒賞》，用一節課的時間讓孩子發現詩詞之美！聽，夏昆教給孩子的，是一生的精神富足。

聽課對象：初中高中學生

圍觀對象：所有愛學習的老師

課堂揭秘：《

老師，詩詞鑒賞課，你可以這樣上

》

時間：2018年2月7日（20：30——21：30）

《文本細讀下的詩詞鑒賞》——這是夏昆老師給老師們的新春禮物！古詩詞承載著中華民族幾千年來對美的追逐，其精練的語言、豐富的想像、真摯的情感傳唱千古而不衰，成為中國文化史上一道靚麗的風景線。如何讓孩子走入詩詞、發現詩詞的韻味呢？文本細讀就是古詩詞鑒賞的一劑良藥，老師，與最具詩意的夏昆老師一起，用豐富、美妙和幸福的方式引導孩子探索和領略古詩詞之美吧！

學

生不願讀名著，頭疼；學生不懂古詩文，頭疼；學生不會寫作文，頭疼……別急——

好老師成長學院的寒假學習營邀請了語文界的超級名師們：王君、夏昆、袁衛星、連中國、朱煜，帶您走進一場語文課的頭腦風暴。

5位名師，10節課；

每人一節給孩子的直播公益課，請您圍觀

——

好老師上好

課

每人一節給老師的直播解構課，為您揭秘——好老師說好課

10節語文教師專業成長課，太過癮了。

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