老師希望有怎樣的教育技術？我們採訪了數百名老師，並總結出答案

來源：EdSurge

作者：Jason Bedford

智能觀 編譯

從20世紀30年代的IBM測試評分機到70年代的語音益智玩具「Speak & Spell」，幾十年來，教育創新者和工作者一直想用技術，改善教育。但是這些努力，並沒在真正意義上改變學習。

當學區投放新的教學技術時, 許多老師發現, 起初學生很安靜，很專註, 點擊的也是滿足教學需求的活動，標準化考試的成績短期內也得到了提升。

但是，最近一項研究發現,63% 的學生沒有使用技術「解決問題, 進行研究, 或協同學習」。雖然學生們會暫時接受數字課程和技術, 但大多數工具的設計無法支持老師實踐, 不能豐富教學, 也無法在課堂有限的時間內使用。只有58% 的老師願意在課堂上使用技術。

教育技術的初衷, 是減少老師的負擔, 但創新者往往忽視了這個, 同時也忽視了老師對激發學生豐富學習經驗的重要作用。

如果我們想讓科技最終改變教育, 教給學生21世紀的技能，就要重新設計工具，並讓老師知道，自己才是學習的激勵者，是幫助學生獲得更好成績的秘訣。如果企業和創新者想用演算法或設備取代老師，老師和學生就失去了一次非凡教學的機會。

我們的團隊採訪了數百名老師，了解了技術在課堂上的不足，以及老師們需要的支持。為了幫助學校規模地實現非凡的教學和學習，我們提供以下3種發現和解決方案。

1. 老師需要技術協助規劃課程，達到教學標準

挑戰:在一項開創性研究中，研究人員發現，「全國範圍內，帶有互聯網標籤(所謂的標準課程)的課程被反覆灌輸，而沒人管它們是否有價值。」面對有限的課程資源，老師們紛紛選擇在線課程計劃，但這些計劃沒有得到嚴格的審查和評估。

反饋:我們在採訪中了解到，老師們都想獲取符合國家標準的課程、活動和資源，與學生一起進步。

喬治亞的老師們說, 他們面臨的困境是如何跨學科地在課程之間建立聯繫。他們想要結合生活實際，講解科學和社會概念, 並讓學生運用知識，通過寫作表達自己的理解。

芝加哥特許學校的老師們說，他們到手的教科書和數字資源並沒有滿足伊利諾斯州的標準，也沒有提供豐富的內容，讓不同學科的學習者在課上產生共鳴。

解決方案:建立數字課程和資源時，要確保教學符合國家標準，並確保內容在認知上具有挑戰性，激發學生的學習動機和參與感。使用在線內容，形成有凝聚力、適應性的課程，滿足學生的各種需求、技能水平、身份和興趣。

2.老師渴望幫助學生更深層次地思考

挑戰：教育信託基金還發現，傳統的課堂作業中，只有4％能培養學生高階思維，這是個可怕的統計結果，老師迫切需要一種教學工具培養學生深度思考，它的重要性超出了課程表，應用程序，在線遊戲和測驗等。

反饋：北加州一位老師說，當班裡開始使用個性化學習軟體時，學生只是「點擊，點擊，離開」。現在許多教育技術都支持學生掌握新的技能和標準, 很少支持探究式學習或項目式學習。修訂後的國家標準要求學生進行戰略性和擴展性的思考, 而大多數老師都表示,規劃體現深層思考的課程是迫切需求。

解決方案：學區領導最好每三年對教學技術投資組合進行一次審查。在這個過程中，管理人員應確保事實獲取類、實踐類和知識應用類工具取捨得當。寫作學習班和小組項目這樣的活動，對培養創造性和批判性思維有很大幫助，但對老師來說，規模化執行很有挑戰性，也浪費時間，可以考慮運用技術幫助老師簡化這些過程。

例如，匹茲堡發展最快的特許學校之一——Propel學校，利用可共享的電腦和在線教育資源，引導中學生完成寫作的各個階段，推進技術深入應用，使老師能洞察學生的成長和參與度，同時提供嚴謹的寫作指導。

3.老師需要直觀的技術，豐富現有實踐

挑戰：老師們要作課程計劃、評分和領導管理班級等繁瑣工作，大多數人每天工作12-16小時。

反饋：幾乎每個受訪老師都承認，時間不夠完成一天的任務。教育工作者最不想做的事情，就是浪費課堂時間，解決技術難題。老師們需要一些簡單易行的工具，直接應用到課堂中。

解決方案：尋找數字解決方案，簡化老師最費時費力的工作。今天的教育工作者需要一些簡單的工具，這些工具可以緩解課程規劃、評分和日常管理的壓力。不要使用那些聲稱替代老師的工具，而要考慮如何使用適應性教學和其他數字策略，支持有效的、吸引人的教學。

要想改變教育，教育技術必須關注老師。

https://www.edsurge.com/news/2018-01-22-we-asked-teachers-what-they-want-from-edtech-here-s-what-they-said

—完—

親愛的朋友：

採訪數百名老師，了解技術在課堂上的不足，以及老師們需要的支持。這是我們一直想做和在做的事。因為老師需要支持，而非什麼「替代」。

所以，當我看到這篇文章時，毫不猶豫想分享給你。

雖然文章的採訪對象是美國的老師，但這些問題和希望得到的支持，相信也是我們國內老師面臨和期盼的。

也歡迎你留言告訴我們，你在工作中遇到的困擾和你希望科技對工作有怎樣的支持。

另：今天是小年，春節越來越近了。在外工作的小夥伴已經陸續返鄉了。一米祝諸君返鄉順利，平安吉祥！

祝安！

智能觀 一米

2018-2-8 於北京中關村

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編譯文章旨在幫助讀者了解行業新思想、新觀點及新動態，為原作者觀點，不代表智能觀觀點。

有人問：你們為什麼要做智能觀？為什麼關注AI+教育？

我想，這不是一個選擇。

當AI開始顛覆各行各業時，我們首先想到了教育。未來是我們正在為之努力的地方，教育可以影響當下，改變未來。

我們用心觀察和記錄教育在這個時代的蛻變；努力把前沿的動態、最新的進展、先進的觀點帶到你面前，希望與你一起思考和探索。我們相信，長出AI翅膀的教育，會創造出無限可能。

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