聽覺學習的重要性
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毋庸置疑，聽，對於孩子學習語言是最重要的一環。天生的耳聾必然造成巨大學習障礙。天生耳聾者無法通過聽力學習，導致口不能言，還會造成大腦功能的萎縮。
不要說天生聽覺敏銳的嬰幼兒和未成年的孩子，即使對於我們成年人來說，聽一遍的內容也比看一遍容易記住。
這就是聽覺學習的奧秘。
當孩子還在媽媽肚子里的時候，每天伴隨著他的除了外界各種雜亂的聲音之外，有一種聲音一刻不停地在他的全世界回蕩——媽媽的心跳聲。所以，人類都有喜歡節奏感的天性。聲音就是這麼神奇地從一開始就在塑造著改變著生命。
所以，胎教應該也必須被重視起來。
十個月，用好的聲音，帶給自己一個聰明的寶寶，這麼划算的時間，卻不是每個媽媽都懂並能執行下去的。
記得懷大寶的時候，知道胎教好，但是又擔心孩子聽太多會出問題，就少量給肚子里的大寶聽一些音樂，後來因為懶惰和遺忘，音樂慢慢淡出，胎教也成了昨日黃花。導致大寶各方面資質平平，後悔至今。
而有了經驗，在胎教方面比較注意的二寶出生之後，就跟大寶有明顯的差別。
二寶更聰明，更靈活，說話早，懂事早，記性好。
在二寶出生以後，我們繼續用各種聲音刺激，她的記憶力顯得尤其出眾。哥哥在她身邊讀了幾遍《蜀道難》，她就背了下了；一歲多，就能背三字經的開頭很長一段；《道德經》《笠翁對韻》也能背很多，僅僅是因為聽得多而已；記憶力明顯好，新的兒歌，新的唐詩，聽幾遍就能跟著唱和背下來……這些在大寶小時候都是不可想像的。
大寶和二寶的對比，可以看出聲音對於孩子教育的重要性。即使是孩子已經漸漸長大，聲音學習對孩子的作用仍然不小。
通過實踐，我發現，默讀和朗讀同一段文字，朗讀對記憶的效果會更好。因為朗讀不僅看字，還有聲音傳入大腦。默讀，即使再認真地讀每個字，但因為是在心裡讀，沒有聲音，比起朗讀的效果要差遠了。
所以，無論對於孩子還是成人，聽覺都是很重要的學習方式。
這個結論可以如何應用來幫助孩子呢？
第一，讀書首要選擇朗讀。既然是朗讀，內容最好是經典的，永恆的，能讓孩子受用一生的。如果孩子時間有限，那麼用在朗讀上的時間就應該更長更多。
第二，生活中給孩子創設各種聲音的環境。比如給嬰幼兒播放英語、經典和英語，給學齡童播放熟悉的英文動畫聲音及經典誦讀的聲音。即使他們看似沒有認真聽進去，也會在不知不覺中對這些內容內化，產生記憶，達到學習效果。
第三，父母要多給孩子講故事，可以用繪本，也可以不用繪本。用繪本是幫助孩子生髮語言與畫面的關係，不用繪本則是幫助孩子自我開發語言和腦內圖案的對照關係。對於嬰幼兒來說，他們更需要繪本實現語言與畫面的對照關係，因為他們需要知道什麼是「斧頭」，什麼是「大灰狼」等等，他們需要通過圖片來了解更多未知世界；而學齡兒童更需要的，是訓練大腦形成聽到語言與腦內畫面的快速反應與切換，從而開發他的空間想像力這種重要的學習能力，所以聽故事，不看圖，對他們來說是更正確的選擇。父母可以根據孩子的年齡來選擇適合孩子的讀物，講給孩子聽。對於大孩子來說，通過電腦手機等電子設備，聽故事，也不錯。
聽覺，是上天賜予人類的學習天賦，必須懂得充分利用這種天賦，而不是浪費天賦。
所以，我建議每個孩子都應該配一個播放器，隨時聽。
內容可以是經典，可以是音樂或者英語，時時刻刻都給孩子一個學習的環境。或許看似孩子並沒有在認真聽，但是越小的孩子吸收能力越強，他的無意注意已經在幫助他學習了，這是成人所無法企及的。
所以我給大寶二寶每人配了一個播放器，家裡的讀經機、火火兔、國學機好幾個，讓孩子隨時都處在吸收和醞釀的狀態。不浪費這寶貴的天賦。
這篇文章雖然只是一個經驗的總結，寫完後，讀起來卻總覺得像一篇賣播放器或者讀經機廣告。：）
不要誤解。
這不是廣告。是真心誠意的勸告。
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