標新立「意」——習作版「葵花寶典」

最新 02-12

來，一起聊聊寫作吧！

意，猶帥也。

意，即文章的主旨，它是一篇文章的靈魂，是貫穿全文的主線。文章的選材、結構、語言表達都受其約束。古人說過：「意，猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。」意思是說，中心好比統帥，無統帥的士兵，只能稱它為烏合之眾。作文要取勝，必須要在立意上下功夫，那些立意準確、深刻、新奇，於質樸中見深度、於含蓄中蘊真意的習作，往往令人回味無窮。

大題小做，立意顯真情

「大」，指文題的立意高遠，「小」，指選取的事例小、角度小。魯迅的《一件小事》，通過人力車夫在本不需要負責的情況下攙扶起被撞倒的老婦人這件小事，謳歌了人性之美。朱自清的《背影》，父親為兒子買桔子這事可謂小，卻道出「父愛」這一感人至深的主題。

同學們要善於透過表面看事物的本質，有時，一個動作，一個眼神，一次微笑，一聲輕語……可能就蘊含著豐富的內涵。採用小事情來表現大主題，往往能將抽象的事物具體化，「大題小做」往往可以達到「小中見大」的效果。

學校每年都要舉行愛國主義主題徵文比賽，發現不少同學的作文都犯了「假、大、空」的毛病。有的面面俱到，眉毛鬍子一把抓；有的泛泛而談，沒有具體事例；有的人云亦云，沒有真情實感。其實，此類主題徵文，我們不妨選取一件小事，從小處著手,選擇一個人、一件事、或一個場景、一種變化,做深入細緻的描寫，這樣才有機會在比賽中獲得好名次。寫祖國日新月異的如《三張照片》、《書包的祖先》、《我教奶奶玩微信》等文章，均體現了作者「以小見大」的寫作技巧。

角度標新，立意見新穎

「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，宋代詩人蘇軾的詩句告訴我們寫作應該個性飛揚，應選取多種角度，從多個方面去思考。「領異標新二月花」，鄭板橋的這句詩意思是文章應像二月的春花一樣，標新立異。因此，我們寫文章要敢於嘗試，敢於創新，敢於「劍走偏鋒」，方能在「選美」中脫穎而出，給人留下過目不忘的印象。比如，在讀書徵文比賽中，班裡一位同學獨闢蹊徑，以《書籍使用說明書》為題，巧用藥品說明書的方式，從「產品名稱、性狀、功能主治、用法用量、注意事項」等方面，用生動形象、風趣幽默的語言把書籍的特點和自己對書的喜愛之情刻畫得淋漓盡致，讓人不禁為作者的精彩構思拍案叫絕。同樣，在寫自我介紹的習作時，若也能用上這種別具一格的方式，文章自然顯得與眾不同。

反彈琵琶，立意求深刻

所謂「反彈琵琶」，是指在寫作上避開常規的思維方式，從相反或對立的逆向角度去立意構思。運用這種技法有時能達到點石成金，化腐朽為神奇的效果。例如，有位小作者一反常態，在《想得水痘真難》一文中寫道，看到其他同學得水痘可以不上學，不寫作業，還受到家人的精心照顧，羨慕得不得了……這種寫法就是是「反彈琵琶」。許多名言警句、成語、寓言故事，都有著一定的哲理性，但是隨著時代的進步，觀念的更新，我們可以從逆向的角度去思考，提出完全不同的新觀點。比如「班門弄斧」，常規立意：行家面前賣弄本領，自不量力；「反彈」常規立意：「班門弄斧，有何不可？」在行家面前可以更好地促進自己技藝的提高，更好地推銷自我。再如「近朱者未必赤」「近墨者未必黑」，「酒香不怕巷子深」「酒深也怕巷子深」等等。當然反彈琵琶這一方法切不可隨意為之，要有度，要有據，不可為了標新立「意」而特立獨行。

先貶後褒，立意顯神奇

先貶後褒，就是為了肯定某人或某物，先用曲解的方法和嘲諷的態度儘力加以貶低和否定的方法。如老舍先生寫的《母雞》一文，作者採用「先貶後褒，欲揚先抑」的寫法，寫出自己對母雞由「討厭」到「不敢再討厭」的情感變化，表達了作者對母愛的讚頌之情。再如魯迅先生的作品《阿長與山海經》，也採用先抑後揚的寫法，通過多變的情節形成波瀾起伏，造成鮮明對比，使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，自然而然地體會到作者對長媽媽感激、懷念的情感。有位同學寫《「摳門」奶奶》，以感情變化為線索，通過前面的摳門、吝嗇和後面的大方、助人形成鮮明對比，將一個生活簡樸但極富愛心的老奶奶形象刻畫得淋漓盡致。

經典創編，立意現新奇

所謂經典創編，就是同學們在作文過程中，將一些經典的元素與習作進行「混搭」，將作文融入經典故事之中，給人以耳目一新的感覺。例如，寫多個人的時候，可以用一些經典故事，給作文中的人物賦予經典故事中的人物品質，重新組合寫成一篇寫人的文章。如《我家的「三國演義」》、《班級「水滸傳」》等。也可以將名著中的人物進行改裝，讓其「穿越」到現代。如《大話三國之赤壁之戰》，將三國人物搬到校園，極具調侃風味，讓人忍俊不禁。再如《新龜兔賽跑》、《新女媧補天》等，將經典的童話故事、神話故事進行改編，賦予時代氣息，想像新奇，吸引眼球。