寒門？師門？「博士之死」的羅生門
吳曉惠 ｜ 作者
源於網路 ｜ 圖片
張匯玲 編輯
自《冰點周刊》刊登《寒門博士之死》後，此事持續發酵，眾說紛紜。
溺亡博士楊寶德女友曾在微博上髮長文，聲討其博士生導師周某是釀成此悲劇的罪魁禍首，並貼出二人聊天記錄作證。
1月17日，編劇六六在微博轉發了《寒門博士之死》一文，並評論稱：「你伺候伺候老師，那不是應當的嗎？」隨後，六六又在微博上發表長文章《最見不得的就是死者為大》，評論楊寶德自殺是抗挫力差的表現。針對六六的長文章，筆者與她的觀點頗有不同。
一、博士困境不僅限於寒門
在六六的微博評論區，不乏支持者。甚至有人提出楊寶德應該學海明威筆下的主人公——直面命運，拿起武器，跟阻攔在你人生路上的障礙拼個魚死網破，最好放棄攻博，轉戰社會。此話乍看頗有道理，實則不太符合楊寶德的實際情況。
《冰點周刊》對楊寶德一事的報道，一開始便給他扣上了「寒門」的帽子，似乎楊寶德之死，和他寒門子弟的出生不無關係。
不可否認，一個人做出的選擇與他的生活環境，成長背景密切相關；寒門子弟可能背負家族的期望，承擔的壓力會更大些。但是，追本溯源，探尋這「壓力」的來源之後，筆者發現高校博士的困境不光囿於寒門，而是一種普遍現象。這份壓力，與導師缺乏監管過大的權力不無關係。
近兩年來，從北電阿廖沙疑似被孤立性侵，華東理工在導師工廠爆炸身亡，北航所謂「長江學者」對多名女學生長時間的性騷擾，再到這次交大博士的自殺。受害者並不全是寒門子弟，但是這些事件的共通之處是反映了師生關係的嚴重不對等。
近年高校案件
在楊寶德女友曬出的聊天記錄中，楊寶德和他的同學只敢建一個微信小群抱怨幾句，用群聊名稱「難兄難弟」聊以自慰。由此可見，研究生對導師，或是出於前途的考量，或是出於敬畏，總是在最大程度地滿足導師的需求。
從上述例子中可以看出，學生面對老師的無理要求和刻意刁難，沒有反映和規避的渠道，存在對教師群體監督機制的缺位。
因此對高校而言，當務之急一是加強對導師權力的監管；二是做好學生心理健康工作，及時疏導學生壓力。
國外高校有的已經設立第三方監管平台，對導師進行考評；據悉，國外高校均設有心理諮詢師，為學生解決學業工作生活上的大小問題。國內高校不妨借鑒國外的機制，最好在全面保護學生隱私的情況下，結合學生給導師的評分對教師進行考核，考核結果與導師職稱掛鉤。
此外，六六在其微博中提到「現在的孩子都不知道腦子裡想什麼？裝個窗帘、買個菜、打掃個衛生就委屈死了？到底是個村娃，自視甚高。」不僅是六六，不少網友也認為博士生幫導師做家務是分所應當的，這是人進入社會，「學習做人」所必須的。得在生活中多經歷些磨難，在師門中多干幾年雜活，師傅才能開始傳授真本事。但事實真的是這樣嗎？
近一年來媒體對師生關係的報道
二、有大成就與發誓願吃苦頭無關
六六所言，有將權利和義務混為一談的傾向。在高校博士生培養方案中，沒有一條寫道表示博士生有幫導師完成生活瑣事的義務。一次兩次幫幫忙還能理解，但根據聊天記錄顯示，周導師指示楊寶德幫她處理私人事務已然是一種常態。
西安交通大學2018年博士研究生招生簡章中的報考條件寫道報考者應是「具有較強科研能力的人才」。而佔用博士生大量業餘時間的「洗車」「幫導師裝窗帘」無疑是對人才的巨大浪費。既然博士生的主業是科研，而六六的工作是編劇。博士生並不需要如六六一樣，細緻地觀察生活，諳熟人情冷暖，同各行各業的人打交道。那麼六六微博中說的「以干瑣事為樂趣，才會招來各色人等的親近。」更是無從談起。
