家長在教育孩子方面，經常出現一些教育誤區，相信很多家長都想把孩子教育好，那麼這些誤區都是什麼呢？下面教育圈子總結了常見的4大誤區，並做了區分，希望家長能用心看一下，切勿疏於教育，了解更多教育知識，您才是孩子最好的老師：

生活上過度遷就

隨著社會的發展，家庭生活水平的提高，孩子的物質要求也應得到相應提高，這也無可厚非，但父母望子成龍的心情日益迫切，為了孩子，苦了自己，一味滿足孩子的要求，使孩子養尊處優，一個個變成「小皇帝」「小公主」。

（1）避免孩子無聊 中央電視台曾在新聞聯播中對北京市部分家長進行現場採訪，孩子的月支出一般在250元，星期日出來玩一次花費50元左右。現代獨生子女家庭的家長怕孩子無聊，故購置大量的玩具、書本或進行各類活動，想方設法幫助孩子開發智能，但這也養成孩子濫買玩具的壞習慣，阻礙了孩子在無聊時努力自我克服的主動性。

（2）注重孩子外表 許多家長認為，別人會通過孩子外表給自己打分，故不惜重金，為孩子打扮，這樣又有可能會滋生孩子愛慕虛榮的心態。孩子的衣著應以樸素為佳，不要求新、求異、求奇，不宜濃妝艷抹。

行為上過度庇護

父母與孩子間的親情關係是無法替代的，有的父母把孩子的快樂看成是自己的快樂，把孩子視為命根子和自己生命的全部意義所在，導致家長保持高度戒備，隨時警惕孩子周圍可能發生的危險。

（1）保護孩子安全 為了孩子快樂，寧可自己倍受委屈，也會替孩子斬除荊棘，以防孩子受挫，這種過度的保護使孩子過分依賴，缺乏自立能力。飯來張口，衣來伸手，根本無法學會自己解決困難和問題、克服消極情緒。家長應盡量放手讓孩子自己做事，幫助和引導孩子，提高自立能力。

（2）介入孩子衝突 孩子之間發生衝突，大多數父母會出面干預，迅速給予制止，從而使孩子失去了自我協調、處理紛爭的機會，甚至會引發家長大戰，這是極端不理智的。一般說來，只要衝突不危及孩子身心健康，父母應讓孩子自行解決，這樣處理是比較積極、穩妥的。

學習上過度苛刻

家長對孩子主要關注於智力開發，過分重視「為父母爭光」「光宗耀祖」，父母未取得或未能實現的都想在孩子身上得到滿足，不注重科學教育，甚至拔苗助長，影響孩子的健康成長。

（1）催促孩子成長 現今的社會生活節奏緊促，這不僅體現在父母身上，也通過父母波及到孩子身上，父母常趕鴨似的催促孩子學習，過分強調孩子的時間、制度，使孩子的教育成人化。這樣很容易給孩子造成生活壓力，使孩子沒有時間自由活動，培養和提高觀察、分析、解決實際問題的能力，會導致孩子大大減少創造和探索的機會。家長的教育應根據孩子的自身條件，有的放矢地培養和提高孩子的綜合素質。

（2）強化孩子學習 一些家長片面地把家庭教育理解為單純的知識傳授，僅在輔導孩子的功課上花大力氣，自己能輔導的自己教，自己不能輔導的則請家庭教師，本應在課堂教學中完成的任務又變為家庭教育內容，並加大份量，而忽視思想品德教育和行為習慣的培養，只抓文化科學知識的學習，而不注重能力的培養，只注重書本知識的學習，忽視社會生活知識的學習。

評價上過度極端

孩子在成長過程中，需要父母的科學評價，因為評價為孩子提供了行為標尺，指出了追求的目標。但父母的評價往往過高或過低，對孩子的成長無益，反而有害。

（1）評價孩子過高 有些家長會在孩子面前當眾過高的讚賞自己的孩子，使孩子過高估價自己，甚至會因為家長的誇獎，把別人的批評不當一回事，從而導致孩子盲目自大，形成自我中心。另外，父母給孩子以精神獎勵的同時，又加入了物質誘惑，強化了孩子的物慾。家長對孩子的評價應客觀、準確，不誇大其辭，以有利於孩子進步為佳。

（2）評價孩子過低 有時候家長在孩子面前故意「拔高」其他孩子，而貶低自己的孩子，用意是想通過孩子的比較來激勵孩子，結果卻傷了孩子的自尊，反而有害於孩子的健康成長。

家長應該詳細了解這些教育誤區，教育孩子從自身規範做起，不要等到發現問題再去挽救，亡羊補牢的教育方式請不要嘗試，教育圈子祝您家孩子健康成長。

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