如何看待發散思維訓練

最近不知道咋的，發散思維的訓練越來越火。其中以小學數學題弄得最厲害。船上10隻羊，8頭牛，問船長多少歲？

我不知道別人是怎麼想的，反正如果我個人遇上這種事情之後，我一定會找那個人，在一間比較安靜的房間里，拉上窗帘，談談社會主義核心價值觀為什麼會追求和諧。

扯遠了，本篇的主要目的是談談為什麼現在出現這些奇葩發散思維訓練。

第一，社會是個好老師啊。

大凡在社會上摸爬滾打過的大人，都知道掙錢不容易，自己付出可能n倍的努力，也只能和別人在一條起跑線上。為了讓自己的孩子在未來弄得跑的更遠，大人們都會第一時間運用這些所謂的人生經驗，讓孩子們少走彎路。也就是什麼開發大腦，學習特長之類的東西，所謂的發散思維訓練，也只不過是對上了這個口罷了。好像自己孩子這麼訓練之後，可以變得更聰明似的。

第二，應試教育的頭疼。

這個題是夠混蛋的。但是想來想去，比起那個照本宣科的應試教育看來似乎高大上那麼一點。與其是真的去照本宣科的做個書獃子，似乎看看這麼一個題目好像更大上一些。

第三，投機倒把。

這個題本來就是網路上的段子，用這麼個題目看似很那個。但是萬一火了呢？出題人，會不會被評為各種優秀教師，然後職稱晉級，然後在好好操作說不定會成為中國教育屆的某個專家學著。

第四，純粹偷懶。

布置任務讓老師出題，但是老師沒空。隨便找了點東西湊數，說白了就是工作偷懶。然後現在被逮到了，所以自稱什麼發散思維的鬼點子，力圖讓自己站在道德至高點的有利位置。

最後總結，不知道那個出題人出於那種目的，建議送往精神病醫院救治。

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