故事滿滿的陪寫作業經歷

一提到孩子的作業，想必大家腦子裡立刻冒出來的是網路上的這些聲音：

1、八卦型：

2、陪作業差點要命型

3、綿羊獅子切換混亂型

（以上圖片來自網路，感謝提供給我們如此鮮活畫面的現實段子手們）

漫長的寒假到了，

幾家歡喜幾家愁，相信那些孩子上小學了的家長們又進入了喜憂參半的狀態：

那麼到底有沒有什麼辦法，讓家長不再因作業上演「劫後餘生」的驚險劇目呢？

其實答案很簡單，就是：

讓孩子獨立完成作業。

除了避免家長們的各種狂躁、分裂的病症，還會帶來以下好處：

一、習慣遠比習得性知識重要

1.作業本身是檢驗孩子學習掌握情況，以及鞏固知識的一種方式。

2.堅持讓孩子獨立完成之後，讓他自己來對照自身，看看哪一部分沒有掌握，發現自己沒有掌握的知識點之後，再去找家長進行輔導，這樣的話會養成一個習慣，讓孩子自己對學會對照自身，學會發現知識。這樣習慣養成，比家長在旁邊指導孩子完成作業、鞏固不會的知識要來得長遠。

3.專註習慣養成就融入在這點滴之中。相信很多家長在帶孩子長大的過程中都已經了解——孩子在玩遊戲的過程中不要用喝水和吃東西來不停的打斷，這樣容易破壞孩子的專註力——其實寫作業的過程也是這個道理。

能夠一氣呵成完成自己的作業，也是專註力和耐力的培養過程，開始就讓他自己獨立完成之後再進行一個知識點一個知識點的鞏固，是完成先整體後細節的過程，有助於培養孩子的專註能力。

二、擔當能力的培養

現在很多家長都已經明白，從小要培養孩子孩子的擔當，但是「有擔當」應該怎麼培養呢？其實擔當就體現在一件又一件的小事之中。

作業說白了，最終還是孩子自己的事情。讓孩子獨立完成自己的作業的過程，其實就是培養擔當的小事，也是孩子學習生活中最長遠的一件事。

三、如何支持孩子獨立完成作業

當然，把自己打造成暴躁的段子手，也不是要完全不管孩子寫作業。

孩子在一開始完成作業的過程中，他可能會有畏難情緒、也可能會希望家長能不停的幫助他，而使出各種招數。

如何做才能更好地讓孩子完成作業呢？作為兩個孩子的媽媽，我給大家分享以下經驗：

1.給孩子一個計時器。不要跟孩子強調擔當，也不要跟孩子強調是誰的責任，而是跟他說，「咱們來看一下，多長時間能夠完成」。

當孩子學會用計時器的時候，他每天都有一個比較，每天都可以用個小本子記下了獨立完成作業的時間。

2.不要關閉求助之門。和孩子做一個約定，讓他完成所有的作業，可以找到他自己不會的，或者是他拿不準的，來找家長一起探討。孩子就可以放下畏難情緒，更好地投入，獨立完成作業的過程。

3.引發思考，而不是機械地幫助指導。孩子開始做作業時有可能它會出現一些錯誤，不要上來就給孩子指出錯誤在哪裡，而是讓孩子學會檢查，引導孩子自己發現。養成這種習慣之後，繼續進一步放手，這樣才能支持孩子更好的獨立完成作業，學會自己檢查。

四、小事不小

後來孩子步入高年級的經歷中來看，獨立完成作業這件事真的並不是小事。

1.責任感的培養。孩子的責任感，不是得需要多大的事情才能培養，都是需要點滴的積累。獨立完成作業就可以算是其中持續時間比較長的一項小事。

2.心理素質的養成。三年級的老師曾經說過：

等到了考場，你再去觀察孩子，那些抓耳撓腮，東張西望，沒底氣、坐不住的孩子，都是在家家長看著完成作業的——因為考場上他必須依靠自己，但是他卻養成了依靠家長的習慣。

在這樣的習慣下，如何有一個好的心理素質呢？

3.學會自我管理。

自己獨立完成作業，也是管理自己的能力鍛煉。試想，當孩子學會固定時間、固定地點、固定程序（先做完作業再玩，或者合理安排遊戲和學習的時間），他不就完成了自我管理的蛻變了嗎？

孩子在成長過程中，需要我們耐心地支持和陪伴，但是陪伴不等於代替，讓孩子成為他自己，需要從點滴做起、從孩子真正承擔起應該自我承擔的責任做起。

作者：晨光微曉，曾經的教書匠，現在的倆娃媽。用心記錄育兒心得、親子共讀經驗、和成長思考。歡迎關注。

著作權歸作者所有，轉載請聯繫作者獲得授權。

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