家長教室-隔代教育，看你們把孩子帶成了什麼樣子
我知道很多父母有過這樣的困惑：社會競爭激烈，沒有時間帶孩子，交給老人吧，他們舊有的育兒理念又與我們的相駁。其實你不知道，老人也同樣認為你們缺乏經驗未必就比他們強到哪裡。
我的同學F，從孩子孩子生下來就交給了老家的父母，一來解決了自己生活工作時間上的尖銳矛盾，二來父母的生活還算優渥，甚至孩子的花銷都不需要自己考慮，F暗自竊喜，面對那些看似焦慮和狼狽的父母，他以為自己撿到人生的大漏。
可去年到了上幼兒園的年齡，F還是將父母和孩子接回家來住，F告訴我，孩子的開朗活潑另自己很欣慰，但他也發現，在與孩子的對話過程中常會有一些不雅的口頭禪，他知道這是父親的習慣對孩子的影響，他本不是太在意，可另F感到擔憂的是，孩子爺爺奶奶的嬌慣，使得孩子對於不滿意或者無法得到的東西後，就會開始大喊大叫大哭大鬧。
一次家裡有朋友做客，席間因為自己喜歡吃的菜沒在自己跟前就開始哭鬧，最後只能讓他據為己有才算滿意，F很是尷尬，他覺得隔代教育確實不利於孩子成長。F的結論可能是我們大多數人的想法，那我再分享一個例子。
小智也是因為父母工作的關係被送到了爺爺奶奶處，一年以後，小智的父母驚喜的看到了孩子的變化。
在送到老家之前，小智是個調皮的混世小魔王，經常在幼兒園裡搶其他小朋友的玩具，父母也很無奈，可這次接回家後，他們發現小智開始考慮其他人的感受了，他會幫媽媽一塊洗碗和擦地，給在沙發上酣然入睡的爸爸蓋上被子，有一次小智和爸爸在公交車上看到一位老人。小智主動跟爸爸說：爸爸咱倆把座位讓給老爺爺吧，他年齡大了。
對於一個五歲的孩子，同樣是需要被照顧的年齡，他能有這樣一個心態，著實讓小智的爸爸感到吃驚和欣慰。
事後爸爸問小智：你的年齡不需要讓座位的，為什麼還給那位爺爺坐。小智說：因為我不累，奶奶說過，我們要給有需要的人幫助。
小智的爸爸很感謝自己的父母對孩子的教育，自己忽視的家庭家庭教育課爺爺奶奶給補上了，看來隔代教育並不都是我們想像中的樣子。
同樣的隔代教育，差距在哪裡？其實誰帶不重要，有很多當爸媽一樣會教出不肖之子，很多人的觀念可能是被輿論被眾多的育兒書籍所誤導，以為上一輩的教育理念、育兒方法不科學。
其實重要的不是誰帶，而是怎麼教育與如何教育的問題。
確實作為父母的父母，也許他們是有一些保守的理念，但在育兒方面也有著我們不可比擬的優勢。
現在的教育環境混亂，各種早教機構，各類育兒書籍，家長們無所適從，尤其是對於第一胎的父母來說，難免手忙腳亂，臨時抱佛腳去找一些方法也無從下手，但老人的存在往往能幫助我們緩解焦慮，因為他們更為周到和細心。
有時候我們無法接受隔代教育，可能還是在家庭內缺少有效的溝通，大家都在固執己見，其實每個人都在為孩子著想，通過溝通，我們就會知道彼此的優勢和欠缺，才能更好的去教育孩子。
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