並不是說情商不重要，也並不是說博士生不應該做瑣事。而是在時間和精力有限的情況下，對於像楊寶德這樣的博士生而言，做好本職工作，完成好科研項目是比「以干瑣事為樂」更為重要的事情。畢竟，再如何提高情商，將自己低到塵埃里幫導師處理瑣事，若是不能完成博士畢業該發表的論文數目，干再多家務活也是空的。
六六在其微博文章《最討厭的一句話就是死者為大》中寫道「樹立遠大目標，發大誓願，吃大苦頭，才有大成就。個人得失心太重的人，很難穿過一生的霧霾等到萬里無雲。」古往今來，經歷磨難而成就大事業的人被奉為榜樣，載入史冊。可在這些光輝的名字背後，是無數本身起點就比常人低的人，經歷過無數磨難卻最終敗給了生活。
六六在微博中說，她曾為眼前的一些苟且嚮導師抱怨，導師教導她是干大事業的人，不必跟眼前這些絆腳繩過不去。六六是著名編劇，眼前的這些絆腳繩輕易絆不倒，但對於家庭收入不高的人來說，她眼前的「苟且」就是滅頂之災。2016年8月26日，無力再支撐貧困家庭的楊改蘭殺死4個孩子後，喝下農藥自殺。
她的丈夫李克英料理完後事，也喝下農藥自盡。每一個有過農村生活經歷的人，模糊的記憶中都會有個「楊改蘭」，突然有一天，她喝農藥自殺了。鄰里鄉親都紛紛揣測，她為什麼尋死，但每個人都心知肚明她的死因。
農村自殺統計
農村自殺統計
反之，有些人自出生起，人生就比其他人容易多了。2017年北京文科高考狀元熊軒昂說：「現在農村地區的孩子越來越難考上好學校，而像我這種父母都是外交官的中產階級家庭的孩子，享受北京教育資源上得天獨厚的條件，對學習習慣和性格上培養都是潛移默化的，每一步基礎打的牢靠，所以最後自然就水到渠成」。
據北京大學教育學院副教授劉雲杉統計1978至2005年近30年間北大學生的家庭出身發現，1978至1998年，來自農村的北大學子比例約佔三成，上世紀90年代中期開始下滑，2000年至今，考上北大的農村子弟只佔一成左右。
因此，不必說磨難造就成功，更多時候，良好的家庭環境，豐富的學術資源乃至友善而博學的導師才更能決定一個人的成功。反觀楊寶德，幫導師擦車，給導師親戚的孩子當家教……磨礪不可謂不多，但這些大量佔用他業餘時間的「磨礪」，卻讓他讀博期間發不出一篇核心期刊，出國深造的希望落空。
如今深究「寒門博士之死」的原因，終究時出於各自的猜測，畢竟人死不能復生，無法定論。但無論如何，楊寶德之死都為我們敲響了警鐘：
一、高校需完善導師權力監管制度，加強學生心理干預。
二、導師應明確生活和科研界限，師生雙方均需留有私人空間。
三、若實在做不到善待他人，請不要以最壞的惡意揣測他人。
楊寶德的死亡可以說他不夠理性，但要再像六六一樣對他的死亡半點同情也無，卻報以冷嘲熱諷，這種行為，既蠢且惡。
參考資料：
浪潮工作室《掙扎在死亡線上的農村婦女》
趙嘉琪：寒門博士之死，導師應該接鍋嗎
李哲峰：寒門博士以死抗爭？——輿論中的底層敘事
霧滿攔江：寒門博士之死：誰在吞噬窮人逆襲的人生
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