曹錦：如何教孩子管理壓歲錢？5-12歲是培養兒童財商的關鍵期！

快·過·春·節·了

孩子們盼星星盼月亮，除了可以肆意撒歡之外，最大的一個期待，就是可以得到好多好多的壓歲錢。

但是，每年坐地起價的壓歲錢，幾乎讓每個孩子都成了一個小富翁，這也使得父母們發愁不已：

小一點的孩子，家長還能代管；大一點的孩子，如果把壓歲錢交給他，孩子會胡亂花掉，而由家長保管孩子又不樂意，這可怎麼辦呢？

一項調查顯示，絕大多數孩子都有很多壓歲錢和零花錢，九成以上的孩子存在攀比、亂消費、理財能力差等問題。

但許多父母並未重視這個問題，認為孩子年紀還小，學習才是最主要的事情，不需要這麼早學理財，不然變成「小財迷」或者「吝嗇鬼」就麻煩了。

事實上，這樣的觀念是不正確的。

就像買電器需要使用說明書，給孩子金錢之前也要教會孩子怎麼安排零花錢和壓歲錢，千萬不要只做孩子的提款機。

如果說培養一個好習慣，就像往銀行里存一大筆錢，那麼不要忽略了存上理財習慣這筆財富。

研究表明，5-12歲是兒童理財教育的關鍵期。在這個階段，孩子的金錢價值觀和消費尚未形成穩定的習慣。如果此時進行理財教育，那麼今天孩子學會安排10元錢的用途，明天給他10萬元、100萬元甚至更多的錢，他都能遊刃有餘地處理好。

理財教育是一種在生活中引導孩子體驗和管理金錢的實踐，也是引導孩子學會規劃夢想和管理人生的生存教育，更是引導孩子學會感恩父母、建立責任感、獲得獨立自尊等健全人格的教育。

在孩子們的記憶中，壓歲錢是很美好的一個回憶，但是父母一定要引導孩子正確認識壓歲錢，告訴孩子壓歲錢的來歷。

很多孩子並不知道為什麼過年會給壓歲錢，甚至會認為這些都是自己「掙來的」，是長輩們應該給的，這樣就極其容易讓孩子滋生自私自利的想法。

所以，父母一定要告訴孩子，壓歲錢是長輩們對孩子的愛和心意的表達，是對他們新的一年的祝福。

這樣，孩子既懂得了壓歲錢的文化內涵和社會性交往的禮尚往來，又知道了錢的來之不易。在這個基礎之上，和孩子討論如何運用這筆錢，效果會更好一些。

根據孩子年齡的變化，不同階段，孩子的理財教育也會有所變化：

2歲：孩子開始接觸錢，知道生活中有這樣一種流通物。

3歲：孩子開始辨認硬幣和紙幣。

4歲：孩子知道貨幣單位是元、角、分，認識到我們無法把商品買光，因此必須作出選擇。

5歲：孩子知道不同幣值的貨幣可以購買不同量的物品，以及錢是怎麼來的。

6歲：孩子能夠找開數目不大的錢，數大量的硬幣。

小學一二年級：孩子具備了一定的獨立消費能力，父母可以帶孩子去銀行，以孩子的名字單獨設立一個銀行賬戶。讓孩子了解「銀行」和「儲蓄」是怎麼一回事，讓孩子了解理財的一些基本常識。

三四年級：引導孩子懂得「必需的」和「想要的」，讓孩子明白延遲消費，學會控制自己的慾望，制定自己的消費計劃、記錄開支情況，幫助其培養良好的理財習慣。

五六年級：引導孩子把金錢和自己的成長、夢想聯繫起來，鍛煉自控能力和責任感。

初中以後：這時孩子應該有主動儲蓄的意識，能夠學會計劃，並按照計劃實施。父母可以引導孩子將壓歲錢分成不同的部分，至於如何分配，讓孩子自己決定。

當孩子擁有金錢意識之後，讓他把每年的壓歲錢上交「充公」，顯然會讓孩子感覺委屈和不公平，所以父母需把壓歲錢的管理權交還給孩子，引導其正確理財。

除了以上按年齡幫助孩子樹立理財觀念之外，父母還可以幫助孩子具體規劃一下壓歲錢的使用方式：

1.壓歲錢的一半存到銀行，作為後續學習教育基金。

2.引導孩子使用自留壓歲錢自行購買學慣用品、課外讀物等。

3.剩下的壓歲錢可以拿出一部分，做一些公益事業，比如捐助災區、幫助有困難的人或群體。

4.可以以家庭為單位組織一次旅遊，以孩子想去的地方為目的地，孩子用剩餘的壓歲錢作為自己旅遊的費用。這樣孩子既擁有使用壓歲錢的主動性，又能收穫消費的精神價值和充實感。

5.對於大一點的孩子，可以制定家庭小管家計劃。孩子對於家庭事務其實有著強烈的參與意向，只是常常被父母的不信任和過度保護所打擊。

小管家計劃即讓孩子做主，家長和孩子指定的一個星期，從孩子的壓歲錢里划出一定的數額範圍，讓孩子負責全家的基本生活支出和採買。

讓孩子完全做主，家長不干涉，只建議。此種方式既讓孩子體會到擔當的快樂，也可以讓孩子知道「柴米油鹽貴」，生活是需要精打細算的。

培養理財能力要有正確的理財觀念。

一方面，不能為了儲蓄，抑制自己應有的消費；

另一方面，不能成為「守財奴」，面對親戚長輩的關愛，要學會懷有感恩之心。

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你家是如何規劃孩子的壓歲錢的？對於孩子的財商教育，你有哪些妙招？歡迎留言交流討論。

原文 曹錦

圖片 網路

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