一位單親媽媽自訴：孩子，我怎樣講你才會聽？

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我該如何讓孩子聽得滿意？

單親寶媽小劉：

兒子現在5歲有餘，從他1歲多開始接觸繪本，記得當時入手的第一套繪本是中文版的《女巫溫妮》。

應他的要求每天重複的講呀講，那時兒子的睡覺時間特別晚而且睡得不踏實，我就想著給他講故事幫他入睡。

這是我給他接觸繪本的第一個動機，其實最終睡眠沒有提前也沒有得到改善。

後來看了汪培延的《喂故事長大的孩子》才發現原來故事書能影響孩子的一生，慢慢的兒子變成了晚上不講故事絕對不會睡覺的好習慣，哪怕已經是晚上12點了，必須講講故事才肯睡覺，而且聽故事時絕對不會困。

我呢一直為了讓兒子早點睡覺講故事的速度都不會太慢，翻頁的頻率估計也慢不了，導致兒子現在要求講厚厚的繪本故事。

但是，現在我每次給他講繪本故事，他就是不認真聽，有時還吵鬧，我真不知道該怎麼辦。

「孩子，我怎樣講你才會聽？」

為何孩子們喜歡繪本？

繪本是發達國家家庭首選的兒童讀物，國際公認：「繪本是最適合幼兒閱讀的圖書」。

好的繪本不僅圖畫精美，而且每張圖畫都有豐富的內涵，繪本閱讀能把孩子帶入美好的故事情節中，孩子的情感受到陶怡。

二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。

繪本符合孩子思維特點，更能激發孩子閱讀興趣,繪本畫面精美，富有內涵，能給孩子美的熏陶。

繪本能激活孩子的想像，有利於孩子創造力的培養。

如何指導孩子閱讀繪本？

繪本閱讀絕不是說給孩子繪本，讓他自由翻看就可以了，要有效利用繪本，提高繪本的教育功能，離不開成人，尤其是是養育人的閱讀指導。

當然，成人的閱讀指導不僅僅是幫幼兒讀出繪本的內容或簡單地提示辭彙與圖畫之間的關係，而是要對繪本做一個深入的、以圖畫為中心的解讀，具體包括：

1、解讀畫面中的的基本元素

孩子對繪本的視覺解讀對象包括：每一頁畫面中的主體、背景、細節，畫面與畫面之間的關聯，故事情節的進展與預期等。成人應引導幼兒去發現、體會這些元素。

繪本《好好照顧我的花》別具匠心

將背景與主體融合在一起

2、解讀畫面中的情緒情感

閱讀繪本時，孩子不但應能識別畫面中的人和物，將畫面中的元素與生活中的事物聯繫在一起，還應該能感知到畫面中的情緒情感，這也是需要成人加以引導的。

繪本《你感覺怎麼樣》

用色彩和構圖表現各種情感

3、解讀畫面的象徵意義

隨著孩子經驗的豐富和認知能力的提高，成人要引導孩子們去理解圖畫的象徵意義，即圖畫背後深層的意義。

繪本《鐵絲網上的小花》

用廢墟中的花朵象徵戰爭的殘酷

以及美好的希望

4、解讀畫面中的細節

畫面中的細節能夠反映人物的心理活動和情節的變化，學會閱讀畫面中的細節對理解故事十分重要。

繪本《我爸爸》的主角身穿黃色大衣

但如果沒看到大衣下的病號服

便難以讀懂作者對重病父親的深情

5、解讀畫面之間的關係

孩子能夠正確地理解畫面，但對背景和細節的觀察不夠，以至於對畫面之間的關係理解較弱。而好的繪本畫面之間有連續性，這就需要成人加以引導。

李明老師教你正確講好繪本

很多家長都知道給孩子講繪本的好處，但是絕大多數家長並沒有接受過表演或專業朗讀的訓練，再加上平時工作之餘比較疲憊，繪本共讀往往草草了事。

孩子對繪本故事情節的處理無法理解，對人物的所作所為缺乏準確的判斷時家長該如何引導？

孩子從故事中引發的聯想家長要如何合理把控？

詩享課堂現誠邀頂尖聲音大咖李明老師，為大家帶來《如何講好繪本故事》系列課，讓家長們輕鬆學會講繪本故事！

老師簡介

李明

頂尖聲音大咖

大學特約嘉賓

詩享課堂合作講師

最受學生歡迎的故事大王

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