小年到啦！臘月二十三，灶王爺「上天言好事，回宮降吉祥」，快進來為你和家人領取福報，祈福吉祥！
（聽佛歌，凈心境，結佛緣）
阿彌陀佛 緣友吉祥
小年到，心歡暢。洗衣被，潔門窗。打年糕，祭灶王。貼窗花，購物忙。笑顏開，放歌唱。手機響，祝福到。
——法師開示
灶王專查人間善惡保下界平安
今日殊勝臘月二十三，距離農曆
新年還有五天，是適宜歸家
團圓，祈福平安的日子
然並不知道為什麼會在夜裡回到童年，可是那些曾經發生的事情，還是有很多歷歷在目，從來就沒有什麼改變，即使是再過幾個幾十年，很多事情有可能會被遺忘，但是卻也不可能會改變。畢竟那些事情雖然很小，也可以說是微不足道，可也已經成為歷史的一部分；還有，更為重要的是，時間不可能會倒流。那些發生的事情，就像是一個密封的記憶，藏在了我心底的深處，也藏在了一起經歷過的每一個人的記憶深處，有的會選擇遺忘，有的人會永遠記住；有的事情，成為記憶裡面的雕塑，有的事情就會化為塵煙，在記憶中消失不見。而成為雕塑的那些事情，就像是一個完美的結合體，被刻刀刻下了的、完美的雕塑；作品已經展出了，讓人們觀賞，無論深淺，都是有著它們的印記，是不可能會有所什麼改變的；否則這座雕塑就會毀掉；同時，刻刀已經被歷史所收藏，再也不會出現。深深地嘆了一口氣，許多並不願意記起的事情，還是使我的心情難以平靜。懵懵懂懂的年紀，聽了多少老師的話？而老師的話，卻怎麼可能會是真的？她除了膽怯、欺軟怕硬，還做了什麼？是一個好老師？還是一個壞老師？還是根本就不可能會進行簡單做出評論的老師？我不知道該怎麼說出我的內心的感受，很複雜，也很傷感。用一件事情來展示一下這位曾經的老師，讓你們也知道我的感受。這件事情發生的很久遠了，還是我在故鄉讀書的時候。如果有著記憶、或者是記憶很好的同學，他們都會記得這件事情的。當時我們都是小學生，所以，很多時候，我們都很活潑好動，這是孩子的天性；還有，我們之間並沒有什麼思想，也不可能會牽涉到男女關係，畢
臘月二十三北方人俗稱小年
也是民間祭灶的日子
傳說這一天灶王爺要上天
反應你一家人的善惡，所以人們
在祭灶時要把關東糖用火融化
塗在灶王爺的嘴上，這樣
灶王上天才能言好事，等到來年
下界時才能保日子平平安安
在部分南方人眼裡
二十四是小年，這一天是撣塵日
家家戶戶黎明即起，掃房擦窗
清洗衣物 刷洗鍋瓢，徹底大掃除
因 「塵」與「陳」諧音
故撣塵是把陳舊的東西一掃而光
連同舊歲中所遇到的不快
統統撣個乾淨
害了別人的。我接觸過很多這樣的人，而這樣的人，有一個共同點，就是他們在面對著領導或者是他們可以用得到的人，就會很小心說話，而且是很有感情，而且是很會來事；可是，一旦是對著自己的下屬，或者是不如他們的人，就回很容易把傷害別人的話說出來，全然不管別人的感受。用老百姓的話說，就是看人下菜碟，在他們看來，這些人是他們用不到的，也可不能會用到的，而且這些人也是不如他們的，比他們差得太遠。從這一點上，就可以看出，這些人是什麼樣的人，什麼樣的做法。說是小人，這是寬容的說法，說他們就是一群沒有素質的流氓，是比較貼切和客觀的，因為這就是他們的本色寫照。曾經有一個朋友，因為很不合群，所以受到了很多人言語上的傷害，特別是一些當了一官半職的人的傷害。當然，他是不可能會被級別特別高的官員傷害的，因為他接觸不到。後來，他因為自己的能力，發財了，開了公司。這個時候，就是曾經很多傷害他的人，就靠攏過去。而他是很記仇的一個人，就用這些人送給他的話，送回去。可是，那些曾經傷害過他的人，依舊還是厚著臉皮，靠近他。當他質問的時候，有的就是一臉的無辜，對他說，我從來就沒有說過這樣的話；如果我說過，我就會記住的。而另外的一些人，則是會說，我忘了，最為特別的是一些人一臉很理直氣壯地說，就是為了促進你的發展，原來就看你有能力發財，可是你卻不知道努力，所以我才會啟發你，你應該謝謝我的。這個時候，朋友真的被這些人氣的說不出話來。因為他的努力，原來是這些傷害他的人的功勞，真是豈有此理。但是，卻也沒有辦法，被這些人的厚臉皮所折服。而
對浪跡天涯的遊子來說
離家千萬里遠，但心一直很近
小年的到來，提醒著歸期不遠
乘飛機、坐火車、騎摩托…
跨過山和大海，穿過人山人海
每個人，都念著一條回家的路
每條路，都牽動著一家人的心
過年回家，是中國人對生命的認知
今日小年殊勝吉祥
請好灶王爺神位
給灶王爺供上各類供果
上香化寶，祈福，誦寶誥
災消禍散病祛憂除
福增壽延財進喜連
小年來到，祝福到
斟上一杯幸福酒
送上一句幸福話
捧著一顆幸福心
願你新年快快樂樂
開開心心、倖幸福福
甜甜美美、健健康康
至誠頂禮灶神爺
弟子xxx願以今日
虔誠頂禮東廚司命灶神爺
願灶神爺常駐家中
祈願父母安享延壽
祈願丈夫消業增福
祈願子女平安聰慧
祈願家庭和睦圓滿
守一家香火，保一家平安
求子得子，求財得財，求福得福
身心健康、災禍遠離、家和萬事興
頂禮感恩灶神爺
頂禮感恩灶神爺
頂禮感恩灶神爺
所以沒有答完考試卷，並不是不會，而是因為孩子審題很慢的原因。很多時候，因為社會的快節奏，影響到了很多人，就連孩子也是，還有老師。用老師的話說，這樣是不行的，如果高考的時候，答卷都沒有完成，會怎麼樣？很有可能的是，他會被淘汰的，並沒有人會理解他；也沒有可能會因為他的慢，而放緩這個考試程度的。所以，最後的結果，就是什麼都不是；即使是走上了社會，因為這個人的「慢」，也不太可能會被社會接受的。我有些慨嘆，卻無法說什麼。這個孩子的「慢」，是本性，也很有可能的是，他所學的東西，比別人要記得牢；而且，很多時候，他會開動腦筋，會思考；而老師的行為，卻很有可能會抹殺了這個孩子的個性，使孩子很有可能會成為一個真正的廢料，而不是一個有用的人。慢，並不一定是錯的，很有可能是對的；但是，因為現在的快，已經抹殺了很多孩子的個性。對此，只能是無奈地嘆息一聲。老師的做法不對嗎？對，因為老師的行為，是出於對孩子負責任的做法；還有，正如老師所說的，孩子的行為，如果沒有糾正，真的很有可能會是因為「慢」而一事無成的。孩子的家長，也是很著急，想要找出辦法解決；可是，與老師商量的結果，還是沒有辦法，只能是逐步地改變孩子，逐步地讓孩子變得「快」，只能是慢慢地進行糾正了。
恭喜你成功送走灶神爺
願你家事化解，家和萬事興
請確認送灶神爺
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