特朗普上任一年後，美國發布《2018 教育品質評鑒》

特朗普的行政部門上任近一年，全美各地教育者在推行《每個學生都成功法案》（Every Student Succeeds Act）上亦面臨挑戰，美國教育周報研究中心（Education Week Research Center）發表第22屆年度教育評比報告《2018教育品質評鑒》（Quality Counts 2018），美國整體教育績效為中等C。

今年全美整體得分74.5，與去年同樣是中等C的74.2 差異不大，在這份年度評比報告中持續近年的持平表現。評比報告主要評估項目為學術表現、財務情況、社會經濟等因素。

深入觀察，本年度成績的亦反映優劣互現，而績效優異與低落州之間差距甚大。

以全美而言，高中畢業率及高等教育參與率均獲提升，然而在學習成就與補助款缺口方面，各級學校仍有待改善。

馬薩諸塞州（麻省）連續第四年奪全美之冠，以86.8分得到B+；

而B等緊追在後的四個州分別是：新澤西州（85.9分）、佛蒙特州（84.1分）、新罕布希爾州（83.7分）、康涅狄格州（83分）；

排名墊底分別是：內華達州以65分得到D等，名列全美最低；新墨西哥州同列D等，66.2分。

《教育品質評鑒》依據39項不同指標，將整體環境對青年成就、學校補助款、學生成績等影響納入考量，對全美及各州進行評比分級。教育周報研究中心依三項指標進行評鑒，以A至F的等級對應傳統百分制量表上平均分數：

成功機率指標：以輔導終身成就觀點出發，檢視教育在個人生涯中是否能促進正向成果；

學校財務分析：評估教育支出，以及各州核發各學區補助款的公平性；

中小學成績指標：最新版為2016年，以目前學業成績表現、與過去相較的變化、以及貧富差距為指標，對各州進行評比。

+具體分析：

連續第十一年，全美在成功機率指標上之整體成績獲C+；長年表現優異的馬薩諸塞州及新罕布夏州在此項目領先各州，分別以91.7分及90.7分獲得A-。新墨西哥州67.0分與內華達州67.8分獲得D+則為最低。

就學校財務言，全美整體成效列C等已近十年，分數上則較去年進步0.5分。懷俄明州在此指標上長年表現亮眼，今年以全美唯一獲得A-的91.4分再次奪冠；愛達荷州59.7分以D-敬陪末座。

《2018教育品質評鑒》中之學校財務指標是以2015年資料為依據，此為聯邦政府已公布的最新資訊。

佔整體評比三分之一的中小學成績指標，主要依據「國家教育進步評估」結果（National Assessment of Educational Progress, NAEP），然因最新NAEP結果延後發表，此項指標的評比維持與去年相同；

高中畢業率及大學先修測驗成績（Advanced Placement）則為補納入分析。全美在中小學成績上之表現為71.0分獲得C-，馬薩諸塞州以85.2分居冠，獲得全美唯一的B等；密西西比州60.0分及新墨西哥州61.8分獲得D-為全美最低。

今年《教育品質評鑒》結果顯示出許多州在部分領域表現良好，惟亦有待努力改進的項目。大多數州（31州）之評等落在C-至C+之中間等級，與全美整體成效一致。

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